Знакомство с книжной културой децкой литературой


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни.Восприятие литературного произведения будет полноценным только при условии, если ребенок к нему подготовлен. А для этого необходимо обратить внимание:-на содержание-на выразительные средства языка. Проблема восприятия литературных произведений разных жанров детьми дошкольного возраста сложна и многоаспектна. В младшей группе ознакомление с художественной литературой осуществляется с помощью литературных произведений разных жанров.Очень важно обращать внимание детей на образный язык сказок, привлекая к повторению запомнившихся им отдельных слов, выражений, песенок персонажей. Для чтения детям дошкольного возраста рекомендуются рассказы и небольшие стихотворения.Младших дошкольников особенно привлекают стихотворные произведения, отличающиеся четкой рифмой, ритмичностью, музыкальностью. При повторном чтении дети начинают запоминать текст, усваивают смысл.Речь ребенка обогащается запомнившимися ему словами и выражениями. В средней группе продолжается ознакомление детей с художественной литературой.Фиксируется внимание:- на содержании- на особенностях литературного языка(образные слова, эпитеты, сравнения). После рассказывания сказок необходимо учить детей отвечать на вопросы, связанные с содержанием. При чтении стихотворений воспитатель, выделяя ритмичность, музыкальность, напевность, подчеркивая образные выражения, развивает у детей способность замечать красоту и богатство русского языка. В старшей группе детей учат при восприятии содержания литературных произведений замечать выразительные средства.Они могут различать жанры литературных произведений. - Анализ сказки должен помочь детям понять, почувствовать глубокое идейное содержание и художественные достоинства.- Стихотворные произведения помогают ребенку почувствовать красоту и напевность стихотворения, глубже осознать содержание.- Жанр рассказа раскрывает перед детьми общественную значимость описываемого явления, взаимоотношения героев, какими словами автор характеризует самих героев, и их поступки. В подготовительной группе перед педагогом стоят задачи:- воспитывать любовь к книге- развивать поэтический слух- интонационную выразительность речи. Чтение литературных произведений раскрывает богатство русского языка, дети начинают пользоваться этим богатством в обыденном речевом общении и в самостоятельном словесном творчестве. Ознакомление с художественной литературой включает целостный анализ произведения, а также выполнение творческих заданий, что оказывает благоприятное влияние на развитие поэтического слуха, чувства языка и словесного творчества детей. Методические рекомендации На каждом занятии по ознакомлению с художественной литературой ставятся задачи:- формирование эмоционально-образного восприятия произведений разных жанров;- развитие чуткости к выразительным средствам художественной речи, умение воспроизводить эти средства в своем творчестве. Ознакомление с каждым жанром решает конкретные цели – они формулируются для каждого занятия отдельно.После чтения проводится беседа и выполняются разнообразные творческие задания.Цель беседы- уточнить понимание содержания произведения, его идеи, осознания средств художественной выразительности. - В младшей и средней группах проводится моделирование эпизодов сказки – так дети легче могут усвоить ее образное содержание.- Старшие дошкольники стремятся передать возникший в их воображении образ в своем рисунке. Особую роль во время беседы с детьми играет выполнение творческих заданий.Под творческими заданиями понимается выполнение лексических, грамматических, фонетических упражнений на подбор эпитетов, сравнений, синонимов и антонимов к заданному слову, подбор рифмы к ритмическим строчкам, произнесение их в разном темпе, с изменением силы голоса и интонационной выразительности. Спасибо за внимание

Приложенные файлы


Добавить комментарий