Влияние семи на профессионалное самоопределение подростков шамрелюк

Работа на конкурс: "Выбор профессии - путевка в жизнь"





Номинация: Лучшая ученическая (детская) работа по
профессиональной ориентации



Творческий проект

Тема: "Влияние семьи на профессиональное самоопределение подростков"







Работу выполнила: Шамрелюк Олеся Сергеевна
учащаяся 9 "В" класса МОУ СОШ №11
города Белогорска Амурской области




Руководитель: Назарук Нина Алексеевна
учитель технологии МОУ СОШ № 11
классный руководитель 9 "В" класса








Содержание

1. Введение

2. Основная часть
2.1. 8 факторов выбора профессии (по Е.А. Климову)
2.2. Мой профессиональный выбор
2.3. Моя семья
2.4. Влияние семьи на мой профессиональный выбор
2.5. Социологический опрос о престижности профессии медицинского
работника.
2.6. Врач - профессия вечная
2.7. Моя мечта - стать педиатром
2.8. Анкетирование учащихся
2.9. Анкетирование родителей
2.10. Выпускники выбрали профессии своих родителей
2.11. Мои цели, задачи, жизненные планы.
Приложение
Выбор профессии по гороскопу
Выбор профессии по дате рождения

3. Заключение
4. Литература





















Введение

В последние годы в связи с изменившимися условиями жизни появились новые проблемы, волнующие подростков. Первая серьёзная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники и их родители, это выбор подростком будущей профессии. Я и мои одноклассники заканчиваем девятый класс. Уже сейчас мы должны определиться продолжить обучение в 10 классе, где нам предлагают профильное обучение или продолжить обучение в техникумах, колледжах, училищах. Вопрос «Кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. На занятиях элективного курса "Твоя профессиональная карьера" мы узнали формулу слагаемых выбора профессии: "ХОЧУ", "МОГУ", "НАДО". Также уяснили для себя. что на выбор профессии влияют многие факторы: интересы. способности, склонности. природные свойства нервной системы (характер, темперамент) и многое другое. Безусловно, семья должна помочь подростку сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности.
Актуальность проекта по теме: «влияние семьи на профессиональное самоопределение подростков» заключается в том, что для подростков выбор профессии всегда был сложным делом, однако в новых социально-экономических условиях профессиональный выбор приобрёл дополнительную значимость.
во-первых, из-за массового сокращения профессиональных училищ;
во-вторых, из-за ограничения возможности получения бесплатного образования после окончания школы (а платное зависит от финансовых возможностей семьи, и далеко не всем оно по карману);
в-третьих, из-за появления нового социального явления безработицы; это привело к тому, что молодые люди не могут найти работу по своей специальности или трудоустроиться (плюс ко всему предприятиям, как правило, требуются высококвалифицированные кадры, коими молодые специалисты не являются).
Объект исследования учащиеся, их родители и выпускники школы, жители города Белогорска

Предмет исследования изучение влияния семьи на профессиональное самоопределение подростков.

С объектом и предметом исследования связан выбор методов моего исследования:
Методы исследования: социологический опрос, социологическое исследование, сравнение и сопоставление, сбор и обработка полученных результатов.

Цель проекта: определить, сохраняет ли семья свою социализирующую роль и в каком направлении формирует сегодня профессиональные интересы детей.

Гипотеза: профессиональное самоопределение подростков будет успешным если семья формирует основу для выбора профессии и помогает сделать профессиональный выбор.

Задачи:
1. изучить научно-популярную литературу по профессиональному
самоопределению;
2. провести социологический опрос одноклассников и их родителей в
соответствии с темой проекта;
3. проанализировать выбор профессии выпускников 2011 года с
профессиями их родителей.
4. сделать вывод о роли семьи в профессиональном самоопределении
подростков
2. Основная часть

2.1. Восемь факторов выбора профессии /по Е.А. Климову/

На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние.

1. Позиция старших членов семьи
Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается твоя жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о твоей будущей профессии.

2. Позиция товарищей, подруг
Дружеские связи в твоём возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.

3. Позиция учителей, школьных педагогов
Наблюдая за поведением, учебной и внеучебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.

4. Личные профессиональные планы
Под планом в данном случае подразумеваются твои представления об этапах освоения профессии.

5. Способности
О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание
Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность
Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности
Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.










2.2. Мой профессиональный выбор

Выбор профессии... Каким огромным смыслом наполнены эти слова, сколько в них скрыто эмоций, тревог, ожиданий... Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или не сложившаяся судьба, активная, творческая, радостная жизнь или пассивное, равнодушное существование. Наконец, это одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья. Перед нами стоит сложная задача - избрать ту профессию, которая соответствует нашим природным способностям и наклонностям. В мире существует множество интересных, полезных и нужных людям профессий. Как среди множества разнообразных дел найти то единственное, которому готова посвятить жизнь, отдать все силы, находя удовлетворение в достигнутом? К сожалению, случается так, что человек не находит себя, в силу каких-либо обстоятельств пасует, начинает плыть по течению. Но если человек нашёл своё призвание, труд становится для него радостью.
В этом учебном году я заканчиваю девять классов, и в то время как мои одноклассники стоят перед мучительным выбором будущей профессии, я с выбором своего дальнейшего пути уже определилась. Я точно знаю, кем хочу стать – врачом. Многие одноклассники не понимают моего выбора, говорят о непрестижности профессии медицинского работника, маленькой зарплате, о том, что это «немодная» профессия. Но ведь я выбираю профессию на всю жизнь, и нужно, чтобы труд был по душе, чтобы я каждое утро шла на работу не отбывать повинность, а с радостью, желанием. Я думаю, нельзя все измерять деньгами и материальными благами, есть в мире нечто более важное и вечное. Да и потом, что было бы с нами, со всем обществом, если бы не было врачей. Профессия медицинского работника в любом обществе на особом счету. Медицинский работник - это не профессия, а образ жизни. Великий философ Древней Греции Сократ говорил, что все профессии в мире - от людей и только три - от богов. Судья, педагог и медицинский работник, по определению мудреца, получают свой дар свыше. Одной из самых уважаемых и почетных всегда считали профессию медицинского работника. Если обычный человек спасает чужую жизнь, то его чествуют как героя, вручают награду, о нем пишут в газетах. Для медицинского работника спасение людей является ежедневной тяжелой работой.
2.3. Моя семья

















2.4. Влияние семьи на мой профессиональный выбор


Я выбрала эту профессию не случайно, с самого раннего детства я воспитывалась в уважении к труду медицинского работника, росла в атмосфере семьи медиков. Моя мама Шамрелюк Любовь Анатольевна фельдшер - акушерка, проработала в роддоме 12 лет. Все родственники по линии мамы- две сестры и брат тоже медицинские работники.
Мой папа Шамрелюк Сергей Васильевич работает на скорой помощи фельдшером. Я хочу продолжить династию своих родных и близких мне людей.
У нас в доме постоянно звучат разговоры о больнице, о больных. Мы радуемся их успехам, переживаем о неудачах. Я поняла, что быть врачом – очень трудная, ответственная задача и в то же время это очень благодарная работа.
На мой выбор повлияло и то, что за все время обучения в школе мне встречались только хорошие, добрые, отзывчивые учителя, готовые всегда прийти на помощь, поддержать в трудную минуту, дать мудрый совет, люди, увлеченные своим делом и беззаветно служащие ему.

Моя мама получила профессию медицинского работника в 1996 году, окончив Райчихинское медицинское училище. По специальности она фельдшер - акушерка. 12 лет отработала мама акушеркой в Белогорском роддоме. С мая 2011 года работает медицинским работником в Белогорском комплексном центре социальной помощи населению "Росинка". Мама очень любит свою профессию и никогда не пожалела о своем профессиональном выборе.
Две сестры мамы: Меньшикова Елена Анатольевна и Меньшикова Евгения Анатольевна тоже медицинские работники (сестры - акушерки). Мамин брат Шелиманов Андрей Анатольевич тоже имеет медицинское образование, работает фельдшером.

Все родители хотят своим детям лучшей жизни. Вот и моя мама, несмотря на то, что она любит свою профессию, не хочет чтобы я шла по ее стопам. Профессия медика, считает мама тяжелая профессия. Она связана с работой в ночное время, выходные и праздничные дни, и при этом низкооплачиваема.















Мой папа очень любит свою профессию, его уважают коллеги по работе. Папа поддерживает мой профессиональный выбор.

2.5. Социологический опрос о престижности профессии
медицинского работника

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]Мной проведен социологический опрос на территории городской больницы.
Опрошено 118 человек, из них: медицинских работников - 42 человека,
людей других профессий - 76 человек
Вопрос:
«Считаете ли Вы престижной профессию медицинского работника?»



Медицинские работники
Люди других профессий

"Да"
71%
63%

"Нет"
18%
15 %

"Затрудняюсь ответить"
11%
22%


13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415


Вывод: диаграмма показывает, что медицинские работники и люди
других профессий считают профессию медицинского работника
престижной

2.6. Врач - профессия вечная

"[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Профессия врача - это подвиг. Она требует чистоты души и помыслов. Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически". А.П.Чехов
Во многих городах и селах нашей страны не хватает медицинских работников. Люди в белых халатах несут ответственность за здоровье и жизнь населения, за соблюдение санитарных норм, за достоверность заключения и, как любой работник, за выполнение своих профессиональных обязанностей. Ни для кого не секрет, что работа врачей и медсестёр всегда была и остаётся крайне важной и востребованной. От квалификации, оперативности и чуткости людей в белых халатах зависит самочувствие, а нередко и жизнь людей.
Профессия врач. Краткое описание
Ответственная профессия врача в настоящий момент признана одной и наиболее сложных и престижных профессий, так как нет наиболее ценной вещи в мире, чем человеческая жизнь, охранять и поддерживать которую и призваны врачи. Существует два вида врачей специалисты, занимающиеся здоровьем людей, и специалисты, занимающиеся здоровьем животных (ветеринары). Если профессия ветеринара универсальна, то обычные врачи имеют специализации: терапия, хирургия, гинекология, эндокринология, кардиология, онкология, психиатрия и т.д.
История профессии:
Профессия врача имеет многолетнюю историю. В далёкой древности существовали различные целители недугов. Их арсенал в основном состоял из лекарственных трав, настоек, вытяжек из плодов и корений растений, которые обладали способностью заживлять раны и излечивать инфекции. Зачастую таким врачевателям приписывали связь с колдовством, а их искусство возвращения здоровья объясняли с помощью мистики. Само значение слова «врач» имеет русское происхождение и обозначает «заговаривающий», «волшебник». Согласно другой версии слово образовалось от слова «ворчать», что равносильно подтверждало сверхчеловеческие возможности лекарей.
Социальная значимость профессии в обществе
Независимо от ментальности или государственного порядка, профессия врача позволяет человеку пользоваться определённым статусом и уважением в обществе. С его мнением считаются, а к советам прислуживаются. Вместе с этим уровень предъявляемых этических и правовых требований к компетентности врача также необычайно высок. В современное время врач не имеет права на ошибку или халатное отношение к работе. От врача ожидают оперативной помощи, полного отсутствия эмоций и высокой эффективности его работы, что зачастую становится тяжёлым испытанием для психики молодого работника.
Массовость и уникальность профессии
В профессиональные обязанности врача входит осуществления диагностики, лечения и дальнейшей профилактики заболеваний обратившихся за помощью пациентов. Для эффективного выполнения всех поставленных задач, молодой специалист должен неустанно расширять диапазон своих медицинских познаний, знакомиться с новыми техниками, изучать новейшие исследования в различных областях клинических дисциплин, а также заниматься практикой, накапливая опыт контакта с пациентами.
Риски профессии
Тот факт, что при наличии высокой квалификации и сверхсовременного оборудования работа врача является настоящим искусством, не вызывает ни малейшего сомнения. Даже при самых удобных условиях работы, негибкий, а порой ненормированный график часто встречается во врачебной практике. Неравномерная загруженность, режим по сменам, а также работа в областях скопления массовой инфекции, к сожалению, не находит достойного отражения в денежном эквиваленте, призывая молодых сотрудников уезжать за рубеж в поисках лучшего трудоустройства.

Где получить профессию
Получить профессию врача можно на избранной вами специальности высшего медицинского учебного заведения.

Дополнительные особенности:

Для того, чтобы начать работать, врачу нужно учиться больше, чем другим специалистам: сначала 5,5 лет в вузе, потом 2 года в интернатуре, где врач получает специализацию; последующее обучение врачи могут продолжить в ординатуре своеобразном «институте повышения квалификации» для врачей.








