Вн. Меропр. Дорогою добра


Внеклассное мероприятие
Тема: «Дорогою добра»
Цели:
развивать представления учащихся о добре и зле; формировать у учащихся понимания важности вежливого отношения к окружающим людям;
воспитывать стремление совершать добрые дела.
Ход классного часа.
1. Введение. Создание эмоционального настроя. (слайд№2)
Начать хочу со слов:
Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте!
Вместе исполним песню «Если добрый ты..»
- Как называется песня, кототую вы исполнили? («Если добрый ты..»)
- Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? (О добре и зле.) (слайд№3)
- Как вы считаете, что каждый из вас должен понять к концу занятия?
3.Основная часть. Выделение темы для обсуждения.
- Дома вы рисовали рисунки на тему «Добро и зло». Каждый из вас сам обдумывал, что нарисовать. Я, посмотрев ваши рисунки пришла к выводу, что рисуя добро, вы, в основном, рисовали солнышко, радугу, добрые поступки, свою семью, родных. (слайд№4)
Многие рисуя зло рисовали войну, горе, тучи, злых людей и злых сказочных героев. (слайд№5)
Я думаю, что вы верно самостоятельно вывели 3 темы, которые я предлагаю вам для групповой работы:
1 тема «Семья», 2 тема «Добрые сказки», 3 тема «Злые герои». (слайд№6)
- Нужно в группе выбрать иллюстрации по заданной теме и создать коллаж, т.е наклеить рисунки на лист ватмана.
Групповая работа.(Дети создают коллаж).
Представление результатов групповой работы.
1 тема «Семья» Добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу это те ценности, которые воспитываются в семье и проявляются в обществе.
Стать добрым волшебником Ну-ка попробуй! Тут хитрости Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить Желанье другого – Одно удовольствие, Честное слово!
На клумбе цветок, Его листья повисли. Грустит онО чем? Угадал его мысли? Он хочет напиться. Эй, дождик, полей! И дождик спустился из лейки твоей.
А что же сестренка Скучает в сторонке? Волшебное что-нибудь Сделай сестренке! И ты обернулся Ретивым конем – Галопом сестренка Помчится на нем! Хоть мама Еще не вернулась с работы, Не трудно узнать Ее думы, заботы. “Вернусь, Хорошо бы пошить, почитать Да надо с уборкой возиться опять”. И ты совершаешь великое чудо – Пол засверкал, Засияла посуда! И ахнула мама, Вернувшись домой: – Да это, как в сказке, Волшебник ты мой!
- Просто стать волшебником нужно лишь совершать добрые поступки!
- Есть такая пословица «Доброе слово и кошке приятно». Как вы понимаете смысл этой пословицы? Давайте вспомним волшебные слова. (слайд№7)
- Подготовленные ученики читают стихи, остальные выделяют и услышанного «волшебные слова».
Волшебные слова. Н. Мигунова.

Вот проснулись утром зайки,
Чистят зубы на лужайке,
Увидали двух котят:
«С добрым утром» - говорят.

Мишка тихо просит пчёлку:
«Убери свою иголку,
Дай, пожалуйста, мне мёду,
Но чуть чуть, не всю колоду!»

«Простите, пожалуйста, -
Просит котёнок, -
Я сегодня измазался,
Как поросёнок.
Я чуть-чуть подрасту
И тогда буду знать,
Что в печную трубу
Нельзя залезать».

«Извините, если я вам
Наступил на лапу.
Дело в том, что я медведь
Очень косолапый».

Мишка в ности к нам пришёл,
Вытер лапы, в дом зашел,
Громко «здравствуйте» сказал,
Всем здоровья пожелал.

Ел я кашу, пил компот,
Стал огромным мой живот.
Говорю я поворам:
«За обед спасибо вам».

«Пчхи», - сказал котёнок-крошка.
«Будь здоров, - сказала кошка.-
На меня ты не чихай,
Нос свой лапкой прикрывай».

Тихий вечер наступает.
Надо лечь в кровать и спать.
Не забыл зайчишка умный
«Доброй ночи» всем сказать. (слайд№8)
– А теперь поиграем в игру “Доскажи словечко”. Проверим, как вы повторили “вежливые” слова.
Растает даже ледяная глыба От слова теплого (“спасибо”)
Зазеленеет старый пень, Когда услышит (“добрый день”)
Мальчик вежливый и развитый Говорит, встречаясь (“здравствуйте”)
Если больше есть не в силах, Скажем маме мы (“спасибо”)
Когда нас бранят за шалости, Говорим мы (“прости, пожалуйста”)
И во Франции, и в Дании На прощанье говорят (“до свидания”)
- Молодцы !
2 и 3 темы: «Сказочные герои: добрые и злые».
- В добрых сказках живут какие герои? (добрые)
- А вот название 3 темы «Злые герои» меня немного смущает, т. к. слово «Герой» означает, человек, совершивший подвиг, вставший на защиту Родины,семьи, т.е совершивший дорый поступок , а не злой. Тогда злых сказочных героев лучше называть злыми персонажами.
Добрых и злых персонажей вы хорошо знаете по их делам и легко их различаете. Давайте проведём физминутку.
Физминутка.
Поиграем в игру “Сказочный герой – добрый или злой?”. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.
(Шапокляк; Золушка;Карабас-Барабас; Золотая рыбка;Баба-Яга; Винни-пух; Змей Горыныч; Кащей Бессмертный;Мальвина; Леший;Дюймовочка;Чебурашка)
- На каких персонажей вы хотели бы быть похожи на дорых или на злых?
Чтобы стало в этом мире (слайд№9) Завтра лучше, чем вчера, Дарите радость людям, Дарите радость людям! Чтоб стать самим богаче, Дарите радость людям!
- Какую радость мы можем подарить? (Улыбку)
- Повернитесь друг к другу и улыбнитесь.
4.Изготовление поделки «Доброе солнышко».
На всех рисунках о добре вы рисовали солнышки. Давыйте изготовим подарок друг другу «Доброе солнышко». (слайд№10)

План работы. (слайд№11)
1. Возьмите основу - круг. Это солнышко.
2. Выберете из предложенных лучиков только лучики с добрыми словами.
3.Приклейте их по кругу, нанося клей по контуру.
4. Переверни получившееся солнышко.
5. Приклей лучики по контуру с другой стороны основы.
Учащиеся изготавливают «Добрые солнышки»
5. Итог: В заключении нашего мероприятия подарите свою работу товарщу по парте и все вместе споём песню: «Дорогою добра».
Давайте все вместе идти только дорогою добра (слайд№12)




Дополнительный материал.
Учитель: Сейчас я вам расскажу притчу про двух волков.
Старый индеец рассказал своему внуку:
- Внутри каждого человека идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь.
Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту, верность.
Маленький индеец на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка, и он ответил.
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- Как вы поняли эту причту?








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий