Знакомство с произ мест деят



«Знакомство с произведениями местных деятелей культуры»

Подготовила:
Гайдарова Л.А.
«Знакомство с произведениями местных деятелей культуры»
Цель:  Формирования у подрастающего поколения позитивных духовно-нравственных ориентиров, гражданского самосознания, чувства любви и гордости за Родину.
Задачи:
1.Воспитание патриотов Кубани на примерах исторических событий и персоналий, явлений современной жизни края, формирование умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Кубани.
2.Формировать уважительное отношение к национальным и духовным понятиям, которые святы для народов нашего края: «Отечество», «мать», «хлеб», «Кубань», «честь», «долг», «подвиг».
3.Мотивация поисковой и исследовательской деятельности учащихся,
осознание своей сопричастности с историей и современностью Кубани, отдание дани памяти и уважения знаменитым землякам, понимание единства судьбы каждого кубанца с Россией и родным краем.
Оборудование: презентация, карточки со словами «Отечество», «патриотизм», «гражданственность», «Кубань», «мать», «хлеб», «честь»,  «долг», «подвиг», Гимн Кубани.
Оформление: на доске висит карта Краснодарского края и слова: «Отечество», «патриотизм», «гражданственность», «Кубань», «мать», «хлеб», «честь»,  «долг», «подвиг».
Форма проведения: час общения
Ход мероприятия:
1.Организационный момент:
Усадить детей и настроить на работу в классе
2.Сообщение темы:
Воспитатель: У каждого человека есть Родина-мать, страна, в которой человек родился и гражданином которой является. Родина – это вся необъятная страна с её полями, лесами, морями.
Игра: «Слова» 
(на доске слова: «Отечество», «патриотизм», «гражданственность», «Кубань», «мать», «хлеб», «честь»,  «долг», «подвиг».
Обсуждаем с детьми значение понятий.)
- Какая страна является Родиной для вас, дети?
Воспитатель: У каждого человека есть своя малая родина – край, где он родился и где всё кажется ему особенным и родным. Может быть, для чужого человека покажется здесь обыкновенным и простым, но твоему сердцу дорога каждая мелочь. У каждого человека может быть только одна родина – раз и навсегда, она достаётся в наследство от отцов и дедов.
Звучит 1 куплет «Гимн Кубани»
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, о чём мы будем говорить на первом уроке в этом году?
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашей малой родине – нашей Кубани, ее культуре, традициях. Мы совершим множество открытий, прикоснемся к культурному наследию нашего  края, узнаем о культурных достижениях земляков.
   3.Изложение нового материала:
Воспитатель: Кубань – один из крупнейших культурных центров России и в этом мы с вами сегодня убедимся.
Воспитатель: В нашем крае сохранены и развиваются множество культурных учреждений - это библиотеки, культурно- досуговые  учреждения и парки, музеи и театры, концертные организации, кинотеатры и киноустановки, учебные заведения культуры и искусства.
Воспитатель: А теперь давайте разберемся, что входит в понятие «культура» и какие культурные традиции есть на Кубани.
Воспитатель: Что же такое «культура»? (обсуждаем с детьми).
Воспитатель: Культура – Это…(Слайд 1)
Воспитатель: 1.Жилища(Слайд 2-4)
Воспитатель: В станицах строились хаты. Они были глинобитными или саманными, крыши - четырехскатные под камышом или соломой Почти в каждой хате или избе имелись русская печь и "красный" угол с иконой под рушником. На стенах висели фотографии - традиционные реликвии казачьих семей с сюжетами: проводы и служба в армии, свадьбы, праздники
 Воспитатель: 2.Одежда (Слайд 5-7)
Воспитатель: Казачья одежда различалась типами костюмов казаков, Женская одежда различалась у казачек. Основой женского костюма была рубаха. Костюм состоял из юбки и кофты - "кохточки".
Воспитатель: 3.Семейный и общественный быт (Слайд 8-10)
Семьи на Кубани были большими. Главной обязанностью казака была военная служба Все это требовало много времени и сказывалось на состоянии хозяйства казачьих семей. Для них характерно глубокое уважение к старшим.
Воспитатель: Большую роль в казачьих семьях играли женщины. Так как главной обязанностью казака была военная служба, казачья семья во многом держалась на женщине-казачке, которая вела домашнее хозяйство, заботилась о стариках, воспитывала детей.
Воспитатель: Свободное время станичники проводили в "беседах", на "посиделках". Особое разнообразие в жизнь казачества вносили праздники и воскресенья; после церковной службы часто устраивались ярмарки, скачки, другие развлечения. Казаки были большими любителями хорового пения, военно-спортивных состязаний.
Воспитатель: Казаки широко отмечали в станицах Святки (с 25 декабря по 6 января), Масленицу (по приходе весны), Пасху, Троицу (наступление лета) и другие праздники.
4.Физминутка
А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.
Воспитатель: 4.Фольклор(слайд 11-13)
Воспитатель: Своеобразие происхождения кубанского казачества определило особенности его фольклора. Были распространены украинские песни и думы, по станицам часто странствовали кобзари (народные певцы).
В станицах преобладал донской фольклор с жанром исторических песен. Были распространены полковые русские песни, рассказывавшие о событиях Кавказской войны, о тяжелой доле казаков, бытовали колядки накануне Рождества) и щедривки (в ночь под Новый год), свадебные, бытовые, сатирические песни. Почти в каждой из них был свой хор.
Воспитатель: 5.Народные промыслы и ремесла.   (Слайд 14-16)  
 Широкое развитие на Кубани получило прикладное и изобразительное искусство. Линейно-геометрическими орнаментами, животными или растительными узорами украшались многие предметы: рукоятки кинжалов, сабель, ножей, рога-бокалы, ковры и циновки, керамика, рушники.
Славились местные кузнецы, бондари, золотошвейные мастерицы по ткани и коже.
Воспитатель: Вывод: под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях
Воспитатель: Ребята, а где у нас в школе мы можем найти достижения деятелей культуры? (В библиотеке)
Воспитатель: Правильно, недаром говорят, что библиотека это храм, в котором собраны лучшие достижения наших земляков.
5. Итог:
Воспитатель: История культуры Кубани неразрывно связана с историей России, и с каждым днем эта связь становится крепче.
В заключении необходимо подчеркнуть мысль о том, что каждый своими поступками и своим трудом может и сегодня прославить родную землю.
Воспитатель: Мы  бережно храним традиции предков, поем дедовские песни, пляшем народные танцы, хорошо знаем свою историю, гордимся  своими  корнями. Значит - уверенно шагаем  в будущее!

Приложенные файлы


Добавить комментарий