Знакомтес — дерево


Экологический проект «Знакомьтесь - Дерево»
старшая группа общего развития
Воспитатель 1 категории Ерошенко Т.И.
МОУ «СОШ «ЛЦО» пос. Лесколово Ленинградская область 2015 год
Вид проекта: групповой, экологический, познавательно-исследовательский.
Участники проекта: дети, родители, воспитатель.
Длительность проекта: сентябрь – декабрь
Образовательные области: социализация, коммуникация, художественное творчество, речевое развитие
Цели и задачи проекта:
Сформировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности.
Обогатить личностный опыт детей по взаимодействию с природой.
Расширить кругозор и развить интерес к окружающему миру.
Сформировать элементарные исследовательские умения у детей.
Развивать познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Актуальность проекта: реализация проекта «Знакомьтесь – Дерево» позволит развить интерес к представителям растительного мира, деревьям; совершенствовать трудовые навыки и умения по уходу за живыми объектами, сформировать многосторонние отношения детей к природе (желание охранять, восхищаться, любить, беречь и изучать).
Виды деятельности: Развитие представлений о себе и окружающем мире; Экспериментирование; Изобразительное искусство; Музыка; Чтение художественной литературы.
1 этап.
Цель Форма работы Результат
Познакомить родителей с целями и задачами проекта. Личные беседы Заинтересованность проектом большинства родителей.
Выяснить представления детей о деревьях и их отношения к ним. Беседа о деревьях «Наши зеленые друзья» Выяснены представления детей о деревьях и отношение к ним.
Сбор информации, материала и литературы по теме воспитателем и родителями Совместная информационно-поисковая деятельность. Подобрана литература и материал по теме.
Гуляя на участке с детьми я поняла, что на деревья никто не обращает внимания. Наши березки, клены, липы воспринимаются детьми, как нечто неодушевленное, обыденное и неинтересное. В рамках работы над проектом я предложила детям выбрать себе дерево-друга и узнать его поближе, изучить, научить «слушать и слышать» своего друга, заботится о нем.
2 этап.
Цель Форма работы Результат
Знакомство с деревьями на своем участке Наблюдения. Дети получили представления о том, какие деревья растут на их участке
Определяем многообразие и особенности внешнего вида различных деревьев, обращаем внимание на общие признаки строения дерева (корни, ствол, крона) и их функциональность. Наблюдение и сравнение.
Беседы. Дети усвоили знания об особенностях внешнего вида деревьев на участке.
Выбрать себе друга-дерево, дать имя, подумать и сказать о чем оно думает, какой у него может быть характер. Обнимаем дерево, гладим ствол, прижимаемся к дереву и слушаем его голос.
Учимся фантазировать. Дети становятся эмоционально отзывчивыми, открытыми.
Предложить детям провести сравнения своего дерева с другими по высоте, по обхвату (можно использовать метр), по виду семян или плодов, по виду коры (можно на ощупь, на запах). Сравнительная и исследовательская деятельность, наблюдения. Дети научились сравнивать и составлять небольшой рассказ о дереве, научились узнавать и называть плоды деревьев, пользоваться измерительными приборами.
Сравнивать осеннюю окраску и «потерю» листвы своего дерева относительно других. Наблюдения.
Д/и «С какого дерева листок?» У детей развивается наблюдательность, зрительная память.
Предложить детям определить с кем дружит деревья, чем мы сможем помочь нашим друзьям(осеню, зимой) Наблюдения, обращение к личному опыту, беседы. Развитие экологической грамотности.
Научить детей находить свое дерево по описанию Д/и «Чей друг?» Дети научились находить дерево по описанию характерных признаков.
Попросить детей внимательно обследовать свое дерево и сказать, что на нем лишнее и следует ли это убрать с него. Наблюдения и обсуждения. Дети научатся построению логических умозаключений, установлению взаимосвязей между деревом и окружающей действительностью.
Собираем опавшую листву (снег) в притсвольный круг, попросить детей дать логическое обоснование нашим действиям. Д/и «Объясни зачем?»
Труд в природе. Совершенствование трудовых навыков, развитие логического мышления.
Предложить детям составить небольшую сказку или рассказ о своем зеленом друге (осенью или зимой) Беседы, рассказывание по рисунку(картине). Дети научились составлять небольшие связные рассказы, сказки, развитие словотворчества.
Совместное с родителями создание книжки о выбранном ребенком дереве с обобщающими знаниями и наблюдениями, стихами и загадками. Рисование, аппликация, ниткография, пластилинография, словотворчество. Развитие творческих способностей в совместной деятельности с родителями
В ходе проекта дети изучали особенности строения ствола и кроны своих друзей-деревьев, рассматривали под микроскопом листья, рисовали, лепили, раскрашивали, составляли альбом с гербарием листьев и семян, делали совместные с родителями поделки из природного материала.
3 этап.
Цель Форма работы Результат
Закрепить знания о деревьях, как о живых объектах, об их значении для экологии планеты и роли в жизни человека, о строении дерева и его системе жизнеобеспечения. Беседы, викторина по теме6 «Что я знаю о дереве» Дети в полном объеме усвоили знания по теме «Деревья» в процессе познавательно –исследовательской деятельности.
Создать условия для совместного участия в проекте детей и родителей, вызвать положительные эмоции при создании гербария, выставки поделок и самодельных книжек о деревьях Выставка работ родителей и детей «Фантазии по дереву»,
Создание выставки книжек. Родители стали активными участниками образовательного процесса. У детей и родителей в ходе совместной деятельности сложились более теплые, доверительные, дружеские отношения.
 
Вопросы к викторине «Что я знаю о дереве?»
Какую пользу приносит лес людям?
У какие деревьев на ветках вместо листьев иголочки? Сосна, кедр, пихта, ель.
Растет ли дерево зимой? Нет, оно замирает.
С моего цветка беретПчелка самый вкусный мед.А меня все ж обижают:Шкуру тонкую сдирают. Липа
Какие деревья являются столовой для птиц? Рябина, черемуха.
Сок какого дерева очень полезен людям? Береза.
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту. Сосна
Листья каких деревьев осенью становятся красными? Листья рябины, осины, клена.
Зачем люди ходят в лес? Отдыхать, дышать свежим воздухом, любоваться природой…
Малы и неказистыИ скромно зеленеют,Но осенью их листьяИ ягоды краснеют. Рябины
Что можно определить по кольцам в стволе дерева? Возраст.
У какого дерева белый ствол? Береза.
Что защищает внутреннюю часть дерева? Кора.
Что же это за девица: Не швея не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Ель
Из цветов какого лиственного дерева пчелы приготавливают самый вкусный мед? Липа.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок. Дуб
Какие деревья растут на нашем участке?
С какого дерева листочек? (предлагается выбрать бумажный листочек и назвать дерево)
У речек и в низинахОни всегда растут,Их прутья на корзиныИ коробы идут. Ивы
Как можно измерить обхват ствола дерева?
Русская красавицаСтоит на полянеВ зеленой кофточке,В белом сарафане. Береза
Скажи что здесь лишнее: береза, дуб, белка, ель.Знакомьтесь- Дерево
Вроде сосен, вроде ёлок,
Но зимою без иголок. Лиственница
У человека – руки, а у дерева - … ?Почему деревья не падают? У деревьев крепкие корни.
За каждый правильный ответ дети получали настоящий желудь, а победитель викторины получил медаль «Юный эколог».

Приложенные файлы


Добавить комментарий