Знакомство с рассказом и. Скребицкого осен


Непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению
с художественной литературой и развитию речи
Знакомство с рассказом И. Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»)
Задачи.
Воспитательные. Воспитывать интерес к художественной литературе.
Развивающие. Расширить представления о праздниках, школе Развитие воображения: сочинение сказок и историй с опорой на заместители.
Обучающие.
1. Знакомство с рассказом И. Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»).
2. Развитие речи: ответы на вопросы по содержанию рассказа; самостоятельное построение связного и выразительного речевого высказывания.
Материал. Рассказ И. Скребицкого «Осень». Фланелеграф. Вырезанные из бумаги кружки разных цветов и полоски, отличающиеся и по цвету, и по величине (каждому ребенку дается два кружка разного цвета и две полоски одного цвета, но разной длины).
Физкультминутка «Школа. Ученик»
Логика образовательной деятельности
№ Формы организации совместной деятельности Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1 Литературно – художественная Воспитатель знакомит детей с рассказом И. Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»).
Дети рассаживаются за столиками и слушают рассказ «Осень», затем отвечают на вопросы по содержанию рассказа.
.
Знакомство с рассказом И. Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»).
Самостоятельное построение связного и выразительного речевого высказывания.
2 Двигательная
Игровая
Физкультминутка
«Школа. Ученик» Дети выполняют движения под стихотворный текст Умение двигаться в соответствие с текстом
3 Литературно – художественная
Коммуникативная
Игровая Воспитатель предлагает детям придумать по своим заместителям сказку. Дети подходят к воспитателю и с закрытыми глазами берут по два цветных кружка и по две полоски разной длины Им предлагается придумать по своим заместителям осенние сказки. Они думают, а через некоторое время по одному (3—4 человека) выходят к фланелеграфу, размещают на нем цветные кружки и рассказывают свои истории. Затем все дети размещают свои кружки на фланелеграфе — составляют осенний лес.
Развитие воображения: сочинение сказок и историй с опорой на заместители.

Приложенные файлы


Добавить комментарий