Влияние уровня школной зрелости на уровен сформированности универсалных учебных действий нравственно-етической ориентации


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Тема:Влияние уровня школьной зрелости на уровень сформированности универсальных учебных действий нравственно-этической ориентации Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.В начале школьного обучения личностные универсальные учебные действия самоопределения, смыслообразования и нравственно- этической ориентации определяют готовность ребенка к обучению. Таким образом, целью исследования - выявить влияние уровня школьной зрелости на уровень сформированности универсальных учебных действий нравственно-этической ориентации Задачи исследования:1.Теоретический анализ литературы с целью определения терминов «школьная зрелость», «уровень школьной зрелости»;Более 100 лет назад были предприняты первые попытки определить готовность детей к обучению, или, как часто сейчас говорят, “школьную зрелость”. Недостаточная “школьная зрелость”, или функциональная неготовность к обучению в школе, чаще всего связывается не с общим, а с частичным отставанием в развитии, касающимся тех функций, которые испытывают напряжение в процессе учебы. Прежде всего, это касается развития психики ребенка, быстроты и прочности создания условных связей, лежащих в основе обучения. Т.о, "Школьная зрелость" (более точное определение – функциональная готовность к обучению в школе) – это не что иное, как необходимый уровень развития у ребенка школьно-необходимых функций, который позволяет ему без ущерба для здоровья, нормального развития и без чрезмерного напряжения справляться с учебой в школе. Уровни школьной зрелости:«Школьнозрелые» - уровень психического развития соответствует норме, высокая способность к подражанию, высокая степень сформированности тонких двигательных координаций.«Среднезрелые» - общий интеллектаульный уровень развития ребенка имеет незначительные отклонения от нормы, средняя способность к подражанию, средняя степень сформированности тонких двигательных координаций.«Незрелые» - "Незрелые" дети часто становятся неуспевающими. Причем нередко это неуспевание в учебе растягивается на несколько лет. Между тем у этих детей, особенно у тех, кто ценой чрезмерного напряжения старается выполнить требования школы, страдает здоровье: они чаще болеют, у многих формируется невроз, страх перед школой и нежелание учиться. 2.Определить термины «универсальные учебные действия», «универсальные учебные действий нравственно-этической ориентации».Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования:от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития Личности учащегося Универсальные учебные действия- это система действий учащегося, обеспечивающая : культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию самостоятельной учебной деятельностиРоссийская академия образования



Виды универсальных учебных действийЛичностныеРегулятивныеОбщепознавательныеКоммуникативныеРоссийская академия образования


ЛИЧНОСТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;самоиндификация;самоуважение и самооценкаСмыслообразование:мотивация (учебная, социальная);границы собственногознания и «незнания»Морально-этическаяориентация:ориентация на выполнениеморальных норм;способность к решению моральныхпроблем на основе децентрации;оценка своих поступков Нравственно - этическая ориентация представляет собой выбор действия в условиях морального конфликта и включает следующие компоненты:1. Уровень выделения морального содержания поступка2. Уровень ориентации на просоциальное поведение3. Уровень развития моральных суждений4.  Уровни решения моральной дилеммы 3.Подбор и апробация методик для выявления уровня школьной зрелости обучающихся 1 «в» класса»;Для выявления степени школьной зрелости использован тест А. Керна в модификации И.Ирасека (см. Приложение 1. Тест Керна – Ирасека)Он содержит три задания: рисование фигуры человека по представлению, графическое копирование фразы из письменных букв и срисовывание точек в определенном пространственном положении.Каждое задание оценивается баллом от 1(наилучшая оценка) до 5 (наихудшая оценка).3-5 баллов- «школьнозрелые»6-9 баллов – «среднезрелые»10-15 баллов – «незрелые» Таблица 1. Результаты диагностики уровня школьной зрелости (в баллах)См.Приложение 2. Таблица 1. Результаты диагностики уровня школьной зрелости (в баллах) 14 чел.-100 %Школьнозрелые – 7% 1 чел.Среднезрелые – 79% 11 чел. Незрелые - 14% 2 чел. Диаграмма 1. Результаты диагностики уровня школьной зрелости (в процентах) 4. Подбор и апробация диагостик на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий нравственно-этической ориентации обучающихся 1 «в» класса»;Для выявления уровня сформированности универсальных учебных действий нравственно-этической ориентации применена индивидуальная беседа(см.Приложение 3. Задание на оценку уровня сформированности УУД нравственно – этической ориентации)(см. Приложение 4. Таблица 2. Результаты диагностики уровня сформированности УУД нравственно-этической ориентации) Диаграмма 2. Результаты диагностики УУД нравственно-этической ориентации (в процентах) Диаграмма 3. Сравнительные данные диаграмм 1 и 2.{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Результаты диагностики уровня школьной зрелости Результаты диагностики УУД нравственно-этической ориентации Вывод:Уровень школьной готовности не влияет на уровень сформированности УУД нравственно –этической ориентации ( так возможны варианты:А) школьнозрелый – средний уровень УУД нэоБ) среднезрелый – средний уровень УУД нэоВ) незрелый – высокий, средний уровень УУД нэо) Использованная литература:1. Как проектировать УУД в начальной школе. Под редакцией А.Г.Асмолова. –Москва, «Просвещение», 2008. – с. 3,60,422.Т.А.Ратанова.Общая психодиагностика.-1998. – с.22-24.3.http://www.rae.ru/forum2011/137/10704.юhttp://www.s1043.ru/newness.html?id=1325.http://www.sib-imama.ru/pages/texts/neuspevaem2.html

Приложенные файлы


Добавить комментарий