Влияние внеурочной деятелности на образователный процесс началной школы


Влияние внеурочной деятельности на образовательный процесс начальной школы в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
В инициативе президента Д.А. Медведева «Наша новая школа» определены основные направления развития образования в ближайшие годы, высвечены многие проблемы, волнующие педагогов, руководителей учреждений, учащихся и их родителей. Осмысление процессов, происходящих в сфере образования, позволяет определить основные задачи, которые предстоит решить участникам образовательного процесса в период до 2015года. Каждое образовательное учреждение определяет свой путь реализации положений инициативы, выстраивает свою систему работы, позволяющую учесть мировые тенденции развития образования. Одним из направлений работы нашего образовательного учреждения в рамках введения в образовательный процесс внеурочной деятельности является реализация педагогического проекта «Человек - Личность». (слайд) Который был разработан в связи с досрочным введением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МКОУ «Седельниковская СОШ №1» с 1 сентября 2010 г.
Учитывая, что в современном процессе развития и воспитания ребёнка активно участвуют не только семья и образовательное учреждение, но и различные общественные, культурные, религиозные организации, средства массовой информации, необходимо было обеспечить согласованность действий между этими субъектами. Таким образом, встала проблема, как организовать внеурочную деятельность школьников, чтобы она была направлена на достижение воспитательных результатов и положительно влияла на образовательный процесс. Исходя из этого положения, была поставлена цель: создание системы духовно-нравственного становления и социализации личности учащихся на начальной ступени обучения в условиях досрочного введения ФГОС. (слайд) Эта система была представлена программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся «Человек - Личность» - одной из важных и неотъемлемых частей Основной образовательной программы начального общего образования. Программами «Здоровьесберегающие пятиминутки», «Читаем сами», «Природа - наш общий дом». Программами наших социальных партнеров МОУ ДОД «Седельниковская ДЮСШ», МОУ ДОД «Седельниковский ДДТ», МОУ ДОД «Седельниковский ДЮЦ», МОУ ДОД «Седельниковская ДШИ». Подпрограммой совместной деятельности МОУ «Седельниковская СОШ №1», семьи и общественности в лице отца Сергия, настоятеля Храма Серафима Соровского и Центра традиционной народной культуры «Путь к себе».
Основное предназначение внеурочной деятельности – удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей. На содержание Программ повлияли следующие факторы: Особенности и традиции школы, функционирование кружков и секций по интересам учащихся и их родителей. (слайд)
Реализация данных программ способствует:
- овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;
- формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;
- формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки. (слайд)
Таким образом, актуальность данных программ обусловливается:
- мировыми и отечественными тенденциями изменения условий формирования личности;
- необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей;
- спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие. (слайд)
Основными видами внеурочной деятельности в нашей школе являются: игровая, познавательная, досуговая (развлекательная), оздоровительно – спортивная, творческая, трудовая.
Формы организации деятельности не отличаются от урочных (групповые, коллективные, индивидуальные).
Организация всей внеурочной деятельности состоит из 5 направлений развития личности: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, общекультурное, социальное. (слайд)
Направление Программы (рабочие) Формы работы Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное «Здоровьесберегающие пятиминутки» (Т.В. Коршукова), «ОФП» (С.Н. Савченко), «Человек-Личность» (Н.В. Исаченко, Г.Ф. Берникова) Занятия в классе, спортивном зале, на свежем воздухе, беседы, спортивные праздники, соревнования, игры. Занятия в Социальном центре «Родник», в МОУ ДОД «Седельниковская ДЮСШ» Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Общеинтеллектуальное «Юные умельцы» (О.М. Спорыш), «Шире круг» (Н.В. Пугачева), «Изобразительное искусство» (М.К. Мутовкина), «Хореография» (Н.Д. Большакова, Т.Д. Новикова, М.А. Анушенко), «Хоровое пение» (Е.Н. Киселева), «Человек-Личность» (Н.В. Исаченко, Г.Ф. Берникова) Занятия в МОУ ДОД «Седельниковский ДДТ», в МОУ ДОД «Седельниковский ДЮЦ», в фольклорном и хоровом кружке при МОУ ДОД «Седельниковская ДШИ», экскурсии, викторины, конкурсы, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Духовно-нравственное
Подпрограмма совместной деятельности МОУ «Седельниковская СОШ №1», семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся «Путь к себе», «Человек-Личность» (Н.В. Исаченко, Г.Ф. Берникова)
Организация совместной деятельности МОУ «Седельниковская СОШ №1», семей обучающихся и общественности в лице отца Сергия настоятеля Храма Серафима Соровского и Центра традиционной народной культуры. Беседы, работа в музеях, экскурсии, просмотр фильмов, импровизированные экскурсии, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом народов, которые проживают на территории сельского поселения Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Общекультурное «Читаем сами» (Т.В. Коршукова), «Человек-Личность» (Н.В. Исаченко, Г.Ф. Берникова) Беседы, викторины, конкурсы, олимпиады, конференции. Проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии, занятия в музеях. Телекоммуникационные проекты, познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, выставки Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности, формированию таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов
Социальное «Природа – наш общий дом» (Т.В. Коршукова), «Человек-Личность» (Н.В. Исаченко, Г.Ф. Берникова) Беседы, сюжетно-ролевые игры, заочные путешествия. Встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, общественно полезные практики, проектирование, целевые прогулки, конкурсы рисунков, фотосъемки, выпуск школьных газет Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности
По каждому из направлений внеурочной деятельности младших школьников должны быть достигнуты определенные воспитательные результаты. Это непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде деятельности. Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням. (слайд)
Уровни результатов внеурочной деятельности
Первый уровень
(1 класс) Второй уровень
(2-3 классы) Третий уровень
(4 класс)
Школьник знает и понимает общественную жизнь Школьник ценит общественную жизнь Школьник самостоятельно действует в общественной жизни
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и др.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, природа, мир, знания и др.) Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия
Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания.
Содержание «Внеурочной деятельности», обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. «Внеурочная деятельность» отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования. Формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью. (слайд) «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Зам. директора по УВР МКОУ «Седельниковская СОШ №1» Т.В. Коршукова.

Приложенные файлы


Добавить комментарий