2.7. Моя мечта - стать детским врачом


Я мечтаю стать детским врачом. Раньше я и мои подруги « лечили» кукол, измеряли температуру, делали прививки, поили их лекарствами и делали массаж. Сейчас я стараюсь накопить знания, чтобы после окончания школы поступить в вуз. Побеседовав с родителями и учителями, я поняла, что следует отлично знать биологию, химию, к тому же научиться быть терпеливой, выносливой. Чтобы стать педиатром, нужно долго и усердно учиться, закончить интернатуру, быть готовой помочь детям в любое время суток. Педиатрам намного сложнее работать, потому что плачущие малыши не могут четко объяснить где и что болит, а беспокойные мамы ждут скорейшего их исцеления. Риск большой. Ошибка врача может привести к смерти пациента.
Врачу приходиться быть и психологом: он успокаивает малыша своим голосом, движениями рук, порой играя с ними. Я считаю, что без любви к детям нельзя идти в педиатры, так как ребенок чувствует доброту даже по взгляду врача.
Известно, что сегодня мало совершенно здоровых детей. Причинами различных заболеваний являются малоподвижный образ жизни, неправильное питание, загрязнение воздуха. Также не может ребенок родиться здоровым, если родители не думают о своем здоровье. Отсюда следует, что педиатры очень нужны.



2.8. Анкетирование учащихся 9-ых классов

В анкетировании приняли участие учащиеся трех 9-ых классов:
9 "А" - 27 человек
9 "Б" - 10 человек
9 "В" - 26 человек
________________
63 человека
Вопросы анкеты

1 Нравятся ли тебе профессии твоих родителей?
2. Как высказываются родители о своей профессии?
3. Был ли ты на рабочем месте своих родителей?
4. Понравилось ли оно тебе?
5. Что говорят о твоих родителях их сослуживцы?
6. Представлял ли ты себя на рабочем месте своих родителей?
7. Как ты думаешь, в чем нужность профессии твоих родителей?
8. Какие качества характера нужны для их профессии?
9. Какие качества характера тебе еще необходимо выработать, чтобы
продолжить их дело?
10. Хотели бы твои родители, чтобы ты продолжил их дело?



Результаты анкетирования

Нравятся ли тебе профессии твоих родителей?
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

Вывод: диаграмма показывает, что учащимся 9-ых классов:
- нравятся профессии своих родителей - 42 человека;
- не нравятся - 15 человек;
- не знают - 6 человек









Был ли ты на рабочем месте своих родителей?
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

Вывод: диаграмма показывает, что на рабочем месте своих родителей -
были - 56 человек,
не были - 7 учащихся







Понравилось ли тебе рабочее место своих родителей?

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Вывод: на вопрос понравилось ли рабочее место родителей учащиеся
ответили: "да" - 41 человек
"нет" - 18 человек
"не знаю" - 4 человека






Хотели бы твои родители чтобы ты продолжил их дело?

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

Вывод: половина родителей не хочет чтобы дети выбирали их
профессии;
18 человек - "да";
22 человека - "пусть решает сам"








К кому из родителей вы обращаетесь за советом:

Ответы мальчиков на вопросы анкеты

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415



Ответы девочек на вопросы анкеты

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

Вывод: за советом по особо важным вопросам и проблемам чаще всего дети обращаются к матери.
На диаграммах хорошо видно, что мать выступает советчиком для девочек значительно чаще отца. Авторитет отца особенно важен в семье для мальчиков, поскольку отец является для них образцом поведения, подражания. В нашем случае из общего числа мальчиков 40% выбирают в качестве первоочередного советчика отца, ровно столько же считают возможным обращаться за помощью и советом также и к матери. Тревогу вызывает довольно высокий процент подростков, предпочитающих ни к кому не обращаться за советом (20%).







2.10. Анкетирование родителей учащихся 9-ых классов

В анкетировании приняли родители учащихся трех 9-ых классов
(опрошено 46 человек)
Вопросы анкеты:
1. Обсуждали вы в своей семье вопрос будущей профессии вашего ребенка?
2. Едины ли вы во взглядах на его будущую профессию со своей
женой(мужем)?
3. Считаете ли вы необходимым учитывать интерес самого ребенка при
выборе его будущего?
4. Кем вы его видите в будущем?
5.Будет ли он продолжать дальнейшее обучение в школе или будет получать
профессию?
6.Считаете ли вы необходимым учитывать его склонности и способности
при выборе профессии?
7. Как вы относитесь к посещению учащимися элективного курса "Твоя
профессиональная карьера"
8. О профессии в каких сферах деятельности для вашего ребенка не может
быть и речи?
9. Хотели бы вы чтобы ваш ребенок продолжил ваше дело?
10. Считаете ли вы необходимым поднимать эту проблему уже в 9 классе?

