Знакомство старших дошколников с символикой санкт-петербурга

«Герб Санкт-Петербурга»


Программное содержание:

Познакомить детей с государственной символикой – гербом Санкт-Петербурга, его историей
Развивать у детей умение соблюдать правила культурного поведения в общественных местах
Воспитывать у детей патриотические чувства, интерес к истории родного города

Оборудование: иллюстрация ( герб Санкт- Петербурга), кукла Знайка, мнемотаблица к стихотворению « Герб Санкт- Петербурга» , модели ( правила поведения в общественных местах)
Ход:


Воспитатель рассказывает детям , что к ним в гости из Цветочного города приехал Знайка - коротышка, который очень любит учиться. Знайка, гуляя по нашему городу, много раз встречал на своём пути вот такой знак ( показывает иллюстрацию герба Санкт- Петербурга). Дети объясняют Знайке, что это герб город - символ, который рассказывает об его истории. Герб изображают на щит (Почему?), потому что он защищает, охраняет город и его жителей от бед и невзгод. Дети, что вы видите в центре герба? ( Якоря). Они одинаковые? Нет, они разные. Большой, широкий, с двумя лапами - это морской якорь. Тот , что потоньше, с четырьмя лапами – речной якорь, его называют « кошкой» Почему на гербе Санкт- Петербурга изображены якоря?
Правильно, потому что наш Санкт- Петербург- это горд - порт, который стоит на перепутье морских и речных путей. Ещё на гербе изображены скипетр и двуглавый орёл (О чём это рассказывает?). Скипетр – это символ царской власти, напоминает нам, что давным – давно Санкт – Петербург являлся столицей России. Орёл имеет две головы, чтобы зорко следить за безопасностью города с обеих сторон.

Физкультурная минутка « По болоту Пётр шёл»

Водящий находится в центре круга, дети идут по кругу, взявшись за руки.
По болоту Пётр шёл
Остров Заячий нашёл
Он собрал рабочий люд
И построил крепость тут
Крепость новая стоит
Пушками врагу грозит
Бам, бам, бам, бам!
Не осталось зайцев там
Зайцы пушек испугались
По кустам все разбежались
Я по острову пойду
Шевельнётся кто, - найду
Дети замирают. Водящий сажает на стульчики тех, кто шевельнётся.
Воспитатель просит одного из детей прочитать по мнемотаблице стихотворение Морозовой Н.Г. « Герб Санкт – Петербурга»

Санкт- Петербург – любимый наш город
Очень красивый твой герб
Крест – накрест лежащие якоря
Тебя защитят от всех бед
Большой, широкий и тяжёлый-
Это якорь морской,
Тот, что потоньше, поменьше-
Это якорь речной.
Есть ещё скипетр, двуглавый орёл,
Орёл- это важная птица,
Ты - порт речной, ты- порт морской,
Культурная наша столица!

Речевая игра
« Какой мой город?»
Дети стоят в кругу, передаю друг другу флажок с изображением герба Санкт – Петербурга
и говорят пожелания любимому городу.

Знайка сообщает ребятам, что во время прогулки по городу , он много
фотографировал, и показывает фотографии, на которых запечатлено разное поведение детей ( правильное- неправильное). Дети объясняют, где правильное поведение, а где неправильные поступки, пытаются аргументировать свой выбор, доказать свою точку зрения.
В конце занятия дети обучают Знайку правилам, который должен знать настоящий горожанин, используя карточки- модели.

Настоящий горожанин никогда не будет:
- людям досаждать;
- дом и город обижать;
-в музее прыгать и скакать;
-громким голосом кричать;
-дверь ногою открывать;
-в лифте кнопками играть;
-на стенах рисовать;
-сор на улицах бросать;
-правила движения нарушать!



Дети прощаются со Знайкой, предлагают ему создать герб Цветочного города.

.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий