Виртуалная зависимост от компютера


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Виртуальная и компьютерная зависимость школьниковВыполнил Коротаев Антон 8Б класс ТЕСТ КИМБЕРЛИ ЯНГА НА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ   1. Часто ли Вы замечаете, что проводите «онлайн» больше времени, чем намеревались?2. Часто ли Вы пренебрегаете домашними делами, чтобы провести больше времени в сети?3. Часто ли Вы предпочитаете пребывание в сети интимному общению с партнером?4. Часто ли Вы заводите знакомства с пользователями Интернет, находясь «онлайн»?5. Часто ли окружающие интересуются количеством времени, проводимым Вами в сети?6. Часто ли страдают Ваши успехи в учебе или работе, так как Вы слишком много времени проводите в сети?7. Часто ли вы проверяете электронную почту, раньше, чем сделаете что-то другое, более необходимое?8. Часто ли страдает Ваша производительность труда из-за увлечения Интернетом?9. Часто ли Вы занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда Вас спрашивают, чем вы занимаетесь в сети?10. Часто ли Вы блокируете беспокоящие мысли о Вашей реальной жизни, утешительными мыслями об Интернете?11. Часто ли Вы обнаруживаете себя предвкушающим, как вновь окажетесь в Интернете?12. Часто ли Вы ощущаете, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна?13. Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в сети?14. Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна?15. Часто ли Вы предвкушаете, чем займетесь в Интернете, находясь оффлайн, или фантазируете о пребывании «онлайн»?16. Часто ли Вы говорите себе «еще минутку» находясь «онлайн»?17. Часто ли терпите поражение в попытках сократить время, проводимое в сети?18. Часто ли Вы пытаетесь скрыть количество времени, проводимое Вами в сети?19. Часто ли Вы выбираете провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями?20. Часто ли Вы испытываете депрессию, подавленность или нервозность, будучи вне сети и отмечаете, что это состояние проходит, как только Вы оказываетесь «онлайн»? Оцените свои ответы на каждый из вопросов по следующей шкале: НИКОГДА или КРАЙНЕ РЕДКО - 1 балл ИНОГДА  - 2 балла РЕГУЛЯРНО  - 3 балла ЧАСТО - 4 балла ВСЕГДА  - 5 баллов  Подсчитайте результат:   20-49 баллов – Вы учебный пользователь Интернета. Можете путешествовать по сети сколько угодно долго, т.к. умеете контролировать себя.50-79 баллов – у Вас некоторые проблемы, связанные с чрезмерным увлечением Интернетом. Если Вы не обратите на них внимание сейчас – в дальнейшем они могут заполнить всю Вашу жизнь. 80-100 баллов – использование Интернета вызывает значительные проблемы в Вашей жизни. Требуется помощь специалиста-психотерапевта. «ПК- часть научно-технического прогресса. С ним нужно научиться сосуществовать. Только вот ни дети, ни подростки, ни даже студенты не имеют четкого представления о виртуальном мире. А уж их родители - тем более… . Интересами ребят надо жить, чтобы внимание родных не компенсировал компьютер». (Кира Мезяна, врач-психиатр). ПроблемыКомпьютер убивает грамотность тем, что сам исправляет ошибки. «Есть такое определение в философии - «язык слуха уступает место языку взгляда». Не развивается язык слуха - не развивается и письмо. Поэтому с грамотностью у ребят, сидящих много за компьютером, большие проблемы». (Кира Мезяна). «Несмотря на то, что нынешние дети живут в информационно насыщенной среде, она не стимулирует, а душит их воображение. Ведь они потребляют огромное количество «готовой» информации - видео, ­аудио, говорящие игрушки, интерактивные игры… . Повзрослев, они усаживаются за Фейсбук и Твиттер, которые отупляют... Есть исследования, которые показывают: те, кто часами сидит в соцсетях, как бы впадают в детство… Этот феномен психологи назвали «кризисом идентичности». Он характеризуется неадекватностью самооценки, утратой чувства перспективы, беспричинным пессимизмом, внешней пассивностью, бескомпромиссностью, а порой и агрессивностью».(Доктор медицинских наук, психолог Виктор Черепанов). ПроблемыМЫШЛЕНИЕ. Поскольку Интернет уменьшает способность концентрироваться и созерцать, то мозг со временем начинает ожидать поступления информации в том виде, в каком ее распространяет Сеть, - в виде стремительного потока частиц. Мышление становится отрывочным, чтение - поверхностным. И в итоге люди превращаются в  «расшифровщиков информации». А зона мозга, отвечающая за абстрактное мышление, атрофируется.ВНИМАНИЕ. Хай-тек-революция погрузила нас в состояние рассеянного внимания, когда  следишь за всем сразу, ни на чем не сосредотачиваясь.ДРУЖБА. Когда мы видим своих приятелей онлайн, нам кажется, что мы поддерживаем с ними тесную связь. При этом есть риск забыть, что значит дружба в реальном мире. Дружеские отношения вытесняются суррогатом: теперь  одиночество посещает нас, когда все гаджеты выключены и мы общаемся с людьми один на один. ПроблемыМНОГОЗАДАЧНОСТЬ. Интернет учит многозадачности - возможность обрабатывать несколько заданий одновременно. Можно слушать музыку и писать в блог, отвлекаясь на  проверку почты. Но исследования показали: чрезмерная многозадачность  усиливает стресс и дефицит внимания, делая работу менее эффективной.ПАМЯТЬ. Мозг до такой степени адаптировался к возможностям техники, что наша память практически не используется. В результате она становится поверхностной и кратковременной. Человек скорее запомнит не саму информацию, а то, в какой папке на компьютере она лежит. Компьютер и Интернет стали для человека своеобразным «протезом» памяти.СТРЕСС. Длительное погружение в цифровой мир вызывает особое переутомление. Многие признаются, что через несколько часов в Сети начинают ошибаться. Перед тем как выйти из Сети, они ощущали опустошенность, утомление, раздраженность - словом, чувствовали себя в «цифровом тумане». Это новая форма стресса, связанная с техногенным истощением мозга. (Гэрри Смолл, психиатр, профессор ун-та Лос- Анджелеса). Главная проблемаОБЩЕНИЕ. Мозг теряет базовые механизмы, управляющие контактами с другими людьми. Нам все труднее считывать чужую мимику во время беседы или угадывать эмоцию.Британский ученый Сьюзан Гринфилд доказала, что дети, воспитанные в соцсетях, теряют способность к сопереживанию. Они перестают краснеть, заботиться о собеседнике, строить реальный диалог. Человек скрывает свои настоящие мысли и переживания за аккаунтами, никами, смайликами и пр.. А мозг устроен так, что впечатления о собеседнике мы на 70 % составляем из невербальной информации. А реального собеседника мы НЕ ВИДИМ… Поэтому в Сети так много жестокости и равнодушия! Под влиянием групп в сетях «происходит оглупление массы, снижение общего уровня интеллекта. Каждый в отдельности так бы не поступил, а в толпе снимается личная ответственность за содеянное». (Надежда Васильева, психолог, комментируя жестокое видео в интернете). Куда идут соцсети?«В 1999г. люди писали в ЖЖ, что у них есть кот, в 2004-м выкладывали фото и видео этого кота, в 2010-м они могут написать раз в час в Твиттер о том, что их кот чихнул. Большинство пользователей начинают сообщать о том, что никому не надо знать.., в настоящей жизни это напоминает поведение ребенка, который нуждается в том, чтобы его заметили…». «Ребенок, воспитанный в соцсетях, не разбирается в людях, не способен грамотно разговаривать и строить диалог, не утруждает себя такими чувствами, как сочувствие. И если допустить его в этот виртуальный мир, то машина воспитает машину» (С. Гринфилд).«… Гонка за количеством друзей, неразборчивость в контактах, сомнительная осведомленность о privacy-настройках профилей, как и благие намерения, ведут прямиком в ад». (Евгений Касперский, глава лаборатории Касперского). Пора бить тревогу, если…Ребенок проводит за компьютером более 30 часов в неделю, часто по ночам.Ежедневно ведет бурную переписку.Раздражается, когда его отвлекают от интернета.У него мало друзей. Он редко гуляет.У него пропадает аппетит.После ПК жалуется на головные боли, утомляемость, но игру не бросает.Появились бессоница, агрессивность, жестокость. Как уберечься?С самого детства приучайте к ответственности за свои поступки, а главное – формируйте способность к сопереживанию и сочувствию.Прививайте моральные ценности только ЛИЧНЫМ примером.Аккуратно и корректно контролируйте, с кем ребенок дружит, чем занимается, что смотрит и читает. Ограничивайте время просмотра ТВ и компьютерных игр. Заставляйте регулярно гулять.Найдите занятие по душе, где он сможет дать выход энергии и получит возможность самоутвердиться.Чаще беседуйте об его отношении к др. людям и социальным явлениям, обсуждайте это.Уверенный в себе и воспитанный человек не будет доказывать свою значимость жестокостью. «ПК- часть научно-технического прогресса. С ним нужно научиться сосуществовать. Только вот ни дети, ни подростки, ни даже студенты не имеют четкого представления о виртуальном мире. А уж их родители - тем более… . Интересами ребят надо жить, чтобы внимание родных не компенсировал компьютер». (Кира Мезяна, врач-психиатр).

Приложенные файлы


Добавить комментарий