Винокурова т в для педсовета 17 ноября 2014


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Управление образования Администрации Чеховского муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
142300, Московская область,
г.Чехов, ул. Лопасненская, стр.1/1
8(49672)2-38-70, 8(49672)6-52-74 . Выступление на педагогическом совете школы «ФГОС ООО. Проблемы и перспективы» по теме:
«Самооценка на уроках английского языка в начальной школе»
17 ноября 2014 г.
Один из вариантов итоговой самооценки знаний и умений учащимися осуществляется по окончании изучения каждого модуля. Для этого ученики используют заранее подготовленный учителем материал из раздела «Мои успехи» в Языковом портфеле.
Языковой портфель ведется учащимися со 2 класса. В течение первого года обучения листы самооценки заполняются на русском языке, а начиная с третьего класса (второй год обучения иностранному языку) на двух языках – русском и английском.
На уроке, завершающем изучение модуля и предшествующем тесту, ученики получают листы самооценки знаний, в котором учителем записаны те умения, которые ученик должен овладеть по окончанию каждого модуля. Как правило, указанные графы дублируются с представленными на модульной странице. Ознакомление с модульной страницей происходит на первом уроке на этапе определения темы модуля и постановки цели урока.
Сначала ученики самостоятельно читают каждую графу и отмечают свои достижения, используя цветовое решение: «зеленый –очень хорошо», «желтый – удовлетворительно, то есть понимаю, но не могу употребить правильно» и «красный – неудовлетворительно, то есть я не понял изучаемую лексику и структуру». Цвета используются в соответствии с рекомендациями, представленными в Книги для учителя по данному курсу.
Например:
Speak about my family.
Рассказать о членах моей семьи. О
Introduce my mum and dad to my friends.
Представить своих маму и папу своим друзьям. О
Затем ученики обмениваются своими оценочными листами и работают в парах. Ученик изучает лист самооценки своего одноклассника и готовится дать совет либо поделиться опытом каким образом необходимо прийти к желаемому результату. В итоге совместной работы каждая пара резюмируют свои знания и умения по данной теме.
Данный лист самооценки завершается строкой «Моя оценка за тест».
Винокурова Татьяна Вячеславовна,
учитель английского языка

Приложенные файлы


Добавить комментарий