Знакомство с русская избой2


« Знакомство с русская избой». Открытое занятие по образовательной области «Речевое развитие».
Программное содержание:
Цель: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях.
Задачи:
* Продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с русской избой, предметами быта крестьянской семьи.
* Развивать связную речь, умение рассматривать предметы домашнего обихода, отмечать их пользу и красоту.
* Воспитывать интерес к истории России, вызвать эмоциональный отклик.
* Развивать интерес к русскому фольклору, народным традициям.
*Формировать эстетический вкус, творческое воображение
Материалы и оборудование:
*Русские народные костюмы для детей и воспитателя;
Предметы домашнего обихода;
* Мультимедийная система;
* Соленое тесто
Интеграция с другими образовательными областями:
* Речевое развитие;
* Социально-коммуникативное развитие
* Художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа:
* Чтение русских народных сказок, пословиц, загадок, потешек* Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
* Разучивание хороводных песен, русских народных игр, танцев.
Словарная работа: изба, печь, чугунок, ухват, лавка, самовар, каравай, рушник.
Содержание непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые гости, родители! Здравствуйте ребята! Какие вы красивые, нарядные. Что это за костюмы у вас такие?
Дети: Русские народные.
Воспитатель: Молодцы какие! Мы живём в великой стране. Как она называется?
Дети: Россия.
Воспитатель: Верно. В России много талантливых людей и интересных мест. Хотите отправиться в необычное путешествие и посмотреть, как жили люди раньше на Руси? Отправимся в путешествие на чем? (на самолете, поезде, машине). А на чем в сказках путешествуют? (на Ковре - Самолете). Давайте возьмемся за руки, раз – два – три Ковер нас в русскую избу отвези!
Звучит музыка, дети берутся за руки, проходят в русскую избу
Музыка. (В гостях у сказки)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите как здесь красиво, как много интересных вещей. Где мы?
Дети: В русской избе.
Воспитатель: А почему вы решили, что это русская изба?
(Ответы детей)
В избе большую часть комнаты занимала печка. С нею связан весь быт, вся жизнь наших предков. Для чего нужна, была печка в избе?
Дети: Печка обогревала избу, в ней пекли хлеб, готовили еду, возле печки сушили одежду, обувь, на печи спали.
Воспитатель: А какую еду готовили в печи?
Дети: Варили щи, кашу, пекли пироги, хлеб, сушили грибы и ягоды.
Воспитатель: А какую кашу вы любите?
Дети: (манную, гречневую, рисовую, пшенную, овсяную).
Воспитатель: Здесь насыпана крупа. Давайте попробуем на ощупь, понюхаем, какая она? (твердая, сухая, покалывает пальцы, особенный запах, гречка). Какую из гречки можно сварить кашу? (гречневую). Еду готовили в чугунке, специальной посуде. А как же мне чугунок из печки-то достать? Он ведь горячий!
Дети: С помощью ухвата.
Воспитатель: Верно. Ухват-это деревянная палка с надетой на ней металлической рогаткой. Вот он за печкой стоит. Давайте попробуем достать чугунок из печки. (Один ребенок подходит и достает ухватом чугунок при помощи воспитателя )Воспитатель: В левом углу от печки всегда стоял стол. На столе хлеб с солью и еще один предмет отгадав загадку получим ответ: стоит толстячек, подбоченивши бочок, шипит и кипит – всем пить чай велит. (самовар). Этот угол назывался «красным», т. е. красивым. Здесь принимали гостей хлебом и солью. Хотите рассмотреть, что есть на нашем столе?
Дети: кувшин, самовар, ковш, ложки, стаканы.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, из какого материала сделана посуда?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Обратите внимание, как украшена посуда. Она украшена росписью. Ребята, что изображала роспись на посуде?
Дети: На посуде изображали солнышко, травку, ягодки.
Воспитатель: Видите, какие у нас ложки расписные. А для чего кроме еды люди еще использовали ложки?
Дети: чтобы на них играть.
Воспитатель: Вот и мы с вами сейчас поиграем на ложках ( Танец с ложками под русскую народную музыку)
Воспитатель: Люди в старину много работали. Готовы ли вы потрудиться?
Дети: Да!
Воспитатель: (просит детей занять места за столами). С весны до осени все трудились в поле, а зимними вечерами занимались рукоделием: вышивали красивые рушники, так раньше называли полотенца (показ рушников, вязали скатерти), пекли пироги, калачи.
- Сегодня мы с вами попробуем изготовить калачи к чаю. На ваших столах лежат кусочки соленого теста.
-Посмотрите, как я буду делать свой калачик (Показ воспитателя).
А теперь приступайте к работе.
Музыка.
(Дети лепят калачи, воспитатель следит за процессом работы, помогает в случае необходимости) .-Вот какие красивые калачи у нас получились. Посмотрите ребятки, как стало уютно в доме, можно гостей встречать, чаем угощать.
Воспитатель: Ребята, в старину люди много трудились, но и поиграть тоже любили. Давайте встанем в круг и вспомним русскую народную игру «Никанориха»
По считалке выбирают «козлика» и «Никанориху». Дети стоят парами, взявшись за руки. «Козлик» быстро идет между ними, а «Никанориха» - за ним, помахивая прутиком.
Дети поют:
«Никанориха гусей пасла
Запустила в огород козла,
Никанориха ругается,
А козел – то улыбается»
Дети разбегаются, а Никанориха стоит, ругает «козлика». После того, как музыка кончается (или по хлопку), дети снова встают парами. Тому, кто остается без пары, говорят: «Раз, два, три – козлик ты! » Оставшийся ребенок становится «козликом», игра продолжается.
Воспитатель : Ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, закроем глаза и скажем: «Ты немного улыбнись, в детский сад скорей вернись!»
Воспитатель: Ну, вот мы и в группе. Вы большие молодцы! Что вам больше всего понравилось, запомнилось?

Приложенные файлы


Добавить комментарий