Знатоки природы игра8.06.2012год лагер


МОУ «СОШ №6»
Красногвардейский район
Ставропольский край









Экологическая игра
«Знатоки природы»







Подготовила
учитель музыки,
педагог дополнительного образования
Миронова Нина Викторовна











п. Медвеженский
2012 год

Методические рекомендации: игра под таким названием проводится для учащихся 3 - 7 классов в летнем лагере. Перед началом игры помещение оформляется красочными тематическими стенгазетами. Учащиеся 1-2 классов и дети, не входящие в состав команд, являются зрителями и болельщиками.

Образовательные задачи:
закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках природоведения и биологии;
вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;
развитие коммуникативных навыков;
осуществление межпредметных связей с литературой, музыкой.

Коррекционные задачи:
развитие памяти, внимания;
развитие образного мышления;
развитие творческого воображения;
развитие восприятия;
повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:
воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;
развитие творческих способностей учащихся;
самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте ребята! Я рада видеть лучших знатоков природы на познавательной экологической игре! Земля, земной шар-это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям. Над нами общая голубая крыша-небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны. У нас один на всех чудесный источник света и тепла - Солнце. Всем надо дышать, есть, пить, растить детишек.
За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушится, хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в природе.

Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец, мы это поняли. Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьёзно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос»- «наука». Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить.
Надеюсь, что игра «Знатоки природы» поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.
Для того, чтобы начать нашу познавательную викторину я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри. (Представление жюри). Впереди нас ждут конкурсы и развлечения для команд. За активное участие команды будут получать жетоны. Итак, начнём! А наши уважаемые зрители вспомнят песни о разных птицах, зверях, насекомых, которые разучивали в течение учебного года, и исполнят их для всех нас.

Начнём с небольшой разминки! Называется она «Машина зарядка» (все участники мероприятия становятся в круг и выполняют движения в соответствии с текстом песни из м/ф «Маша и медведь»).

Конкурс 1. «Карточки-задания»

Ведущий: Распределите слова в два столбика по принципу «живая - неживая природа»:
солнце, мальчик, ягода, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, ливень, почва, дерево.
За каждый правильный ответ – 1 балла. Время выполнения задания – 2 мин.

Ответ: мальчик;                     солнце;
           ягода;                          небо;
            гриб;                           вода;
            рыбка;                        камни;
            заяц;                           ливень;
            дерево;                       почва.

Жюри оценивают первый конкурс и выставляют первые оценки.

Учащиеся 1-2 классов исполняют песню «Кукушка»

Конкурс 2. «Собери животное»

Ведущий: Участники, вам необходимо за 1 минуту собрать разрезанную на 12 частей картинку с изображением животного. Максимальное количество баллов – 3 балла.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Учащиеся 1-2 класса исполняют песню «Медуза»

Конкурс 3. «Отгадайте загадки»
Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют.
Не боится он простуды:
С первым снегом тут как тут. (Снегирь)

Окраской - сероватая,
Походкой - мешковатая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья – хрипловатая. (Ворона)

Длиннохвоста, белобока,
А зовут её.(Сорока.)

Живёт в дупле пустом,
Дуб долбит, как долотом. (Дятел)

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает. (Воробей)

Кто без нот и без свирели                   
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? (Соловей)

Всех прилётных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад – вперёд по пашне вскачь.
А зовётся птица - (Грач)

Не ворона, не синица,
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку –
Раздалось в лесу «ку-ку» (Кукушка)
Исполняется песня «Мяука» (Приходько Елена, Гундырина Елена)
Танцевальная минутка.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 4. «Расшифруйте криптограмму»

Ведущий: Каждая команда получает шифровку. Её нужно расшифровать, для этого нужно отгадать четыре ключевых слова. Каждая буква в этих ключевых словах приближает вас к итоговой фразе, которую зашифровали. Максимальное количество баллов – 4 балла. Время выполнения задания – 3 мин.

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.
                                 
Ключевые слова:
1, 2, 3, 4, 5 – третий день недели. (Среда)
6, 7, 8, 9, 5 – учреждение, где ученики получают знания. (Школа)
10, 8, 11, 15 – нижние конечности человека. (Ноги)
12, 8, 13, 14, 5 – верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы. (Ботва)

Ответ: Береги лес – наше богатство.
Снова на сцене учащиеся 1-2 класса. Они исполняют песню «Ромашки и букашки» (Музыка и слова Л.Раздобариной)

Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 5. «Лишнее слово»

Ведущий: Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор: автомобиль, атомоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолёт. Максимальное количество баллов – 2 балла. Время выполнения задания – 2 мин.

Ответ: велосипед, так как это экологически чистый вид транспорта, потому что не работает на топливе.

Ведущий: Какие ещё экологически чистые виды транспорта вы знаете? (Электровоз, трамвай, троллейбус, метро.)

Песня «Светлячок» (музыка и слова О.Поляковой) Исполняют Сидельникова Мария и Гундырина Лидия.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги

Конкурс 6. «Песни о животных»

Ведущий: Каждая команда должна написать как можно больше названий песен о животных, затем спеть по 1-2 строчки из этих песен.

Песня «Вот какие чудеса!» (Музыка и слова А.Филиппенко) Исполняют учащиеся 1-2 классов.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги

Конкурс 7. «Сделайте правильный выбор»

Ведущий: Слева написаны времена года, справа – то, что происходит в жизни людей в разные времена года. Задача: соединить верно, стрелками левый столбик с правым. Максимальное количество баллов – 3 балла. Время выполнения задания – 1 мин.

ЗИМА                                            Набухают почки.
                                                       Листопад.
                                                       Прилетают грачи.
                                                       Бабье лето.
ВЕСНА                                          Грибная пора.
                                                       Сбор клюквы.
                                                       Уборка зерновых.
ЛЕТО                                             Сенокос.
                                                       Птицы вьют гнёзда.
                                                       Рождество.
ОСЕНЬ                                          Ледоход.
                                                     Гололёд

Ответ: ЗИМА: рождество, гололед;
ВЕСНА: набухают почки, прилетают грачи, птицы вьют гнезда, ледоход;
ЛЕТО: сбор клюквы, уборка зерновых, сенокос;
ОСЕНЬ: листопад, бабье лето, грибная пора.
Танцевальная минутка.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги

Конкурс 8. «Загадки из земли»

Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

Очень прочен и упруг, строителям – надёжный друг.
Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит)

Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу – она понадобится сразу. (Глина)

На кухне у мамы помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спички. (Природный газ)

Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Без неё машина даже километра не пройдёт,
Самолёты, вертолёты не отправятся в полёт,
Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (Нефть)

Росли на болоте растения А теперь это топливо и удобрения. (Торф)

Она варилась долго в доменной печи,
Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда)

А ну, скорей снимите шляпу! Я дочь космического папы. И вездесуща и легка, - Я лед, я пот, я - облака. Я иней, чай, бульон, туман, Река, ручей и океан. Когда я злюсь, то закипаю; А от мороза - застываю. (Вода)
Песня «Кузнечик» (Музыка И.Челнокова, слова Е.Челноковой) Исполняет Говорова Алёна.

Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги

Конкурс 9. «Расшифруйте словосочетание»

Ведущий: Расшифруйте словосочетание: АГИНК ЯАНСАРК. (Красная книга.) Максимальное количество баллов – 2 балла. Время выполнения задания – 2 мин.
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги

Конкурс 10. «Чей хвост?»

Ведущий: Я буду зачитывать описание хвоста, а вам необходимо определить какому животному он может принадлежать. За каждый правильный ответ – 1 балла.

С помощью хвоста она плавает. (Рыба)
С помощью хвоста он ползает по дну реки. (Рак)
У неё хвост вместо руля. (Птица)
Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь на хвост. (Кенгуру)
У неё хвост – дополнительная рука. (Обезьяна)
Она рулит своим хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку. (Белка)
У неё хвост – мухобойка. (Корова, лошадь)
В случае опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его. (Ящерица)
Жюри оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается победитель.
Танцевальная минутка
Ведущий: Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие. Надеюсь, что игра «Знатоки природы» поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь. Спасибо за внимание!

Используемая литература и интернет-ресурсы:
1.В.В. Пасечник «Биология» 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
2. В.В. Латюшин, В.А. Шапкин «Биология. Животные» 7 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
3. В.М. Пакулова «Природоведение. Неживая и живая природа» 5 класс Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
4. Диск «Золотая сказка» Автор музыки О.Полякова
5. Картинки (автор и источник заимствования неизвестен)
6. Загадки - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
7. С.П.Лаврентьева Экологическая игра «Экологическая ромашка»-
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]








Приложенные файлы


Добавить комментарий