Знакомство с животными севера


Конспект занятия «Знакомство с животными севера»
Цель: Дать представление детям о диких животных. Развивать связную речь. Задачи: Расширить и углубить представление детей о диких животных: о северном олене, о белом медведе. Учить детей по внешнему виду животного определять его  место жительства, делать сравнительный анализ. Описывать животных с помощью схемы. Активизировать словарь детей.
Ход занятия:
В. -Далеко, сколько ни напрягай глаза, простирается пустынная голая местность. Нигде не видно высоких деревьев – только маленькие, карликовые ивы да березки изо всех сил жмутся к земле, растопырив во все стороны цепкие корни. Как подует холодный ураганный ветер, заметет пурга, закружит поземкой. Живут в тундре северный олень, песец, полярная сова, куропатка, мелкие грызуны.
Зимой в тундре и Арктике наступает полярная ночь. Несколько месяцев солнце совсем не показывается – темнота.
– Как вы думаете, а каких животных мы можем встретить в тундре?
Д. -Заяц, песец, северный олень, полярная сова.
– Кто это? Как выглядит? (Могучий, ветвистые рога, густая волнистая шерсть, недлинные ноги с широкими копытами.)– Чем питаются? (Мхом.) Это  Северный олень.
Быстрые ноги не вязнут в снегу,
Голову вскинул олень на бегу –
Вскинул высоко, как будто гордится,
Что человеку сумел пригодиться!
В.:  Но рассказывать будем с помощью схемы. Схема - Где живет? Какого цвета, размера, покров? Строение животного? Чем питается? 
Ребенок: Живет в Тундре. У него серая, густая, теплая, пушистая шерсть. Сильные ноги, копыта раздваиваются при ходьбе. Питается мхом и травой.
В.: Мы подлетаем к Арктике. В центре, которой находится Северный Ледовитый Океан, где мы можем встретить дрейфующие льды и много снега. Каких животных мы можем встретить среди снега, льда и воды? – Как вы думаете, можно ли на Севере встретить медведя? Какого? (Белого.)  Почему его так называют?
В.: А каких медведей вы еще знаете?
Дети: Бурый медведь.  Вывешивается картинка.
В.: Давайте сравним белого медведя и бурого медведя.
Дети: Белый медведь живет на Севере, а бурый в лесу. Белый медведь белого цвета, а бурый коричневого цвета. Шерсть у обоих теплая и пушистая. У белого медведя голова вытянута с маленькими ушами на длинной шее, а у  бурого медведя круглая голова с круглыми ушами на короткой шее.
Физминутка:
Мои руки – это волны (имитация волны руками)
Ветер гонит их вперед (вытягиваем руки вперед волнообразными движениями)
Мои руки – крылья чаек (взмахи руками)
Небо их к себе зовет (вытягиваем руки вперед и вверх тянемся)
Мои руки – это крабы (растопыриваем пальцы и шевелим)
Плавают туда-сюда (движение рук из стороны в сторону)
Дети: А я белый медведь, Самый сильный.
– Я морж, горжусь усамиИ очень длинными клыками.
– Ну а я тюлень, Пловец прекрасный.
– Посмотрите, я оленьС ветвистыми рогами.
– А я пингвин, – большая птица,Только стыдно сказать:Не умею летать.
– Почему животные жарких стран, не могут жить на севере? (Нет толстого слоя жира и густой теплой шерсти).– Почему животные севера не могут жить в жарких странах? (У них под кожей толстый слой жира, густая теплая шерсть, им будет очень жарко).
В. – Какое солнце на севере?
Д. -Низкое, холодное, хмурое, не яркое, тусклое, пасмурное, бледное.В. – Какое солнце в жарких странах?
Д. - Яркое, теплое, жаркое, искристое, блестящее.
В.– У какого животного, как и у слона, есть два больших зуба, как они называются? Зачем моржу клыки?
Д. - Защищаться; выбираться из воды; пробивать дырки, когда плавает подо льдом; для красоты, если они очень длинные; добывает еду на дне, разрывая дно.
В.- Это было в воскресенье,У слона на дне рожденье,Гости пели, веселились,В хороводе так кружились,Так кружились, так вертелись,Что на части разлетелисьРаз, два, три, четыре, пять,Помоги гостей собрать.       ГВИН – ПИН        ЛЕНЬ – ТЮ ЛЕОНЬ
В.- У кого больше ног у белого медведя или у тюленя?
Д. - У тюленя 4ласты, а у медведя – 4 ноги.В. – Это животное севера, которое очень хорошо «летает» под водой, кто это?
Д. –Пингвин.
В.-А что ещё очень любит делать пингвин?
Д. - В море с горки скатываться на животике.В. – Что умеет делать очень хорошо белый медведь?
Д. -Плавать.
В. – А почему он так хорошо плавает?
Д. – У него есть перепонки на лапах, как у гуся.

Приложенные файлы


Добавить комментарий