Результаты анкетирования
- Обсуждали вы в своей семье вопрос будущей профессии вашего ребенка?
"Да" - 42 человека
"Нет" - 4 человека

- Считаете ли вы необходимым учитывать интерес самого ребенка при
выборе его будущего?
Все родители ответили однозначно "да"

- Кем вы его видите в будущем?
Варианты ответов: медиком, военным, учителем иностранного языка, юристом, предпринимателем, обеспеченным человеком, хорошим человеком, работа связана с животными, не знаю

- Как вы относитесь к посещению учащимися элективного курса "Твоя
профессиональная карьера":
положительно - 40 человек
"не знаю" - 2 человека

- Считаете ли вы необходимым поднимать эту проблему уже в 9 классе?
Все родители ответили однозначно "да"

- Хотели бы вы чтобы ваш ребенок продолжил ваше дело?
"Да" - 12 человек "Нет" - 30 человек



2.10. Выпускники 2011 года - "по стопам" родителей




№ п/п
Ф.И.О.
выпускника
Ф.И.О. матери
выпускника,
ее место работы или профессия
Ф.И.О. отца
выпускника,
ее место работы или профессия
Выбор профессии выпускником школы

1
Панасик Алексей
Панасик Ольга Михайловна
фармацевт
заведующая аптекой №7
Панасик Александр
Васильевич
военнослужащий
Хабаровский пограничный институт
военнослужащий

2
Золотарева Валерия
Золотарева Галина
продавец магазин "Делижанс"
Золотарев Евгений
Ж/ Д
Хабаровский Ж/Д институт

3
Черкашин Роман
Черкашина Светлана Петровна бухгалтер
Черкашин Василий
Иванович
энергетик
АМГУ
энергетический факультет


4
Борисенко Виктор
Борисенко Наталья - продавец магазина "Овощи - фрукты"
Борисенко
Владимир Иванович
строитель
Г. Благовещенск
Строительный техникум

5
Чудинов Алексей
Чудинова Галина Анатольевна учитель МОУ СОШ "11
Чудинов Геннадий Павлович военный
Военно-спортивный институт г. Санкт-Петербург

6.
Крохина Марина
Крохина Наталья Владимировна экономист
Крохин Борис Петрович - водитель
Институт народного хозяйства г. Хабаровск экономический факультет

7
Петренко Андрей
Петренко Татьяна Валерьевна предприниматель
Петренко Станислав Игоревич - предприниматель
Академия предпринимательства

8
Серкин Максим
Серкина Лариса Леонидовна учитель
Врач гинеколог
Зав. отделением
Медицинская академия
г. Благовещенск














2.11. Мои цели, задачи, жизненные планы


У каждого человека есть цели, которые позволяют ему постоянно стремиться к чему-то. Чтобы ставить перед собой реальные цели и задачи нужно иметь адекватное представление о своих возможностях и умениях. Родители, учителя, друзья помогают мне строить планы и достигать поставленных целей. Некоторые цели достигаются быстро, а некоторые требуют более продолжительного времени.

Я целенаправленно иду к осуществлению своей цели:

Ш участвую в предметных олимпиадах;

Ш выступаю с докладами на школьных научно-исследовательских
конференциях;

Ш посещаю элективный курс "Твоя профессиональная карьера", выполняю
исследовательскую работу;

Ш изучаю дополнительную литературу;


Все это поможет мне успешно сдать ГИА и стать студенткой медицинской академии. Я верю, что у меня все получится и моя мечта непременно осуществится.

























Приложение

Выбор профессии по гороскопу





(22.06. - 22.07.)


РАК
Женщины, как правило, отличные педагоги, воспитатели, врачи. Эти люди должны в выборе профессии делать уклон на психологию, экономику и финансы, работу в коллективе, им нужно видеть материальные результаты своего труда.







