Виноградова л

ВИНОГРАДОВА Л. А. учитель высшей категории ГОУ СОШ № 455
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ: МАГНИТНЫЕ И ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ
УРОК ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В КЛАССЕ
Цель:
-сформировать у учащихся знания о магнитных электрических явлений Задачи: 1.Образовательные:
- актуализация знаний учащихся по повторению и закреплению материала о физических и химических явлениях; 2. Развивающие:
- содействовать развитию у учащихся умений выделять главное, структурировать информацию;
- способствовать развитию у детей умений общаться, монологической и диалогической речи;
3. Воспиталеные:
- содействовать развитию у учащихся коммуникативной культуры;
Оборудование: Тип урока: комбинированный
ПЛАН РАБОТЫ:
Организационный момент
Контроль знаний
1.Фронтальный вопрос:
- Какие явления природы существуют?
- Какие явления называются физическими?
- Приведите примеры физических явлений. - Какая наука изучает природу физических явлений?
- Чем физические явления отличаются от химических?
Работа в тетради по заданиям на доске:
Какие признаки относятся к физическим, а какие химические?
Изменения состояния или формы веществ;
Образование из одного вещества новых веществ;
Образование новых веществ не происходит;
Образуются новые веществ;
( Ответы: Физические – 1;3; Химические - 2;4; ) 2. Выписать в два столбика примеры физических и химических явлений:
Таяние снега;
Горение спички;
Кипение воды;
Туман;
Превращение алюминиевой проволоки из круглой в плоскую при ударе молотком;
Плавание кита;
Переваривание пищи в желудке;
Свет лампы накаливания;
(Ответы: Физические – 1;3;4;5;6;8; Химические – 2;7;)

Учащиеся обмениваются тетрадями и проводят взаимопроверку

3.Изучение нового материала Учитель: На прошлом уроке мы начали с вами разговор о физических явлениях, их многообразии, угадайте их:
Никто его не видывал,
А слышать всякий слыхивал,
Без тела, а живет оно,
Без языка – кричит. ( Эхо – звуковые явления)
В белом бархате деревня – и заборы, и деревья.
А как ветер нападает, этот бархат опадает. (Туман – тепловые явления)
Как называется прибор у меня в руках? (Компас и магнит)
Работа в тетради:
Физические явления, связанные с действием магнита на другие тела называют – магнитными.
Вопрос: Сформулируйте тему нашего урока. ТЕМА УРОКА: ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ: МАГНИТНЫЕ И ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ.
Учитель: С устройством компаса мы познакомились на прошлом уроке, а сегодня нам необходимо на практике познакомиться с магнитными и электрическими явлениями. Учитель:
Дневник исследования
Исследование темы
Что притянулось к магниту

Гвозди
+

Карандаш
-

Скрепки
+

Лист бумаги
-

Лист растения
-

Кнопка
+


Вывод: Магнит обладает свойством притягивает только железные тела. Особое магнитное поле.

Сначала – блеск,
За блеском – треск,
За треском – плеск.
Что это? (Молния, дождь, гром)

Речь идет о грозе – физическом явлении природы, сопровождающимся вспышками молнии и раскатами грома.
Молния – это электрический искровой разряд между облаками и землей.
Гром – характерный звук, сопровождающий молнию.

Сообщение. Историческая справка.
Правила поведения при приближении грозы:
Держись подальше от больших металлических предметов, проводов, телеграфных столбов;
Не купайся, не плавай на лодке, не езди на велосипеде;
Не становись в лесу под высокое дерево, а на открытой местности – под одинокое дерево;
Не прислоняйся в мокрой одежде к дереву, даже если оно ниже других деревьев;
Не мойся под душем, выключи радиоприемник, телевизор, компьютер;

Сообщение. Что такое янтарь?
Янтарь – электрон

Электрические явления – это явления, в которых участвуют наэлектризованные тела, обладающие (силой) способностью воздействовать на другие тела.
В дальнейшем установили, что стекло, пластмассы, смолы и многие другие вещества при трении электризуются. Натертые шелком или сукном, они притягивают пушинки, мелкие кусочки бумаги.
Докажем этот факт.
Заменим янтарь – пластмассовой расческой, а мех – своими волосами.
ОПЫТ № 1: Ученик расческой проводит по волосам.
Вывод: При трении некоторые тела электризуются, т.е. в них возникают электрические заряды «+» или «-».
ОПЫТ № 2: На местах взять полиэтиленовый пакет, сильно пригладить рукой, затем развести. Что получилось? Объяснить?

Д/З. $15 стр. 58 объяснить результаты опытов № 2, № 3.

Закрепление
Какие явления природы мы сегодня изучили?
Могут ли в живых организмах происходить электрические явления?
(электрический скат, проведение нервных импульсов, зимой синтетический свитер, снимая дает искры).

Приложенные файлы

  • doc vinogradova_l
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий