Знатоки 4


Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по социально – коммуникативному развитию
« Знатоки»
Провела Щепеткова О.В.
воспитатель МДОУ «Детский сад 140»
г.Ярославль
Цель: обобщение знаний детей по теме « Одежда».
Задачи:Образовательные: закрепить знания детей по теме « Одежда, обувь, головные уборы ».
Развивающие: развивать умение точно выражать свои мысли при ответе на поставленные вопросы; закреплять умение подбирать глаголы-антонимы, расширять и активизировать словарь детей.
Воспитательные: воспитывать аккуратность и бережное отношение к одежде и обуви.
Оборудование и материалы: предметные карточки с изображением головных уборов и обуви, шляпа, мяч, карточки « четвертый лишний», лоскутки ткани разного материала и текстуры, карточки с изображением спецодежды, цветные карандаши, листки для работы за столами ( обведи по точкам)
Ход НОД:
Педагог читает стихотворение:
Везде ты видишь вещи эти,
Ведь в них удобно и тепло
И много их на белом свете,
Но их запомнить мудрено.
Эти вещи надо знать,
В них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз,
И в холод дома спрятать нос.
Они о многом могут рассказать:
Кто их надел, куда пошел, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы,
Они важны и хороши.
Красивы, просто загляденье.
О чём мое стихотворенье? (ответы детей)
П: - Значит, о чем мы сегодня будем с вами разговаривать? ( об одежде)
-Сегодня мы с вами поиграем в игру «Знатоки». Для этого нам надо поделиться на две команды. Что бы в команде было равное количество участников каждый из вас должен взять по одной карточке с подноса (с изображением головных уборов и обуви ). Дети разбирают карточки, называют предмет. Теперь вам нужно будет поделиться на команды, используя обобщающее слово для ваших картинок и придумать название команде ( дети делятся на команды).
У нас получилось две команды: «Сандалики» и «Шапочки». Начнем нашу игру с разминки.
1-е задание «Разминка».
-Что такое «головные уборы» ? ( вещи – служащие одеждой для головы)
-Что такое обувь? (изделия из кожи, других материалов, обычно с подошвой, которые носят на ногах).
-Как называется одежда, которую носят летом?
-Как называется одежда, которую носят зимой?
-Как называется одежда ,которую носят весной и осенью? (между сезонами –межсезонная)
Разминка прошла удачно. Вы знаете, что одежда бывает не только детская, мужская и женская, но и сезонная. Продолжим нашу игру дальше.
2- задание «Лишний предмет»
Выбрать на карточке лишний предмет, назвать его и объяснить, почему он лишний.
3-е задание «Скажи наоборот»
Для этого задания нам с вами потребуется мяч. Дети становятся в круг. По очереди педагог бросает мяч детям и называет глаголы. Дети должны назвать противоположное слово:
снимать – одевать
повесить – снять
покупать – продавать
постирать – замарать
сложить – скомкать
разувать – обувать
Затем дети следующей команды становятся в круг, игра продолжается:
завязывать –развязывать
расстегнуть – застегнуть
смять – разгладить
порвать – зашить
отрывать – пришивать
4-е задание «Что из чего?»
В «волшебной коробочке» лежат разные по фактуре лоскутки. Ребенок должен нащупать, назвать вид ткани и предположить, что из него можно сшить.
мех – шуба (меховая)
атлас – рубашка…
трикотаж – футболка…
драп – пальто….
5-е задание « Детали »
Вызывается по одному участнику от команды. Каждый выбирает себе карточку и старается как можно подробнее описать детали, из которых состоит предмет его одежды.
Одежда (воротничок, рукава, пуговицы, манжеты, карманы, поясок)
Обувь (голенище, каблук, язычок, застежка-молния, подошва, шнурки)
6-е задание « Загадки »
Загадки про людей разных специальностей.
Дети должны отгадать и описать одежду людей, определенной специальности .Молодцы, вы справились и с этим заданием. Сделаем вывод, что одежда бывает специальная: для праздника, для спорта, для сна, для работы.
Все задания у нас выполнены и я предлагаю вам превратится в художников –модельеров. Это люди которые создают одежду, придумывают какой она может быть. Приглашаю вас пройти за столы и выбрать себе любой листок. Соединив точки на листке вы получите изображение которое нужно превратить в предмет одежды.
По окончании работы все рисунки размещаем на доску для детских рисунков.
- А сейчас немного поиграем и отдохнем.
Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики.
Дети находят глазами висящие в разных углах помещения картинки с изображениями предметов одежды и обуви, имитируют их одевание, движения.
Вы, ребята, поднимайтесь,
И в обновы наряжайтесь!
Глазами джинсы мы найдем,
Наденем и гулять пойдем.
Найдите синие кроссовки,
В них побегаем мы ловко!
Ищите свитер полосатый,
Он согреет нас, ребята!
Чтоб со снегом поиграть,
Перчатки надо надевать!
Где шапка шерстяная,
отворот цветной,
В этой шапке можно погулять зимой.
На каток всем нам, ребята, надо собираться,
А, надев костюм спортивный, в нем легко кататься.

Приложенные файлы

  • docx znatoki_4_
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий