Знакомство с кхантами 1


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Семицветик»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
познавательной направленности
для детей старшего дошкольного возраста
«Быт народов Севера – Ханты» №1
Автор: воспитатель 1кв. категории, Осина В.А.
2014 год
Программное содержание: Познакомить детей старшего дошкольного возраста с бытом северных народов – ханты. Воспитывать интерес и уважение к жизни малочисленных народов севера. Обогащать словарный запас детей посредством национальных слов. Развивать любознательность детей за счет иллюстраций предметов обихода, одежды, жилья народов ханты.
Образовательные области, интегрируемые в деятельности: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура», «Безопасность», «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Труд».Материалы и оборудование:
мультимедийная установка,
ноутбук,
конспект,
презентация к конспекту,
образы одежды, вырезанные из бумаги,
карандаши,
фломастеры.
Предварительная работа: рассматривание детьми иллюстраций с изображением малочисленных народов севера.

Ход деятельности:
Педагог интересуется у детей, знают ли они кто такие «ханты»? После того, как все дети выскажут свои предположения, предлагает посмотреть несколько фотографий и послушать небольшой рассказ о жизни и быте малочисленных народов Севера «ханты».
Воспитатель демонстрируя на экране слайды, отображающие жизнь и быт хантов рассказывает детям о жизни этого народа: «Ханты» основное коренное население Ханты-Мансийского Автономного округа считаются малочисленным народом Севера, потому, что их очень мало. Молодые ханты переезжают в города и поселки, забывают о своих народных традициях, это приводит к вымиранию хантов как нации. А коренными они считаются, потому, что очень давно они первыми освоили территорию севера нашей страны. Основная часть коренных народов – ныне живет в поселках, построенными государством взамен обжитых стойбищ. Отказ от традиционного образа жизни привел к тому, что часть коренных народов уже не говорит на национальных языках.
Вечер у хантов проходит в заботах по дому, приготовление пищи, подготовка к рыбалке или охоте, шитье, рукоделие, заготовка дров на ночь и многие другие бытовые необходимости. Ханты всегда селились у рек, где зимой есть много рыбы. Рыба – основной продукт питания хантов, ее количество в водоемах жизненно важно для жизни на стойбищах.
Воспитание детей, приготовление пищи, заготовка дров, шитье одежды, и многое другое – основные женские занятия.
Мужчины же охотятся на диких зверей для добычи мяса и шкур, которые они используют для утепления жилища и пошива одежды.
Ханты – считаются главными оленеводами – людьми, которые содержат много оленей в одном стойбище (место возле жилища семьи, где живут олени). У каждого члена семьи есть свои олени в общем стаде. Иногда у одной семьи содержится около 30 голов (так считают оленей). Олени служат для хантов как пищей, так и материалом для одежды. Различные части оленьих шкур служат особым целям. Так, например, шкура с ног идет на шитье «кисов» (зимней обуви), шкура со спин идет на утепление нар, саней, автомобилей, шкура с нижней части шеи кладется в детскую колыбель.
У хантыйских детей есть свои игры. Предлагаю немного поиграть и узнать, чем же их игры похожи с нашими, а чем отличаются. Скажите, ребята, чем же похожи игры хантыйских детей и наши?
После высказанных детьми предположений воспитатель подводит итог: игры схожи тем, что как и в русских играх дети бегают, радуются, смеются. А отличаются они названием и иногда правилами.
Вы обратили внимание на одежду хантов? Чем она отличается от привычной нам одежды?
Выслушав мнение детей, воспитатель объясняет: одежда хантов отличается яркими нашивками, своеобразным орнаментом (рисунком на одежде). Посмотрите, на экране изображены национальные орнаменты. Каждый из них имеет свое название и цвет. (Объясняет название каждого орнамента по слайдам, обращая внимание детей на цвет и форму).
Ребята, предлагаю вам побыть хантыйскими мастерами и украсить имеющиеся на ваших столах образы одежды. Можете объединиться в группу из четырех человек и создать комплект одежды, состоящий из шубы, рубахи, штанов и кисов. А после мы с вами организуем выставку наших моделей.
После того, как все дети окончат работу, воспитатель предлагает снова поиграть в хантыйскую игру.
После окончания игры педагог с детьми подводят итог совместной деятельности, уточняя полученные сведения о жизни народов ханты, и организовывают выставку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий