Вместе на болшой планете


Педагогический проект
«Вместе на большой планете»
«Хорошо под небесами,
Словно в лодке с парусами,
Вместе с верными друзьями,
Плыть куда глаза глядят..» Составил: воспитатель 1 категории
Никифорцева Ольга Ивановна
1. Целеполагание.
Быть гражданином, патриотом — это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.
Безусловно, гуманное отношение к людям разных национальностей создается у ребенка в первую очередь под влиянием родителей и педагогов, т.е. взрослых, которые находятся рядом с ним. Особенно это актуально в наши дни, когда среди какой-то части взрослого населения возникают противостояния по данным проблемам. Поэтому особенно важно в детском саду поддержать и направить интерес ребенка к людям других национальностей, рассказать, где территориально живет данный народ, о своеобразии природы и климатических условий, от которыx зависит его быт, характер труда и т.д.
К концу дошкольного периода ребенок должен знать: нашу планету населяют люди разных национальностей; у каждого народа свой язык, обычаи и традиции, искусство и архитектура; каждый народ талантлив и богат умельцами, музыкантами, художниками и т.д.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, педагоги группы, социальные институты.
Срок реализации проекта: 1год
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный
2. Продуктивный
3. Заключительный, итоговый.
Цель: воспитание национального самосознания, формирования культуры межнационального общения через приобщения детей к национальным культурам.
Задачи:
-- Воспитывать у детей интерес к истории России, национальную гордость, любовь и уважение к традициям, обычаем своего народа, учить проявлять заботу о родных людях.
-- Развитие интереса к русским традициям и промыслам.
-- Формирование бережного отношения к природе и всему живому.
-- Расширение представлений о городах России.
-- Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
-- Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
-- Развивать коммуникативные навыки детей.
-- Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
1 этап сентябрь-ноябрь
Пути реализации задач: беседа, чтение художественных произведений, экскурсии, прогулки, творческая деятельность детей (лепка, рисование, аппликация, конструирования, театрализация, игры, танцы, музыка) , совместные художественные творческие проекты, изучение традиций россиян и народов мира.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Знание детьми информации об обычаях и традициях русского народа.
Понимание детьми причастности к своему народу.
Расширение представлений об окружающем мире.
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.
Проявление заботы и уважения к детям и взрослым.
Повышение активности родителей и детей к изучению национальной культуры своего народа а так же народов мира.
II. Разработка проекта
Донести до участников проекта важность данной темы.
Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрированный и энциклопедически - познавательный материал , художественную литературу по теме .
Подобрать материал для продуктивной деятельности: различные виды конструктора, уголок творчества для изучения народных промыслов, экспериментальный уголок.
Составить перспективный план мероприятий.
2 этап декабрь-апрель Выполнение проекта происходит через различные виды деятельности.
Игровая деятельность.
 Сюжетно-ролевые игры «Зимним вечером в крестьянской русской избе», «Добро пожаловать», «Наша хата утехами богата», «Путешественники».
 Дидактические игры «Кем быть», «Кому что нужно для работы», «Чьи детки?» . Игры-драматизации по сказкам «Морозко», разыгрывание сюжетов русских народных сказок в традиции народов других стран (по- китайски, по- индийски и т.д.) . Инсценировки «Веселые потешки», «Сказка бабушки Агафьи».
 Строительные игры «Мебель для дома» . .Изучение русских народных игр и игр народов мира ( «растеряхи» русская; «аист и лягушка»-японская; «поймай дракона»-китайская; «кабадди»- индийская).
Познавательная деятельность.
 Тематические занятия «Как встречают Новый год в разных странах», «Моё имя», «Путешествие по земному шару», «Мы жители планеты Земля», «Птицы разных стран», «Какие бывают приветствия», «С чего начинается Родина».
 Знакомство с русским фольклором . Классификация (мебель, посуда, предметы быта, продукты питания).
Речевое развитие
 Составление творческих сказок на тему «Моя семья», «Как дружба в беде помогала», «Добро добром обернется».
 Чтение художественной литературы : сказки «Двенадцать месяцев», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Кукушка», «Конек-горбунок», «Синбад-мореход», «Аладдин и волшебная лампа», « Али-Баба и сорок разбойников».
 Чтение М.Годунова «Фиолетовый змей» и «Волшебная птица Бая», О.Гурьян «Рассказы Мей Лин», Ю.Рытхэу «Повелитель ветров», М.Горький «Пепе», Т.Кондакова «Как бабушка была паровозиком», Б.Бондопадхай «Манговая дудочка».
 Разучивание потешек, дразнилок, закличек.
 Беседы на тему «Свой дом всегда краше», «Что за домом», «Чудесные птицы и звери» , « Это – Я, это – Мы».
Продуктивная деятельность
 Рисование на темы «В гостях у народных мастеров», «Зимний вечер», «Диковинные дары природы», «Национальные костюмы народов мира».
 Изготовление рождественских, пасхальных подарков.
 Фотовыставка «Семейные увлечения».
 Создание альбомов «Игрушки наших бабушек», « Промыслы народов мира».
Работа с родителями
 Встречи с интересными людьми: Рассказы родителей о своей профессии.
 Анкета для родителей «Что такое патриотическое воспитание?», «Что мы знаем о национальной культуре», «Знаешь ли ты свою малую родину?».
 Проект «Счастливый выходной день».
 Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».
 Изготовление коллажа к 8марта «Знает пусть весь белый свет,что родней бабули нет!»
 Мир семейных увлечений: создание коллекций тканей, фантиков, пуговиц, значков, открыток из различных стран.
3 этап май
IV. Презентация проекта
 Открытое занятие «Путешествие в Индию».
 Совместный художественно-творческий проект с родителями «Птица счастья».
 Выставка рисунков «Мамины колыбельные».
V. Постановка новой задачи
 Составление генеалогического древа семьи.







Приложенные файлы


Добавить комментарий