Влияние слов-празитов на чистую реч

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Стройкерамика м.р. Волжский Самарской области









Исследовательская работа по русскому языку
Тема: Влияние слов-паразитов на чистую речь.







Выполнила ученица 11 А класса
Гончарова С.
Научный руководитель:
Зыкина Н.Н




2014-2015 уч. год
Содержание


Введение
Глава 1. Анализ литературы по данной проблеме.
Определение термина
Причины употребления
3)Как слова-паразиты характеризуют человека
4)Слова-паразиты в художественной литературе
Выводы.
Глава 2.
1.Исследование употребления слов-паразитов в речи учащихся и взрослых
2.Способы избавления от слов-паразитов .
Выводы.
ІІІ. Заключение

Литература












Актуальность проблемы исследования обоснована тем, что «наш прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из центральных в обществе. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. Что же представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда и где употребляются и как они влияют на чистую речь? В своем исследовании я попыталась ответить на эти вопросы.



Гипотеза исследования: если засорять нашу речь бессмысленными словами, то она становится неяркой, малопонятной, невыразительной. А язык –это средство общения людей, а значит, и средство воспитания.
Цель исследования: доказать, что учащиеся и взрослые достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты , определить причины их употребления, показать, как слова-паразиты влияют на чистую речь.
Объект исследования: речь учащихся и взрослых
Предмет исследования: слова-паразиты, используемые как взрослыми, так и детьми.
Методы исследования:
1.Изучение теоретического материала о чистой речи и словах-паразитах;
2. Наблюдение за речью учащихся и взрослых;
3.Анкетирование;
4. Анализ полученных результатов.
Задачи исследования:
1. Определить, что такое чистая речь и слова-паразиты;
2. Выявить влияние слов-паразитов на речь учащихся и взрослых;
3. Проанализировать наиболее употребляемые слова-паразиты;
4. Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
5. Выпустить памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов;

























Введение
Великий, могучий, свободный, правдивый
Так образно и точно назвал русский язык И. С. Тургенев. Язык средство общения людей, а значит, и средство воспитания. Без хорошего знания языка-без умения грамотно говорить и писать, пользоваться большим запасом слов-нельзя быть культурным человеком. По словам Горького, « борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка, есть борьба за орудие культуры».
Одной из важнейших проблем современного общества является проблема культуры речи. Ни для кого не секрет, что в последнее время наша речь претерпела огромные изменения. И, к сожалению, не в лучшую сторону. В школе, на уроках, нас знакомят с нормированным литературным языком, объясняя нормы и правила употребления богатств русского языка. В общении со сверстниками мы используем другой язык, свободный от норм. Почему так происходит? Да потому что знакомство с русским языком не ограничивается уроками в школе. Мы слышим, как говорят взрослые вокруг нас, смотрим телевизор и слышим речь, свободную от каких-либо норм. Зачастую речь выступающих маловыразительна, засорена. Вот поэтому я и решила заняться исследованием лингвистических явлений, влияющих на культуру речи.
Цель данной работы – изучение проблемы засоренности чистой речи словами-паразитами .
Слова, не несущие смысловой нагрузки, принято называть сорняками (паразитами). Сами по себе эти слова не являются сорняками, в языке ненужных слов нет, но могут становиться ими в речи отдельных людей, недостаточно владеющих языком. Говорящий с трудом подбирает нужные слова, вынужден делать длинные паузы и заполняет их семантически пустыми лексическими единицами.
Слова-сорняки - лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных в данном контексте слов, имеют место в спонтанной, слабо контролируемой устной речи. "...Автоматизм приводит к засорению устной речи пустыми модальными частицами", - писал В.В. Виноградов.
Актуальность проблемы исследования обоснована тем, что «наш прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из центральных в обществе. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. Что же представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда и где употребляются и как они влияют на чистую речь? В своем исследовании я попыталась ответить на эти вопросы.
Глава 1.
1)Определение термина .
Что понимать под культурой речи? Культурной можно считать такую речь, которая отличается смысловой точностью, богатством и разносторонностью словаря, грамматической правильностью, логической стройностью, выразительностью. Культурная речь в своей устной форме должна отвечать существующим в настоящее время нормам произношения, в письменной форме – нормам орфографии и пунктуации.
Есть такое понятие, как чистая речь – это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов. Чистота речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм.
А вот слова, не несущие смысловой нагрузки, называют словами-паразитами или сорняками.
Такое явление наблюдается или в связи с недостаточной речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль.
Наиболее часто встречаются в речи и, безусловно, засоряют ее слова-паразиты, которые еще называют "навязчивыми словами", словами-пустышками и т.п.
Их особенностью является то, что сами по себе они, как правило, входят в состав общеупотребительной лексики литературного языка, но если они используются в речи, не неся обычной своей смысловой нагрузки, то засоряют речь своей пустотой и бессодержательностью. Словами-паразитами являются, например: это самое, так сказать, ну это, вот, значит, примерно, типа, как бы и др. Словами-паразитами их делает употребление "не к месту" в любой части фразы, тем более их неоднократное (часто даже в пределах одного предложения) повторение.
Л.В. Щерба называл подобные словечки «упаковочным материалом» - люди как бы суют их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг о друга.

2)Причины употребления
«Говори так, чтобы тебя нельзя было не понять», – писал еще в античные времена римский учитель красноречия Квинтилиан.
Большинство лингвистов считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с этим регулярных заминок, однако во многих случаях на эти слова возникает своего рода «мода». Поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью. Иногда «слова-сорняки» используются для того, чтобы «выиграть время», например, чтобы подумать хотя бы несколько секунд над заданным вопросом и поэтому, в отдельных случаях, могут быть использованы даже людьми с богатым словарным запасом.
Некоторые люди намеренно употребляют паразиты в своей речи. Роль слов-паразитов в данном случае – тактическая. Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а отвечать все-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит нараспев свои «видите ли», «понимаете какое дело», «ну как сказать» и т.п., он лихорадочно думает над тем, что и как ответить.
Особенно часто человек, имеющий в своем активном словаре паразитов, начинает употреблять их, когда волнуется или торопится произнести свою речь. В этом случае слова-сорняки говорят о психологических особенностях человека – о том, что он нервный, беспокойный, торопливый.
Самыми распространенными и часто употребляемыми словами-сорняками являются матерные слова. Наличие в лексиконе матерных слов-паразитов свидетельствует о низкой культуре человека.
На Руси до середины 19 века сквернословие являлось уголовно наказуемым. Позднее человека, ругающегося матом, подвергали публичной порке. К сожалению, в настоящее время никаких запретов на употребление матерных слов нет. Сквернословие вступило в настоящую войну с нормированным языком.
О том, что мат очень вреден для здоровья, пишут многие учёные. Они убеждены, что сквернословие способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности, унижает и оскорбляет, приводит к раннему старению.
Есть и звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает слушателей.
Таким образом, причины употребления слов- паразитов можно разделить на четыре группы:
1.Недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово)
2.Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями
3.Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь
4.Мода на некоторые слова

4)Как слова-паразиты характеризуют человека.
«Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни». (Д. И. Писарев.)
Есть интересная теория о том, что слово-паразит, живущее в лексиконе человека, может рассказать о его натуре, сущности мышления и видения мира.
Все эти слова-сорняки можно разделить на 2 группы.
Первая группа слов служит для сокращения и ускорения речи. Это, действительно, паразиты. Они засоряют нашу речь, зачастую препятствуют взаимопониманию собеседника.
Вторая группа отражает наши эмоции. Главная их особенность заключается в том, что они позволяют выразить одним словом несколько эмоций сразу. Например, удивление и радость, возмущение и огорчение.
Если человек употребляет слово-паразит «просто», значит, он считает, что в жизни все должно быть просто, разумно, даж
·е банально и никаких сложностей.
Употребляющий слово-паразит «на самом деле» желает открыть людям глаза на правду жизни - этакий борец за истину.
«Короче» – человек не расположен к общению, он не любит разговоры, поэтому хочет сократить свою речь. Однако из-за этого бесконечного «короче» эффект достигается обратный.
У молодежи в ходу словечко «как бы». Оно означает условность. Молодежь так и живет – как бы пойдем, а как бы и не пойдем; как бы будем, а как бы и не будем. Молодежь не обременена ответственностью, это сказывается и на речи.
«Кстати» говорит как раз о том, что человек чувствует себя неловко и некстати. Но с помощью этого замечания пытается привлечь к себе внимание и придать словам значимость.
«Это самое» украшает речь людей с плохой памятью или ленивых, кто зачастую даже и не старается вспомнить нужное слово. Интеллектуальный труд подыскивания нужного слова они перекладывают на собеседника. Впрочем, они склонны и остальные свои дела и обязанности перекладывать на других.
«Вообще-то» – словечко людей не уверенных в себе, быстро теряющих самообладание, вечно ищущих во всем происходящем подвох, и тех, кто даже из-за ерунды готов затеять словесную перепалку.
«Так сказать» и «собственно» – используют в речи интеллектуалы.
6)Слова – паразиты в художественной литературе
В художественных произведениях слова - паразиты часто употребляются для создания характеристики того или иного персонажа.
Эту особенность нелитературной речи удачно использовали писатели для речевой характеристики персонажей своих произведений. Возьмем для примера отрывок из «Повести о капитане Копейкине» в «Мертвых душах» Н. В. Гоголя (I том), из рассказа малокультурного почтмейстера:
Ну, можете представить себе, эдакой какой-нибудь, то есть, капитан Копейкин и очутился вдруг в столице, которой подобной, так сказать, нет в мире. Вдруг перед ним свет, так сказать, некоторое поле жизни, сказочная Шехерезада. Вдруг какой-нибудь эдакой, можете представить себе, Невский проспект, или там, знаете, какая-нибудь Гороховая, черт возьми! или там эдакая какая-нибудь Литейная; там шпиц эдакой какой-нибудь в воздухе; мосты там висят эдаким чертом, можете представить себе, без всякого, то есть, прикосновения – словом, Семирамида, судырь, да и полно!
Одной из отличительных черт рассказов А.П.Чехова являются яркие, разнообразные характеры героев. Чаще всего объекты насмешек – малограмотные чиновники. Чтобы ярче показать их характеры, в речи отрицательных героев автор часто использует слова-паразиты. Пример тому образ Ивана Прохорыча Гауптвахтова в рассказе «Забыл!!» (НуМммПонятноНу даФу-фу-фуБатюшки).
Другим примером может служить речь контр-адмирала из рассказа «Свадьба с генералом» А.П.Чехова (НуНо ведь я тогоА не этогокак егоАга Так).
В речи генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина встречается много слов-паразитов как одно из средств речевой характеристики героев. Слова-паразиты: «вот», «эдак», «гм..», «да», «кабы», «тьфу» - подчёркивают никчёмность генералов, их стремление жить за счёт труда крестьянина, паразитизм.
Вывод:
Очень важно, чтобы люди обращали внимание на то, как они говорят, придавали этому какое-то значение. Чтобы им было интересно, чтобы они это обсуждали. Если люди начнут обращать внимание на собственную речь и на слова-паразиты в частности и если им это не будет нравиться, тогда они просто будут за этим следить и прикусывать язык всякий раз, когда хочется опять сказать «воот» или «на самом деле». Но, к сожалению, есть люди, которые не хотят слышать ни себя, ни других. Если они захотят это сделать – будет уже очень хорошо.
Глава 2.
1.)Исследование употребления слов-паразитов в речи учащихся и взрослых.
В результате наблюдения речи учащихся и взрослых было отмечено: например учащимся каждый раз, вставая из-за парты для ответа, приходилось делать над собой усилие, чтобы не протянуть «ну-у-у», пытаясь собраться с мыслями и сформулировать собственное высказывание. Школьникам достаточно трудно построить ответ, не употребляя слов-паразитов. Взрослые, не замечая сами, часто используют в речи слова-сорняки. А что знают и взрослые, и учащиеся об употреблении этих слов?
Для проведения исследования была составлена анкета «Слова-паразиты в нашей речи», проведены эксперимент «Частота употребления слов-паразитов» и исследование «Употребление слов-паразитов обучающимися разных возрастных групп»
В анкетировании и устном опросе принимали участие учащиеся 5,8,9 и 11 классов, а также учителя данной школы.
Результаты анкетирования «Слова-паразиты в вашей речи» показали:
60% учащихся знают, что такое слова-паразиты
40% учащихся не знают, что такое слова-паразиты .
20% человек написали в анкете, что они не употребляют слова-паразиты в речи
Опрошенные учащиеся не смогли назвать никаких способов борьбы со словами-паразитами. Они писали, что нужно применять физические методы искоренения слов- паразитов («ругать», «наказывать») Другие считают, что «нужно меньше говорить» Учащиеся старших классов отметили, что нужно повышать культуру речи, проводить тематические семинары, читать больше книг. Только один человек написал, что это неизбежно и с этим бесполезно бороться.
На основании анкетирования я составила частотный словарь слов-паразитов.
Самым распространенным и общеупотребимым из слов-паразитов в 8 классе является «ну», «вот»
Чаще всего употребляются такие слова-«паразиты» как «блин», «короче», «ваще», «ну», «как бы», «типа», «это», «капец», «чё».
2.Способы избавления от слов-паразитов .
Как обычно, для того чтобы решить какую-то проблему, необходимо искоренить причину ее появления. Поэтому средства борьбы со словами паразитами зависят от того, почему они у вас появились, а затем и благополучно прижились. Я попробую сформулировать некоторые рекомендации для тех, кто желает исключить из речи слова-паразиты.
1.Обдумывай каждую фразу, прежде, чем сказать. А если чувствуешь неуверенность слов, - молчи!
2.Необходимо успокоиться и избавиться от внутреннего напряжения. А теперь сосредоточьтесь на себе и слушайте самого себя. Не торопитесь и продумывайте все, что собираетесь сказать.
3. Читайте хорошую литературу.
4.Всегда давайте себе время подумать и представить, как будет звучать ваша фраза. Если информация, которую вы хотите донести до собеседника очень объемная, разбейте вашу речь на несколько коротких предложений, чтобы не путаться и не затягивать беседу. Запомните - на слух всегда легче воспринимаются простые предложения.
5.При подготовке к публичному выступлению, обязательно составьте для себя план разговора. Продумайте, какие вопросы вам могут задать и напишите возможные ответы на них. И тогда в случае, если Вы растеряетесь, Вы всегда можете обратиться к такой шпаргалке.
Что же делать, если вы растерялись и не знаете, как продолжить начатую фразу? Просто выдержите паузу-это нормальное явление. Остановитесь и соберитесь с мыслями. Пусть лучше будет пауза, чем слово-паразит.
6.Практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи, и с практикой начнете правильно расставлять акценты, обретете уверенность в себе. Вы увидите, что начали говорить спокойно, естественно и уверенно. А с неуверенностью возникают и слова-«паразиты».
8. Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.
10.Обретайте спокойствие. Слова-«паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.
11.Потренируйтесь ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли. Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять слова-«паразиты»!
Все это ведет к повышению уровня общей культуры, а вместе с ней и культуре речи.
III.Заключение
Изучая употребление слов-«паразитов» учащимися и взрослыми :
1.изучила лингвистическую литературу по теме исследования,
2.изучила распространенность слов-«паразитов» среди учащихся нашей школы,
3.нашла способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи
4. в результате анкетирования, наблюдения и эксперимента проанализировала наиболее употребляемые школьниками и взрослыми слова-паразиты и составила частотный словарь.
5. Составила памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов»
На основании результатов данного исследования я пришла к выводу, что выбор человеком того или иного слова свидетельствует о его мироощущении и жизненных установках. Но во всех случаях сверчастотное употребление этих
« лишних слов» портит нашу речь. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова-паразиты портят наш язык.
И закончить свою работу хочется замечательными словами И.С.Тургенева: «Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием».






















IV. Литература
1.Дараган. Ю. В. Функции слов-«паразитов» в русской спонтанной речи.
2.Ильяш М.И. Основы культуры речи. Киев - Одесса, 1984
3.Ожегов С. И. «Толковый словарь русского языка», М. 2004г.
4.Энциклопедия «Википедия» – электронный носитель.
5.«Энциклопедический словарь юного филолога», М. «Педагогика», 1984г.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
6.А.П.Чехов «Забыл!!!»
7.А.П.Чехов "Свадьба с генералом"
8.М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
9. И Левонтина. О словах-паразитах.
10.Успенский. Слово о словах.










13PAGE 15


13PAGE 14415


13PAGE 15


13PAGE 141815




Заголовок 1 Заголовок 3 Заголовок 715

Приложенные файлы


Добавить комментарий