Знакомство с мылом


Знакомство с мылом
Цели: познакомить детей с различной консистенцией мыла – твёрдое, жидкое; видами мыла – туалетное, хозяйственное; формами мыла – круглое, прямоугольное, в виде различных фигурок.Оборудование: большое количество мыла, «чудесный мешочек».
Ход занятия
1.Организационый момент:
Воспитатель загадывает загадку:
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится!
Спрашивает, как дети догадались, что эта загадка о мыле. Подчеркивает: мыло – скользкое, оно хорошо отмывает наши руки.
2. Экскурсия в магазин, где продается мыло (воспитатель выполняет роль продавца).
Продавец рассказывает о разных видах мыла:
- хозяйственное мыло необходимо людям при наведении порядка в доме
- туалетное, чтобы поддерживать чистоту своего тела
Затем показывает детям, что мыло бывает твёрдое и жидкое, рассматривает вместе с детьми в каких упаковках продается мыло, что на них нарисовано.
3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель показывает куски мыла (вынимая их из упаковок), вместе с детьми определяет форму мыла и опускает куски мыла в мешочек. Затем предлагает детям поиграть в игру «Чудесный мешочек» (умение определять форму мыла на ощупь).
Воспитатель подводит итог, спрашивая у детей:
- с чем мы сегодня познакомились?
- для чего людям необходимо мыло?
- какое бывает мыло?
- какой формы бывает мыло?
В свободное от занятий время предлагает детям игру «Мыльные пузыри» (надувать трубочками мыльные пузыри в специально приготовленных ёмкостях – тазах).

Приложенные файлы


Добавить комментарий