Знакомство с тополевой аллеей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 «Родничок»








«Знакомство с тополевой аллеей»
(конспект занятия для детей 5-7 лет)








Воспитатель старшей группы:
Займенцева Александра Александровна








Поселок Лотошино Московская область



тип: интеллектуально-развивающее.
вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая.
программное содержание: воспитывать уважительное отношение к деревьям как к защитникам городской среды, чувство близости к природе и сопереживание всему живому (дереву); обобщить знания детей о многообразии деревьев экологической тропы; закреплять в активном словаре детей названия ранее изученных деревьев 9клен, береза, ель); развивать умение сравнивать ствол дерева по толщине различными способами.
планируемые результаты: развитие интегративных качеств «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».
словарная работа: тополь, крона.
предварительная работа: рассматривание картинок с изображением деревьев в различное время года (осенью – с листвой, зимой – без листвы)
материал: длинная широкая лента (1,5 м); по количеству детей заготавливаются узкие ленточки разного цвета для завязывания узелков.
Ход занятия: Воспитатель с детьми играет на прогулке в подвижную игру «Терем-теремок»:
Терем-терем
Под высоким деревом.
Клен-силач,
Беги, не плачь!
Дети бегут к дереву, название которого прозвучало. Далее дети находят березу, ель, рябину и другие знакомые деревья. Воспитатель незаметно подводит детей к тому месту, где растут тополя.
Воспитатель: Ребята, мы ни разу еще не подбегали к этому дереву. Может быть, кто-то знает его название?
Дети: тополь.
Воспитатель: Да, это тополь и растет он тут не один. Посмотрите внимательно, как их тут много. Давайте их сосчитаем. А чтобы в счете не ошибиться, подходить нужно к каждому дереву.
Дети считают деревья. Всей группой подводят итог.
Воспитатель: Если встать около первого дерева, во так, вдоль забора
Показывает, встав перпендикулярно к забору плечом.
-то за этим деревом можно не заметить другие. Попробуйте и вы так , и посмотрите
Пробы детей.
Мне это напоминает строй детей. Мы так строимся, когда идем в физкультурный зал на зарядку, на музыкальное занятие. А еще кто так строится?
Дети: солдаты.
Воспитатель: Не зря они так построились, как солдаты в строю. Они так же, как солдаты, защищают нас. Догадайтесь, от чего они защищают?
Воспитатель дает возможность детям высказывать свое мнение, проявить воображение, затем обобщает ответы детей.
Сейчас, зимой, они защищают нас, дома, других людей от ветра. Они крепко держатся корнями в почве, земле. Попробуйте, обхватите дерево. Сможете его сдвинуть с места?
Дети: Нет
Воспитатель: почему?
Дети: большой ствол.
Воспитатель: Давайте сравним стволы по толщине и отметим на длинной ленте. Возьмите ленты, обхватите вокруг ствола. А теперь посмотрите ввысь, вверх. Какие деревья по высоте?
Дети: Очень высокие.
Воспитатель: Да, они похожи на спящих великанов, потому что очень высокие и зимой спят, отдыхают. Давайте не шуметь около них, пусть отдыхают. Ведь великанам и защитникам тоже нужен отдых.
Воспитатель с детьми отходят на небольшое расстояние от тополей. Издалека рассматривают крону деревьев.
-Ребята, посмотрите, как красиво на деревьях выросли ветви. От ствола они растут куда?
Дети: вверх
Воспитатель: Это для того, чтоб защищать нас от сильного ветра
Показывает руками защитные действия.
-поиграть с легким ветерком
Раскачивает руками над головой
-представьте, что вы тоже на минуту стали великанами – тополями. Какой у вас ствол? Где руки – ветви?
-Не забудьте, что тополь – высокое и оно не вредит тому, кто ниже его ростом. Вы тоже не обижайте того, кто ниже, меньше вас. Договорились?
В процессе игры-превращения воспитатель подводит итог с помощью вопросов:
-почему тополь-защитник?
Дети: Он защищает от ветра.
Воспитатель: Почему тополя называют великанами?
Дети: Они высокие, с крепким стволом.
Воспитатель: Почему нельзя шуметь около тополя или другого дерева?
Дети: Они живые, но зимой отдыхают; нельзя вредить живому.











Л.А. Егорова «Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет
В.А. Шишкина «Прогулки в природу» М.: Просвещение, 2002





Приложенные файлы


Добавить комментарий