Внедрение информационных технологий в образование


Внедрение информационных технологий в образование
Одной из основных целей развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является модернизация образования, которая предполагает в числе прочего использование современных информационных технологий и программных комплексов, позволяющих повысить эффективного обучения, педагогически грамотно создавать и применять новые образовательные технологий с использованием ИКТ.
К числу специфических возможностей информационно-коммуникационных технологий, расширяющих технологии обучения, можно отнести:
- новые возможности познания окружающего мира;
- доступ к мировым информационным ресурсам;
- автоматизация управления учебно-воспитательным процессом;
- новые возможности в системе контроля, оценки и мониторинга учебных достижений;
- новые возможности при разработке материалов учебного, методического и дидактического назначения;
- разработка педагогических программных средств;
- использование средств мультимедиа и гипермедиа;
- интерактивные технологии;
- новые возможности в поиске, отборе и формировании информации;
- реализация методов искусственного интеллекта;
- реализация социальных сервисов;
- возможность создания семантического учебного пространства;
- дистанционное обучение, как в группе, так и индивидуально;
- приобретение знаний в совместной работе и др.
Таким образом, современные информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) характеризуются рядом специфических свойств, связанных с возможностью обработки информации с целью получения ожидаемого результата. В частности, эти свойства могут быть использованы в образовании с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Основными направлениями внедрения ИКТ в учебный процесс являются:
1. Повышение качества научной деятельности учащегося.
2. Формирование межпредметного мышления.
3. Углубление предметной подготовки.
4. Мониторинг качества образовательного процесса.
5. Реализация активных методов обучения.
6. Индивидуализация и дифференциация обучения.
7. Содействие активному включению учащихся в учебный процесс.
8. Повышение степени удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся в образовании.
Внедрение компьютерных технологий в учебный процесс предполагает их рассмотрение с двух взаимосвязанных позиций:
—Использование ИКТ как средства реализации дидактических и методических целей при обработке информации.
—Использование возможностей ИКТ для создания новой среды обучения.
В этом случае можно говорить о том, что использование ИКТ в учебном процессе будет эффективным, если реализуются все принципы технологического подхода, ИКТ выступают как целостный комплекс программных продуктов, структура которого определяется дидактическими целями и задачами.
Главной функцией ИКТ в образовании является формирование такой информационной среды, которая поднимает на качественно новый уровень педагогическое взаимодействие преподавателей и учащихся.
Внедрение информационных и коммуникационных технологий позволяет решать и ряд прикладных задач по оптимизации учебного процесса, повышению активности учащегося через включение его в различные виды деятельности, развитию его мотивации к образовательной деятельности.
Таким образом, информационно-коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на процесс обучения и воспитания обучаемого, так как изменяют возможности передачи знаний и методы обучения. Информационно-коммуникационные технологии не только совершенствуют существующие педагогические технологии, но и создают новые.

Приложенные файлы


Добавить комментарий