Внеаудиторные сам. Работы 2 курс русский для нацпортала

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Комитет по образованию
СПб ГБ ПОУ «Петродворцовый колледж»



Рассмотрено на заседании Методической комиссии
СПб ГБ ПОУ «Петродворцовый колледж»







Внеаудиторные самостоятельные работы
по дисциплине ОД.01 Русский язык
II курс 2015/2016 учебный год


Составила Тыщук Анна Олеговна






















САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2015
Перечень самостоятельных работ по дисциплине: русский язык
для II курса на 2015-2016 учебный год (13 часов)

1
Подготовка сообщения «устойчивые сочетания с частицами не и ни» (2 ч)

2
Индивидуальные задания, рассчитанные на конструирование предложений с прямой речью, диалогом, цитированием (2 ч)

3
Создание словесного портрета (2 ч)

4
Составление тезисов выбранного текста (2 ч)

5
Написание аннотации /рецензии(по выбору) журнала или книги (2 ч)

6
Решение тестов ЕГЭ (3 ч)


Самостоятельная работа учащихся к разделу «Служебные части речи»

Задание: подготовить сообщение на тему «устойчивые сочетания с частицами не и ни», привести не менее 5 примеров

Рекомендации преподавателя: обратить внимание на параграфы в разделе «Служебные части речи» на страницах 236-237 учебника Н.А. Герасименко. Русский язык

Критерий оценивания:
1. Наполнение
2. Известность/малоизвестность выбранных сочетаний
3. Занимательность
4. Оформление
Самостоятельная работа учащихся к разделу «Синтаксис и пунктуация»

Задание: предлагается создать индивидуальные задания, рассчитанные на конструирование предложений с прямой речью, диалогом, цитированием для своей группы, опираясь на ниже представленный вариант, сопроводив задание ключами.

Рекомендации преподавателя: обратить внимание на параграфы в разделе «Чужая речь. Способы передачи чужой речи» на страницах 383-388 учебника Н.А. Герасименко. Русский язык

Критерий оценивания:
1. Точность
2. Сложность
3. Образность
4. Оформление
5. Занимательность
Оценка зависит от количества набранных баллов.
Оформите предложения в соответствии со схемами:
"П (?!)", - а.
А: "П (?!)".
Пример:
Да ведь это школа воскликнул шофёр.
"Да ведь это школа!" - воскликнул шофёр.
Шофёр воскликнул: "Да ведь это школа!"

Что они там затеяли спросила мать.

 
Устала я как-то откликнулась Нина.


Перестройте предложение по схеме А: "П (?!)" - а. (Вместо знака // вставьте прямую речь)
Пример:
"Я эту статью прочитала ещё вчера", - сказала мама // и отложила газету.
Мама сказала: "Я эту статью прочитала ещё вчера" - и отложила газету.
"Я никакого известия не получал", - возразил Пётр// и закрыл папку.

«Париж – столица Франции, а не Италии» - поправил он младшую сестру// и вышел из комнаты.

"К вам можно?" - спросила Катя// и, не дожидаясь ответа, вошла в комнату.

"Что ты знаешь об этом человеке?" - спросил меня Макар// и пристально посмотрел на больного.


Самостоятельная работа учащихся к разделу «Язык и речь»

Задание: создание словесного портрета друга или известного человека, на которого учащиеся хотят быть похожими

Критерий оценивания:
1. Точность
2. Ясность
3. Образность
4. Занимательность
5. Проявление личного отношения к герою

Оценка зависит от количества набранных баллов.

Советы к успешному устному выступлению в учебнике А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченкова «Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразоват.учреждений: базовый уровень » М., 2012 в разделе «Устное выступление» на страницах 156-167 Самостоятельная работа учащихся к разделу «Текст»

Задание: подобрать учащимися небольшие тексты (притчи) и по аналогии с ниже представленным примером, составить тезисы к ним.

Рекомендации преподавателя: обратить внимание на параграф «Тезисы» в учебнике А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченкова «Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразоват.учреждений: базовый уровень » М., 2012 на стр.99
Оценка зависит от количества набранных баллов по следующим критериям оценивания:
1. Точность
2. Сложность
3. Образность
4. Оформление
5. Занимательность
Образец: Прочитайте и составьте тезисы к притче
1притча «Богатство» Надия
«Как– то к святому старцу пришли двое праздных юношей и спросили: «Скажи нам, отче, что нам делать, чтобы разбогатеть?»
Старец хитро прищурился и сказал: «Дети мои, если послушаете меня, обязательно разбогатеете. Есть в году один день, и если Бог найдет вас работающими в этот день, то разбогатеете, а если нет, будете нищими».
«Открой нам этот день, отче!» - вскричали юноши. «Рад бы, дети мои, да по старости своей я забыл его, - улыбнулся в усы старец, - потому лучше вам ни дня оставаться без работы».
Так и в духовной жизни, постоянно делай добрые дела, чтобы дьявол всегда находил тебя занятым».
Задания:Выдели тезис.
2 притча   «Истинная ценность знаний» Ханслу
«Однажды человек обвинил мудреца в том, что его речи непонятны и не приносят пользы. Мудрец достал из шкатулки драгоценный камень и сказал:
- Отнеси его мелким торговцам и посмотри, сможешь ли ты получить за него сотню фунтов.
Никто из них не дал человеку больше сотни серебряных монет.
- А теперь подойди к настоящему ювелиру и посмотри, что он даст тебе за этот камень.
Человек был несказанно удивлен, когда ювелир предложил ему 10 тысяч золотых монет. Мудрец заметил:
- Ты пытался понять природу моих знаний, как мелкие торговцы пытались оценить этот камень. Если хочешь оценить истинную ценность, стань ювелиром».
Задания:Выделите тезис
.
Самостоятельная работа учащихся к разделу «Текст»

Задание: создание аннотации /рецензии(по выбору) журнала или книги .

Рекомендация преподавателя: обратить внимание на параграфы «Аннотация», «Рецензия» в учебнике А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченкова Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразоват.учреждений: базовый уровень » М., 2012 на стр.109-112
Оценка выставляется по критериям оценки сочинения.
Самостоятельная работа учащихся к разделу «Повторение. Подготовка к экзамену»

Задание: решение тестовой части ЕГЭ на основании книги ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/ под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015

Критерий оценки тестовой работы в соответствии с критериями оценки тестовой части ЕГЭ



Приложенные файлы


Добавить комментарий