Зимние виды спорта 2


Конспект
образовательной деятельности
с использованием ИКТ
в старшей группе
по теме
«Зимние виды спорта»
Воспитатель: Шипаёва А. Г.
2014г
Цель: расширять знания детей о зимних видах спорта.
Задачи:
Обучающие
Обобщать знания детей о зиме как времени года;
Об Олимпиаде (знамя, девиз, цвет колец);
Расширять знания о зимних видах спорта, которые включены в зимние олимпийские игры (бобслей, слалом, биатлон, кёрлинг);
Совершенствовать умение вести диалог со взрослыми и сверстниками с опорой на имеющийся опыт по данной теме;
Развивающие
Развивать внимание и мышление при выполнении заданий с использованием ИКТ;
Развивать интерес к событиям всемирного значения (Олимпиада в Сочи);
Активизировать речь детей с использованием новых слов (виды спорта, названия спортсменов, символов Олимпиады);
Воспитательные
Оценивать свои результаты выполнения заданий и результаты сверстников;
Закреплять правила ОБЖ во время игр зимой;
Предварительная работа: рассматривание пейзажей о зиме, дидактическая игра «Назови спортсменов по атрибуту», знакомство с символикой олимпиады, знакомство с континентами на глобусе, проведение конкурса «Что обозначает цвет колец», дидактическая игра «Что ты знаешь о спортсменах - расскажи», решение проблемных ситуаций по картинкам «Найди ошибку», дидактическая игра «ОБЖ на улице».
Методы и приемы:
Наглядные
Демонстрация слайдов о зиме, о зимних видах спорта, о символах Олимпиады, слайда с отгадками к загадкам по теме;
План использования места для двигательной деятельности.
Словесные
Проблемные и уточняющие вопросы;
Рассказы детей об Олимпиаде и о поведении во время игр зимой;
Рассказ воспитателя;
Объяснение;
Загадки;
Игра «Хорошо - плохо» (зима);
Уточнение правильного произношения новых слов.
Практические
Подбор картинок с отгадками;
Аплодисменты;
Имитация движений спортсменов (девочки – фигурное катание, мальчики – лыжный спорт);
Схемы с правилами ОБЖ.
Материалы, оборудование: слайд № 1 (пейзаж зимы), слайд № 2 (знамя Олимпиады), слайд № 3 (девиз и 5 колец), слайд № 4 (огонь Олимпиады), слайд № 5 (хоккей), слайд № 6 (футбол), слайд № 7 (слалом), слайд № 8 (бобслей), слайд № 9 (плавание), слайд № 10 (биатлон), слайд № 11 (сноубординг), слайд № 12 (прыжки с трамплина), слайд № 13 (кёрлинг), слайд № 14 (отгадки к загадкам: санки, лыжи, коньки, сноуборд); стулья по количеству детей, 5 столов, мелкие картинки со спортивными снарядами по 5-6 на каждого ребенка, 5 схем с проблемной ситуацией зимой, лист с планом для движений под музыку (ОБЖ).
Время Руководство воспитателя Деятельность детей, возможные ответы
Воспитатель: Какое сейчас время года?
(на экране слайд № 1 – зимний пейзаж)
Давайте поиграем в игру «Хорошо - плохо». Согласны? Ответ детей: согласны.
5 минут
Итак, зима – это хорошо?
Возможные перечисления: зима – это красота, можно кататься на санках, ледянках, «ватрушках», на лыжах, коньках. Строить крепости, лепить снеговиков, играть в снежки. Лопатками мастерить лабиринт. Зима – это укрепление здоровья.
- «Зима – это плохо» (воспитатель побуждает к ответам малоактивных детей, поощряет активность) Возможные рассуждения: надо много надевать одежды, холодно – можно заболеть, темно утром – темно вечером, скользко для людей и машин, травм много из-за нарушения правил на горках, птицам холодно, зверюшки голодают.
7-10 минут Воспитатель: вы – молодцы! Хорошо знаете зимушку, но кое-что забыли (на экране слайд № 2 – белое знамя Олимпиады) или: остановимся на важном событии всей планеты – Олимпийских играх! (если дети назвали Олимпиада - хорошо)
- Что вы знаете об Олимпиаде?
(смена изображения: слайд № 3 – с пятью кольцами) Рассматривают, обдумывают и рассказывают по меняющимся картинкам:
- Олимпиада – это соревнование сильных спортсменов. На знамени – 5 цветных колец, это символ дружбы всех спортсменов. Девиз спортсменов «Быстрее, сильнее, выше»
- А кто назовет обозначение цвета колец?
(Воспитатель помогает называть континенты, если дети затрудняются) Дети по возможности вспоминают:
Голубое – Европа
Черное – Африка
Красное – Америка
Желтое – Азия
Зеленое – Австралия
(смена изображения ИКТ)
Воспитатель: Раз в 4 года сильнейшие спортсмены мира соревнуются в одном из городов Земли. В феврале этого (2014) года зимняя Олимпиада зажжёт свой огонь в России в городе Сочи.
(слайд № 4 – Огонь Олимпиады) Вы знаете зимние виды спорта?
Знаем. Где нужен снег, лёд.
Давайте поиграем в игру «Назовите зимние виды спорта»? Если вы согласны, что видите зимний спорт, то аплодируете и называете вид спорта и спортсменов, а если не согласны, то молчите (смена слайдов №5-13 после ответов детей уточнений воспитателя) (аплодисменты) Хоккей – хоккеисты;
(футбол – дети молчат);
(аплодисменты) Слалом – слаломисты;
(аплодисменты) Бобслей – бобслеисты;
(плавание – дети молчат);
(аплодисменты) Биатлон – биатлонисты;
(аплодисменты) Сноубординг – сноубордисты;
(аплодисменты) Прыжки с трамплина – прыгуны с трамплина;
(аплодисменты) Кёрлинг – кёрлингист. (Воспитатель отвечает на вопросы детей, уточняет знания о неизвестных видах спорта)
3 минуты Физкультминутка.
А сейчас представьте себя спортсменами на разминке: девочки – фигуристками, мальчики – лыжниками. Просьба делать разминку с учетом плана спортивной площадки (детям предложен лист с планом: лыжня по краю листа, каток в центре) Дети имитируют ходьбу на лыжах по «лыжне», красивые движения фигуристок под умеренно-спокойную музыку.
5 минут
Воспитатель: зимние виды спорта, ваши зимние забавы невозможны без спортивных принадлежностей. Я предлагаю вам загадки, а вы находите картинки с отгадками и выкладывайте перед собой на столе.
Загадки:
Все лето стояли-
Зимы ожидали,
Дождались поры-
Помчались с горы. (Санки)
Две палки, две дощечки,
Катайтесь, человечки! (Лыжи)
Дождались зимы друзья,
По реке бегут, скользя.
Лед срезают, как ножи,
Выполняя виражи. (Коньки)
Он на вид – одна доска,
Но зато названьем горд,
Он зовется ………… (сноуборд)
Дети выслушивают загадку, выбирают картинку-отгадку и кладут перед собой.
(слайд № 14 –образец с отгадками) А теперь, дети, сверьте свои ответы с правильными ответами на экране и помогите соседу оценить верность. Дети сравнивают, оценивают и аплодируют себе.
5 минут Мы с вами не спортсмены. Мы любим зимушку с ее веселыми забавами и занимаемся физкультурой. Но и спортсменам, и нам с вами, необходимо соблюдать правила безопасности во время игр и упражнений, чтобы сберечь свое здоровье и здоровье своих друзей.
Вы знаете эти правила? Назовите их.
(Воспитатель раздает картинку-схему каждой подгруппе детей для обсуждения)
Дети рассматривают схему, обсуждают и по очереди рассказывают о правилах поведения зимой или о их нарушениях: съехал с горки – уйди в сторону; съезжай с горы, когда на ней никого нет; движение по лабиринту начинай от старта; метать снежки на дальность можно там, где нет людей; по ледяной дорожке скользи в одном направлении.
2 минуты Воспитатель: Ребята, вы сегодня были интересными собеседниками, мне понравилось общаться с вами.
А что нового узнали вы?
Что вам запомнилось?
А что еще вы хотите узнать о зимних видах спорта? Дети обмениваются впечатлениями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий