Знакомство с творчеством сутеева 2

«Знакомство с творчеством художника-иллюстратора В.Г.Сутеева»

Цель: Познакомить детей с художником-иллюстратором В.Г. Сутеевым, вызвать интерес к его творчеству.
Задачи: Рассказать о творчестве В.Г. Сутеева, познакомить с его изобразительной манерой, обратить внимание на средства выразительности, которые он использует.
Развивать зрительное внимание, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, умение сравнивать, сопоставлять, высказывать собственные суждения, используя образные слова и выражения.
Формировать художественное восприятие, умение в речи, лепке, пластикой движений передавать воспринятые графические образы животных.

ХОД
Ребята , сегодня я расскажу вам об очень интересном человеке. Бывает так: работал человек художником, рисовал картинки к детским книжкам. А потом стал рисовать мультфильмы. А однажды подумал - подумал и стал писателем. А может, всё дело было в его секрете: ведь писал он правой рукой, а рисовал левой. Так о ком же всё это написано? О художнике и писателе – Владимире Григорьевиче Сутееве. Посмотрите на его портрет.
Замечательный детский художник и писатель В.Г.Сутеев родился в Москве, в семье врача. Отец был очень одарённым человеком, он не только лечил людей, но и любил рисовать, хорошо пел, и читал книжки своим сыновьям, которые любили его слушать. Владимир Григорьевич рано научился читать, но всех больше он любил рисовать. Когда он вырос – поступил в институт, где начал работать художником. Владимир Сутеев написал множество сказок для детей, рисунки к которым он сам же и нарисовал (смена слайдов).
Рисунки Сутеева похожи на кадры из мультфильмов, а главная книжка так и называется «Сказки и картинки» для детей (смена слайдов).
Сказки Владимира Сутеева всегда весёлые, радостные, а главное добрые! Какие сказки Сутеева вы знаете? (ответы детей)
Главные герои сказок – животные, поэтому Владимир Григорьевич часто наблюдал за ними и в своих сказках старался показать их характер.
-Ребята , а кто из животных говорит «мяу»? (ответы детей).
Вот молодцы! Вы знаете, кто мяукает, а вот Щенок не знал. Послушайте, что с ним поэтому произошло (смена слайдов).
-Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал: «Мяу».
- Кто нарисован на картинке? (Щенок).
- А Щенок – это кто? (Собачка, только ещё маленькая, детёныш.)
- Посмотрите, как он удобно улёгся на бочок. А кто это выглядывает из-за дивана? (Котёнок). А как он мяукает? (мяу-мяу).
- Посмотрите, как по-разному нарисован Щенок (смена слайдов).
Вот он спит, услышал «мяу» и поднял голову, но решил, что это ему приснилось. Опять улёгся и даже закрыл глаза лапкой.
- Покажите, как он это сделал? Но тут опять раздалось «мяу». Щенок вскочил, голову повернул, ушко приподнял – слушает.
-Что же было дальше? Вскочил Щенок, обежал всю комнату (смена слайдов).
- Куда заглянул Щенок? (под кровать).
Посмотрите, как Щенок забрался под кровать – один хвостик торчит.
-А где в это время был Котёнок? Найдите-ка его на рисунке. Да, за подушку на кровати спрятался (смена слайдов).
-Куда потом заглянул Щенок? (под стол).
-А где был Котёнок? (на столе, за чайником). Куда затем влез Щенок? (смена слайдов).
На подоконник. И что он там увидел? (Петуха, который гулял по двору).
«Вот кто не давал мне спать!» - подумал Щенок. Как вы думаете, что он сделал? (побежал во двор.) Смена слайдов.
-О чём спросил Щенок Петуха? ( «Это ты сказал «Мяу»?)
-А как художник нарисовал, что Щенок спрашивает, а Петух отвечает? (У Щенка открыт рот, а Петух ухо повернул к Щенку и слушает). (Смена слайдов).
- А как закричал Петух? («Ку-ка-ре-ку-у-у!»).
-Да, вон как шею вытянул – кричит. Дети, а какой Петух? (нарядный, красные гребешок и бородка, а хвост разноцветный).
-Наверно он очень громко кричит – Щенок даже сел от страха себе на хвост и заднюю лапку за ухо закинул, потом почесал себе за ухом и пошёл домой.
-Но в это время опять у самого крыльца кто-то сказал: «Мяу» (смена слайдов). Кто это сказал? Где был Котёнок? (за крыльцом).
-Что же происходило дальше? (смена слайдов).
Что стал делать Щенок, когда у крыльца услышал «Мяу»? Посмотрите, как он всеми четырьмя лапами роет землю, даже комочки земли летят. А кто это выскочил из ямки? (смена слайдов).
Мышонок. Какой он? (маленький, головка большая, ушки кругленькие, хвостик длинный, большой глаз и длинные усы).
-Ты сказал «Мяу? – строго спросил Щенок (смена слайдов).
Что ответил Мышонок? (пи-пи-пи, а кто так сказал?).
-Кто-то сказал «Мяу» Что случилось дальше? (смена слайдов).
Испугался Мышонок, что близко кот, и так быстро юркнул под крыльцо, что Щенок удивился, вон, как рот открыл. Щенок задумался. Вдруг около собачьей конуры кто-то громко сказал «Мяу» (смена слайдов).
-Что сделал Щенок? Обежал вокруг конуры три раза, а в конуре кто-то зашевелился. -Где нарисовал художник Котёнка? (на конуре). Когда Щенок подкрался к конуре, кто оттуда выскочил? (смена слайдов).
-Огромный, лохматый Пёс. Как он зарычал? (р-р-р-р!).
-Страшный Пёс?
-Да, страшный, лохматый, ишь какие у него зубы! Испугался Щенок? (смена слайдов).
- А как вы догадались, что он испугался? Вон как со всех ног удирает! А где в это время был Котёнок? Где его художник нарисовал? (из-за конуры выглядывает, один глаз, да лапка видны).
-Со всех ног бросился Щенок в сад и спрятался там под кустом (смена слайдов).
- Посмотрите, как он притаился и даже лапкой мордочку закрыл. Покажите, как он это сделал? И тут прямо над его ухом кто-то сказал «Мяу» (смена слайдов). Щенок выглянул из-за куста.
- Кого он увидел на ветке? (пчелу).
-Хотел он её схватить зубами, а что сделала Пчела? (ужалила Щенка)
-Завизжал Щенок и побежал, а Пчела за ним, вон как улепётывает Щенок. И куда он бросился? (смена слайдов).
-В воду. А где был тот, кто сказал «Мяу»? Посмотрите-ка, кто там прячется в кустах?
-Когда Щенок вынырнул, кого он увидел? (смена слайдов). Рыбу.
- О чём он её спросил? (это ты сказала «Мяу»?)
- Что сделала рыба? (махнула хвостом и исчезла в глубине пруда).
-А где был Котёнок? (смена слайдов).
-А кто это смеётся над Щенком? (лягушка).
- Как она квакает? Посмотрите на Щенка, какой он? (обиженный, хвостик опустил, весь мокрый, воду с себя стряхивает). Смена слайдов.
- Покажите, как он это делает?
-Куда пошёл Щенок? (смена слайдов). Домой.
- Посмотрите на него. Как его нарисовал художник? (идёт медленно, хвостик поджал, весь мокрый, обиженный, укушенный пчелой – крадётся по двору, а все над ним смеются).
- Кто? (курица с петухом и пёс). Смена слайдов.
- Только улёгся Щенок – опять слышит «Мяу». Он вскочил и кого увидел? (котёнка).
- Где сидел Котёнок? (на подоконнике).
- Как он замяукал? Как залаял Щенок? (Ав-ав-ав!).
-А потом он вспомнил, как рычал лохматый пёс и зарычал. Как? (Р-р-р!). Смена слайдов.
-Как зарисовал встречу Щенка и Котёнка художник? Щенок внимательно смотрит на Котёнка, а он что сделал? (изогнулся и зашипел).
- Как? (Ш-ш-ш!).
- Зафыркал: «Фыр-фыр!» (смена слайдов)
Вон как прыгнул и вцепился лапкой Щенку в ухо. Больно Щенку? Да (смена слайдов).
-Видите, как Щенок потирает ухо задней лапкой.
-А Котёнок? Выпрыгнул в окно, только хвостик мелькнул (смена слайдов). - - -Вернулся Щенок на свой коврик и улёгся спать. Он теперь знал, кто сказал «Мяу».
Вот какая интересная история произошла со Щенком. Придумал и нарисовал её художниккто запомнил его имя? Владимир Григорьевич Сутеев.
Понравилась вам сказка?
После этого занятия можно провести лепку «Забавный Щенок».
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий