Знакомство с количеством три


Тема: «Знакомство с количеством три.
Сравнение предметов по величине: большой – маленький».
Цель: Познакомить детей с количеством три, научить сравнивать два предмета по величине: большой – маленький.
Задачи: - образовательные:
Познакомить с количеством три;
Учить сравнивать два предмета по величине и обозначать результат сравнения словами: «большой», «маленький».
- обучающие:
1) Уточнять знания детей об образовании числа 3 на основе сравнения двух совокупностей;
2) Учить называть, обозначать цифрой, соотносить с количеством и цифрой, используя термины: «сколько», «столько», «считай», «1», «2», «3».
- коррекционно – развивающие:
1) Развивать слуховое восприятие в процессе изучения темы;
2) Развивать сенсорную базу для восприятия речевого материала на слухо – зрительной основе;
3) Развивать познавательные процессы.
- воспитательные:
1) воспитывать умение выслушивать педагога и товарищей, не перебивая;
2) воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.
Оборудование: - таблички со словами и фразами;
- карточки с изображением 1, 2, 3 ягод; мешочки с ягодами.
Методические приёмы: беседа, игра, рассматривание картинок.
Словарь: большой, маленький, сколько, столько, считай, один, два, три.
Ход знаний.
Оргмомент.
- Привет (сл – зр)
Что будем делать? (т) (у – д)
Речевая зарядка.
- Говорите на одном выдохе. (т)
(у – д)
- Какое сейчас время года?
- Какая сегодня погода? (т) (у – д)
Знакомство с количеством три:
Игра «Скажи, сколько?»
Каждый ребёнок получает карточку с изображением одной, двух, трёх ягод. Он должен назвать, сколько ягод изображено.
- Как можно обобщить эти картинки?
Ребёнок, у которого одна ягода малины подойдёт к окну; тот, у кого одна ягода клубники подойдёт к шкафу; тот, у кого одна ягода рябины – к столу.
Аналогичная работа с детьми, у которых по две ягоды.
- Сколько групп детей получилось?
Работа с демонстрационным материалом.
- Ребята, у которых на картинках по одной и по две ягоды, должны объединить свои картинки.
Положите картинки так, чтобы на первом месте была карточка с одной ягодой.
- Сколько ягод на этих картинках?
- Поменяйте эти карточки местами.
На первом месте должна лежать карточка, на которой две ягоды.
- Сколько ягод на картинках?
- Как можно получить число три?
- Как ещё можно получить три?
Практическая работа.
У каждого ребёнка мешочек с ягодами. Ребёнок должен на ощупь отсчитать три ягоды, достать их и положить перед собой.
Физкультминутка.
Игра «Найди, принеси и положи на стол три предмета». (три мяча, три чашки)
- Сколько предметов ты принёс?
- Найди эту цифру в демонстрационном и индивидуальном наборах.
- Нарисуй эту цифру в воздухе.
Игра на внимание.
Педагог показывает детям различные цифры и даёт задания: «Покажи цифру три: три ягоды смородины, одна ягода крыжовника, две ягоды земляники, три ягоды черники, одна ягода клубники, три ягоды малины. Хлопни в ладоши, когда увидишь цифру три.
Итог занятия.
- Что мы делали?
- Молодцы (педагог даёт оценку деятельности каждого ребёнка)
- Встаньте
- Пока
- Идите в группу - Привет (у – д)
- Мы будем заниматься (т) (у – д)
- Зима (у – д)
- Сегодня мороз (т)
Холодно (т)
Светит солнце (т)
Дует ветер (т) (у – д)
- Одна
- Две
- Три
Это ягоды (т) (у – д)
- Три (т) (у – д).
- Три
- Ребёнок выкладывает карточки.
- Три
- К одному прибавили два, получится три.
- К двум прибавили один, получится три.
- Три (т), (у – д).
3 Три (у – д), (т).

- Мы занимались (т), (у – д)
- Пока

Приложенные файлы


Добавить комментарий