Знакомство с ухом


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18 общеразвивающего вида» г. Печора
Познавательно – речевая деятельность (образовательная область «Познание»)
Средняя группа -4 – 5 лет
«Знакомство с ухом»


Составитель:
Воспитатель средней группы
Лютоева Г.А.

г. Печора.
2011 г.
Программное содержание:
Дать простейшее понятие о строении и функционировании уха;
Учить детей отвечать на вопросы, развивать речь детей.
Показать значимость этого органа для человека, обсудить с детьми вопросы гигиены органа слуха.
Формировать способность к наблюдению воспитывать любознательность, бережное отношение к своим органам.
Расширять словарный запас детей: ушная раковина, слуховой проход.
Ход.
Дети входят в группу под звон колокольчика:
- Ребята я приветствую вас в стране «Здоровья» Как вы ее нашли?
- Мы пришли на звон колокольчика (дети)
- А что вам помогло услышать колокольчик?
- Наши уши (дети)
- Совершенно верно, уши помогают услышать разные звуки.
- Посмотрите, ребята, к нам пришел сегодня Доктор Айболит.
Мы расскажем вам с доктором Айболитом для чего нужны уши и как надо
ухаживать за ними.
(Предлагаю детям сесть)
- Давайте плотно закроем уши ладошками, прижмите ладошки к ушам.
(Произношу 2-3 слова, чтобы дети не услышали)
- Открывайте уши. Что я только что сделала?
- Говорили, видели по губам (дети)
- А что я сказала?
- Не слышали (дети)
Опыты за ширмой
Переливаю воду из полного стакан в пустой.
Помешиваю чайной . ложкой в стакане
Рву лист бумаги.
- Что я делаю? (дети определяют)
- Так зачем нам уши?
- Чтобы слышать?
- Ребята, а доктор вам что-то принес.
«Вот чудесный вам мешок
Ваш ребята, он дружок.
Очень хочется мне знать
Как вы любите играть?»
- Давайте подойдем и посмотрим что лежит в мешочке?
(Достаю морскую раковину)
- Что это, ребята?
- Ракушка, раковина (Дети)
- Правильно, это морская раковина.
Показываю детям: она широкая, а в нутрии у нее узкое отверстие.
- Раковина собирает в себя все звуки через это отверстие. Давайте приложим морскую раковину к уху и послушаем.
- Что вы слышите?
- Шум.
- Так шумит море, это морской шум.
(собираю раковины)
Двигательная деятельность с детьми:
Подходи ко мне дружок
И вставай скорей в кружок
Ушки ты свои найди
И скорей их покажи
Ушки все мы тянем вниз
Ушко, ты не оторвись
Ушко кажется замерзло,
Отогреть его как можно?
Раз. два, раз, два –
Вот и кончилась игра
А раз кончилась игра
Наступила тишина.
Дети стоят в полукруге.
Воспитатель: Доктор предлагает вам рассмотреть уши соседа. Уши у нас немного разные, но служат они всем одинаково. Мы ими слушаем.
Наше ухо имеет форму раковины.
- Какую форму?
- Форму раковины (дети)
- Ушная раковина большая и вытянутая, как и морская. Посередине в ушной раковины есть узкое отверстие – это слуховой проход, через него проникают все звуки.
Предлагаю: Ребята, давайте доктору расскажем, как нужно ухаживать за ушами.
Ответы детей:
- Мыть уши (дети)
- Чтобы вода не попала в уши.
- Чистить уши ватной палочкой.
- Чистят уши только взрослые, чтобы не повредить ухо.
А сейчас доктор расскажет, как надо беречь ушки.
- Не вставлять в ухо острые предметы
- беречь от холода, чтобы не заболели
- не кричать и громко не разговаривать, т.к. уши не любят шума.
Итог занятия :
Итак, ребята, где мы побывали с вами - в стране «здоровья» А о чем мы узнали в этой стране здоровья - узнали, как надо ухаживать за ушами.

Приложенные файлы


Добавить комментарий