Знатоки природы-екологическая тропа


«Знатоки природы»
Педагогические цели:
- Закрепить знания о растительном мире: описывать растения, отмечая различия и сходства между ними.
- Закрепить знание детей о птицах, овощах и фруктах.
- Учить сравнивать разные типы почв с помощью опыта.
- Воспитывать любовь к природе и бережному отношению к ней.
Средства реализации: письмо от Ясногорика; карта-схема экологического маршрута; конверты с заданиями; пробирки, воронки, ложки на каждого ребёнка; два контейнера; два графона; плодородная почва, глина с песком, вода.
Ход прогулки.
В группе раздаётся телефонный звонок. Воспитатель сообщает детям, что их приглашает к себе Ясногорик, он ждёт ребят у главного входа в детский сад. Дети одеваются и выходят на улицу. У главного входа они встречают Ясногорика с письмом в руках. Воспитатель читает письмо.
« Дорогие ребята ! Я знаю, что в течение всего года, вы рассматривали, наблюдали и изучали природу. Знаю, какие вы умные и сообразительные ребята. Предлагаю вам игру « Знатоки природы» , и если вы справитесь со всеми моими заданиями, то получите приз «Ключ знаний».
Ну , что ребята, вы согласны? (Да)
Тогда первое моё задание вы найдёте на видовой точке «Первоцветы».
Желаю удачи !В.- Ребята давайте посмотрим на карту-схему, где находится видовая точка «Первоцветы» и как быстрее можно до неё дойти.
(дети рассматривают карту и определяют короткий маршрут и на видовой точке «Первоцветы» находят первое задание в конверте).
Первый конверт с заданием.
И так первое моё задание. Я знаю, что вы много знаете о цветах. Попробуйте ответить на мои вопросы.
Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
Этот первоцвет получил свое название из-за своих листьев. Снаружи они темные, гладкие и холодные, а изнутри - теплые, мягкие и светлые. (Мать-и-мачеха.)
Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
Бутон какого раннецветущего растения напоминает по форме каплю молока? (подснежника).
Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
Какой цветок до сих пор считают символом Японии и самого Солнца? (Хризантем)
Назовите цветы, носящие женские имена. (Лилия, роза, Анюта (Анютины глазки), Маргарита, Жасмин, Сакура (японское имя девочки), Мелиса).Следующее задание вы найдёте на «Кубанском подворье»
(Дети смотрят по карте-схеме, где находится видовая точка «Кубанское подворье», определяют короткий маршрут, находят следующее задание от Ясногорика).Второй конверт с заданием.
Ребята, а вы играть любите? Тогда я вам предлагаю игру «Овощи-фрукты». Задание: если вы услышите овощ, то вы присядете, а если фрукт , то встанете. (тыква, груша, кабачок, перец, слива и горох, абрикос, редис, хурма, персик, репа ,алыча и капуста, помидор, апельсин, айва, фасоль, фейхоа, чеснок и лук, мандарин и огурец, баклажан, лимон, арбуз).
Молодцы ребята и с этим заданием вы хорошо справились. Следующее задание вы найдёте на видовой точке «Птичья столовая».
(Дети самостоятельно по карте-схеме находят видовую точку «Птичья столовая», определяют маршрут, находят задание от Ясногорика).Третий конверт с заданием.
Ребята, хочу у вас спросить, что вы знаете про птиц. Я приготовил для вас несколько вопросов. И так:
1. Что означает «пеликан» с греческого? ( мешок)
2. Какая птица кричит спать пора? (перепел)
3. Назовите 5 певчих птиц? ( соловей, жаворонок, зяблик, синица, дрозд)
4. У какой птицы самый длинный язык? (у дятла 15см)
5. Птица с абсолютно черным оперением? (ворон)
6. Какая птица размножается зимой? (клест)
7. Назовите самых быстрых птиц ? (соколы, стрижи )
8. Какая птица ночует, зарываясь в снег? (тетерев ) 9. Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (в дуплах)
10. Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (кукушка)
11. Какую пользу приносят синицы? (поедают жуков и личинок)
12. Каких птиц больше всего на свете? (домашних кур и воробьев)
Молодцы ребята , на все мои вопросы ответили.
Следующее задание вы найдёте на остановке Япония « Поляне сказок »
(По карте-схеме дети находят видовую точку Япония «Поляне сказок», находят следующее задание от Ясногорика).
Четвёртый конверт с заданием.
В течении всего года , вы рассматривали и изучали растения японского сада. Расскажите пожалуйста, что вы знаете об Азалии.
Д. -Азалия - это вечнозелёный, невысокий кустарник с густой раскидистой кроной и серой корой. Листья у Азалии зелёные, продолговатые и сидят на коротких черешках. Цветки азалии крупные, по форме напоминают колокольчик.
В.- Ребята, обратите внимание на растение, которое растёт рядом с Азалией, чем они похожи и чем они отличаются друг от друга? Назовите это растение.
Д.- Это Гортензия, листопадный, крупный кустарник. Листья крупные, большие ярко-зелёного цвета. Цветы собраны на конце стебля и похожи на шар.
В. - Какие условия роста нужно этим растениям?
Д. - Для Азалии важны все условия: много света, но не любит солнечные лучи; почва должна быть рыхлой и кислой; любит влагу и опрыскивание. Для Гортензии почва может быть кислой или щелочной, тоже любит влагу, но также может переносить кратковременную засуху.
Исследовательская деятельность: (на участке детского сада на двух столах разложен материал для исследовательской деятельности).
В.- Ребята, а вы хотите узнать, как вода проникает через слои почвы? Тогда садитесь за стол и слушайте задание. Вам нужно определить, какой слой почвы лучше и легко пропускает воду. (дети сидя за столами выполняют задание и делают вывод, что плодородный слой почвы легко пропускает воду, глина с песком – плохо, т.к. в глине нет воздуха).
Воспитатель достаёт последний конверт от Ясногорика.
«Молодцы ребята! Вы выполнили все мои задания. Вы были умными и находчивыми ребятами. Надеюсь, что все знания, полученные в детском саду вам пригодятся в школе. И теперь вам осталось вручить «Ключ знаний». Я его спрятал на клумбе «Бухта открытий».
Итог прогулки: дети по окончании прогулки собирают оборудование, рассказывают о том, чем занимались, что нового узнали, что понравилось.

Приложенные файлы


Добавить комментарий