Знатоки математики 2


Конспект НОД по математическому развитию
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция познавательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Тема: «Знатоки математики»
Задачи.
Образовательные: закреплять умение различать геометрические фигуры, уметь понимать отношения между числами в числовом ряду. Решать примеры в пределах второго десятка, продолжать учить отгадывать математические загадки, учить ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение, вычислительную деятельность.
Воспитательные: воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки; формировать интерес к НОД по математическому развитию.
Оборудование: взрослый в костюме «Незнайки», геометрические фигуры с заданиями, раздаточный материал: цифры, листы с математическими заданиями, карандаши – простой, зеленый, синий, листы в клетку, медали на каждого ребенка.
Ход НОД
Психологический настрой.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем на лево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
На места свои пойдем.
Мотивационный момент.
Воспитатель. Ребята, к нам кто – то стучится, давайте посмотрим, кто к нам пришел?
Заходит Незнайка.
Незнайка. Здравствуйте, ребята.
Воспитатель. Что привело тебя к нам, Незнайка?
Незнайка.
Хоть ты смейся, хоть ты плач,
Не могу решить задач!
Может быть, плохой учебник?
Может быть, таланта нет?
Но нашел я способ верный –
Сразу посмотреть ответ.
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил.
Но зачем читать условие?
Раз – умножил, два – сложил,
Потом вычел, разделил.
Ну все, как полагается,
Только правильный ответ
Никак не получается.
Помогите мне, ребята,
Все расставить по местам.
Научусь решать задачи –
Буду благодарен вам!
Воспитатель. Ребята, поможем Незнайке научиться решать математические задачи? А как вы думаете, что надо, для успешного изучения математики? (Надо быть внимательным, сообразительным, серьезно относиться к занятиям.) Проходи, Незнайка, садись вместе с ребятами. Я приготовила для вас сегодня интересные задания.
Основной этап.
Воспитатель. Первое задание находится на геометрической фигуре, у которой три угла, три вершины и три стороны. (Треугольник).
Игра: «Убери цифры по заданию»
Воспитатель. Слушаем задание внимательно. Цифру убираем молча. Выложите цифровой ряд от 0 до 9.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 2 на 1 (3);
- уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека День рождения (1);
- уберите цифру, которая находится между цифрами 4 и 6 (5);
уберите цифру, показывающую, сколько сторон у квадрата (4);
- уберите цифру, показывающую, сколько ушей у трех мышей (6);
- сколько раз я хлопну, ту цифру и уберите (2);
- уберите цифру, показывающую, сколько дней в неделе (7);
- уберите цифру, о которой говорится в задаче: «Сколько ног у змеи?» (0);
- уберите цифру, показывающую, сколько ножек у двух стульев (8);
- какая цифра осталась? (9).
Воспитатель. Что ж, вы успешно справились с первым заданием.
Второе задание находится на фигуре, у которой все стороны равны. (квадрат).
В этом задании нам надо помочь Незнайке решить задачи.
У бабушки в шкафу стоит банка. В ней восемь столовых ложек варенья. На сколько дней хватит варенья, если есть по одной ложке каждый день? (На восемь дней) По две ложки в день? (На четыре дня)
Волк и Заяц пошли покупать мороженое. Волк говорит: «Я большой и куплю три порции, а ты маленький, так попроси две». Заяц согласился. Волк купил три порции, а Заяц два раза по две. Съел Волк свое мороженое, глянул на Зайца и говорит: «Ну, Заяц, погоди!». Почему рассердился Волк (Потому, что Заяц купил четыре порции мороженого).
Когда курица стоит на двух ногах, она весит 2 кг. Сколько она будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг.)
В зоопарке я бывал,
Обезьянок я считал.
Две сидели на доске.
Две играли на песке.
А четыри грели спинки.
Сколько их? Скажи без запинки. (8).
Воспитатель. Молодцы. Все задачи решили правильно! Следующее задание находится на фигуре у которой две стороны длинные и две стороны короткие. (Прмоугольник)
В этом задании нам нужно обвести цифры меньше 10 зеленым карандашом, а числа больше 10 – синим.
Какие цифры обвели зеленым карандашом? (0, 2, 4, 6, 8, 9)
Какие числа обвели синим карандашом? (11, 12, 13, 14, 15)
И с этим заданием вы отлично справились.
Предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутка.
Два хлопка над головой – раз, два.
Два хлопка перед собой – раз, два.
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах шесть раз поскачем.
Воспитатель. Третье задание находится на фигуре, у которой два острых угла и два тупых угла. (Рромб)
А теперь ты сам считай,
Отнимай и прибавляй.
В клетках, где ответов нет,
Сам записывай ответ.
Напишите ответ и прочитайте записи.
(Дети решают примеры).
Незнайка, как ты думаешь, ребята правильно решили примеры?
У нас с вами осталось последнеезадание. Оно находится на фигуре, у которой нет начала и нет конца, но это не овал. (Круг)
В этом задании нам с вами предстоит написать графический диктант. Отгадайте загадку, кого мы с вами будем рисовать.
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди –
Лучше в дом не заходи!
(Собака)
3 клетки вправо
1 клетка вверх
1 клетка вправо
4 клетки вниз
3 клетки вправо
1 клетка вверх
1 клетка вправо
5 клеток вниз
2 клетки влево
1 клетка вверх
2 клетки влево
1 клетка вниз
2 клетки влево
4 клетки вверх
2 клетки влево
3 клетки вверх
Заключительный этап.
Воспитатель. Молодцы! Вам понравилось сегодня занятие? Какое задание вам понравилось больше всего? Незнайка, научили тебя ребята решать задачи? Как ты считаешь, наши ребята достойны звания «Знатоков математики»?
Воспитатель и Незнайка вручают детям медали «Знатоку математики».

Приложенные файлы


Добавить комментарий