Вместе с мамой вместе с папой 2


Тема: «Вместе с мамой, вместе с папой»
Направление: физическое, социально-личностное.
Цель: Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях дошкольников, сплочению коллектива родителей воспитанников; воспитывать чувство гордости за свою семью.
Задачи:
Помочь родителям и дошкольникам ощутить радость от совместной двигательно-игровой деятельности;
способствовать развитию у родителей и тетей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера в совместной двигательно-игровой деятельности;
развивать у дошкольников ориентировку в пространстве, силу ловкость, смелость;
стимулировать развитие внимания, памяти, мышления, речи и воображения.
Участники:
-воспитатель;
-педагог-психолог;
-дети и родители средней группы.
Проблема: участие родителей в жизни детского сада.
Мотивация: создать у родителей стремление к совместной деятельности, увлеченности спортом и детьми.
Ход НОД:
Вводная часть
Воспитатель (перед входом в зал): Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в «Веселое путешествие»
(Воспитатель с воспитанниками входят в зал, здороваются с гостями. Родителя находятся в другой части помещения и стоят спиной к детям.)Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно. Кто там стоит? Узнали? А теперь подбегите и возьмите за руку свою маму или своего папу.
(Мамы и папы поворачиваются к подбежавшим детям, обнимают их.) (Раздается сигнал тепловоза.)
Воспитатель: «Уважаемые пассажиры, займите, пожалуйста, свои места, отправляемся в веселое путешествие».
Педагог-психолог: Мы в дальнюю дорогу берем с собой друзей: они в пути помогут и с ними веселей. Когда живется дружно, и можно всех любить, и ссориться не нужно, что может лучше быть? Мы едем, едем, едем в далекие края.
Воспитатель: Детки, становитесь своим родителям на ноги, и таким необычным способом поедем дальше. (Все выстраиваются парами: ребенок-родитель, передвигаются по залу, имитируя движение паровоза).
Педагог-психолог: Мы с вами проехали станцию «Добра и понимания». Но полянка грустная: нет солнышка. Давайте его позовем!
Все хором: Солнышко-солнышко, посвети немножко, выйдут детки погулять, выйдет детки поиграть.
Педагог-психолог: Появилось солнышко, поют птички. Ребята, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу. Крепко за руки возьмемся и друг - другу улыбнемся. Влево – вправо повернемся и друг - другу улыбнемся
Основная часть
Воспитатель: а теперь я буду показывать карточки с заданиями, а вы – их выполнять. А посмотрите на этой станции, какие высокие растут деревья. Давайте постараемся дотянуться до макушки. В этом вам помогут ваши мамы и папы.
Упражнение «Высокие деревья»
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч.
Поднимают руки через стороны вверх, встают на носки (взрослый потягивает руки ребенка вверх). Упражнение выполняется четыре раза.
Воспитатель: Из-за высоких деревьев показался медведь. Подросли – то мы подросли, но ведь нужно быть и сильными!
Упражнение « Мы сильные!»
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, руки согнуты в локтях перед грудью, опора на ладони. Ребенок выпрямляет руки в локтях, взрослый прижимает к груди и наоборот.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Вот мы шли, шли и к речке пришли. А кто в речке плавает? Конечно рыбки. Предлагаю вам превратиться на время в рыбок.
Упражнение «Рыбки»
Взрослый стоит, расставив ноги в стороны, ребенок лежит на животе между его ног, вытянув руки вперед. Взрослый наклоняется вперед, берет ребенка за кисти рук, приподнимает его и возвращается в исходное положение.
Воспитатель: Молодцы! Какие замечательные рыбки! А сейчас нам нужно высохнуть и погреться на солнышке. Продолжим выполнять упражнения? Давайте посмотрим, что у вас справа – слева.
Упражнение «Мы гибкие!»
Взрослый и ребенок сидят на полу, ноги в стороны, ребенок сидит спиной к взрослому. Поднять руки вверх, наклон к левой (правой) ноге.
Воспитатель: Молодцы!
Упражнение «Мы ловкие»
Взрослый сидит на полу, вытянув в стороны ноги. Ребенок стоит межу ног родителя и держит его за руки. Затем ребенок подпрыгивает, а родитель в это время соединяет свои ноги.
Воспитатель: На нашем пути могут встретиться препятствия. Под ними можно пролезть, а другие перешагнуть.
Упражнение «Препятствие»
Взрослый в роли помощника помогает сделать упражнение: наклоняется, касаясь руками пола, а ребенок пролезает на четвереньках под «мостиком». Затем взрослый ложится на живот, а ребенок перешагивает через него. При этом педагог не дает инструкции дошкольнику. Он сам принимает решение-пролезть ему или перешагнуть.
Воспитатель: Молодцы! Препятствия преодолели, путь у нас свободен. Можно весело скакать, взявшись за руки. А теперь замедлим ход, шагом пойдем. Вот мы и пришли на лесную полянку. Посмотрите, какие деревья растут в лес? (Показывает картинки.)
Воспитатель: Давайте соберем шишки, но необычным способом – не руками, а ножками.
Упражнение «Собираем шишки»
Взрослый и ребенок держатся за руки. На полу разбросаны шишки. Ребенок пальчиками стопы захватывает шишку, поднимает согнутую ногу вверх и отдает ее взрослому, который кладет шишку в корзину.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. А теперь подвигаемся.
Игра на партнерское взаимодействие «Кто больше соберет шаров»
Сейчас я по залу раскидаю много разноцветных шаров (пластмассовые шары небольшого размера), а вы (ребенок-взрослый) должны собрать их в корзины. Нужно это делать в паре с партнером, с которым вы держитесь за руки, а свободной рукой собирать шары и класть их в свою корзину. Победит та пара, которая не разжала рук и больше всех собрала мячей.
Заключительная часть.
Педагог-психолог: Молодцы! Все справились с заданием. А теперь давайте пройдем в комнату отдыха, и немного отдохнем. (Звучит спокойная музыка. Каждая пара «родитель-ребенок» получает по 7 небольших лепестков и карандаш.) Упражнение «Цветок желания».
У каждой пары по 7 лепестков. Нужно написать каждому ребенку -3 своих желания, маме – 3 своих желания, а 7-ой лепесток предназначен для общего желания для мамы и ребенка. Взрослый помогает ребенку записывать свои желания.
А теперь ваши «цветы желания» соберем в большой букет.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Пришло время возвращаться в детский сад.
(Ребенок ставит свои стопы на стопы взрослого. Родитель прижимает туловище ребенка к себе, и они вместе идет, имитируя паровоз.)

Приложенные файлы


Добавить комментарий