Выбор профессии по восточному гороскопу


Бык и Корова. 1925, 1937, 1949, 1961,
1973, 1985, 1997, 2009 годы рождения


Бык настойчивый и упорный, он очень уверен в себе. Он много работает, прирожденный лидер. Несмотря на внешнее спокойствие, у него гневный и вспыльчивый характер иногда он не отдает себе отчета в своих поступках. Большей же частью, Бык терпелив и не болтлив, даже замкнут. Обладает способностью вызывать на откровенность и располагать к себе других людей. Он быстро принимает решения и не выносит неудач. Лучше не мешать Быку в его деятельности, иначе можно нарваться на большие неприятности. Бык прекрасный хозяин, дома у него все в порядке. Хорошие контакты со змеей, петухом, крысой, желательно избегать козла. Лучшие профессии: хирург, генерал, парикмахер.








Выбор профессии по дате рождения:












11. 07. 1997 год

1+1+0+7+1+9+9+7= 35 3+5=8

Нумерология – один из наиболее эффективных методов познания себя и других. Число судьбы показывает какова ваша природа и какими качествами вы наделены. Что вам нужно развивать, чтобы реализовать себя в этой жизни. Число судьбы вычисляется по дате рождения, путем сложения всех цифр. Например: 11 июля 1997 года: 1+1+0+7+1+9+9+7=35=3+5=8.
Восьмерка:
Динамичен и ответственен. Его здравый смысл, смелость принятия решений, твердые принципы как нельзя лучше подходят для больших проектов и достижения долгосрочных целей. Обладает способностью вдохновлять людей и объединять их для выполнения работы. Успех наступает лишь при сотрудничестве, помощи другим. К финансовому успеху склонен более, чем другие.
Всё, что связано с ответственностью, анализом, разрешением сложных задач, руководством, финансами. Имеет талант руководителя во всех видах деятельности, особенно в сфере бизнеса и финансов. Стремление сделать деньги и положение своими единственными приоритетами может привести к потерям. Обладает способностью преодолевать подобные ситуации лучше других.
















3. Заключение

В процессе работы над проектом было установлено, что родители играют огромную роль в жизни учащихся школы, формируют основу для выбора профессии, влияют на профессиональный выбор своих детей, и некоторые выпускники школы демонстрируют приверженность традициям семьи в выборе профессии.
Влияние родителей на выбор будущей профессии ребенка может быть как положительным, так и отрицательным.
Положительная сторона - выбор династической профессии, как в данном случае у меня. Перед поступлением в медицинскую академию я буду знать о профессии медицинского работника намного больше чем другие абитуриенты: плюсы и минусы специальности, ее рутинную часть романтическую сторону, времена безденежья и карьерных взлетов. Это положительная сторона выбора династической профессии.
Но есть и отрицательная. Частенько наши родители сознательно или подсознательно стремятся реализовать в нас свои несбывшиеся мечты.

Систематизировав и обобщив результаты работы, я пришла к выводу, что:
1. Семья в новых социально-экономических условиях по-прежнему
остаётся основным институтом социализации детей.
2. Семейные условия и род занятий родителей в значительной мере предопределяют жизненный путь подростка, путь профессионального самоопределения.
3. Семья формирует основу для выбора профессии и помогает детям сделать профессиональный выбор.

Ценность полученных и обработанных в ходе исследования материалов и результатов заключается в том, что их можно использовать в качестве иллюстративного материала во время бесед с родителями, на консультациях, родительских собраниях, конференциях, с учащимися на классных часах и занятиях элективных курсов по профориентации.
























4. Литература




1. Боголюбов Л.Н. Обществознание. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2007.
2. Дементьева И. Современная семья в зеркале социологии// Воспитание школьников, 1995, №5.
4. Йовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников.М.,«Педагогика», 1983.
5. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М., «Просвещение», 1990.
7. Пряжников Н.С.Профориентация в школе и колледже. М, «Вако», 2006.
8. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. М., «Вако», 2006.









Мой папа после окончания Райчихинского медучилища
в 1996 году приехал в город Белогорск и устроился на работу фельдшером на станцию скорой помощи. И вот уже 15 лет по первому звонку 0-3 мой папа выезжает на машине "скорая помощь" и оказывает людям помощь.

Мне нравиться помогать больным людям.
Моя мама гордится, тем, что я работаю на скорой помощи.
Моя профессия - это возможность реализовать свои силы в помощи людям.
Положительные: приятно осознавать, что помог человеку.
Отрицательные: претензии и неблагодарность людей, работа ночами.







Root Entry    Люди других профессий_-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;_-@_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;_-@_-1 
·
·Arial Cyr=
·
·
·
·Люди других профессий

Приложенные файлы


Добавить комментарий