Знатоки психологии


ТРЕНИНГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»
Тренинговое занятие «Знатоки психологии» включает прохождение ряда этапов. Для того чтобы занятие стало более интересным и непринужденным, для каждого задания проводится аналогия с восхождением на некую гору – гору Знаний.
Задания направлены на повышение общей эрудиции, получение знаний о психологии человека: развитие способности выявлять и анализировать содержание внутреннего мира человека, закономерности восприятия человеком окружающих, особенности межличностного взаимодействия, жизненные ценности. Выполнение многих заданий требует проявление системности, гибкости и аналитичности мышления и часто является обобщением своего жизненного опыта и знаний, полученных в жизни и при изучении гуманитарных дисциплин.
Особенностью тренингового занятия также является чередование заданий, предполагающих интеллектуальную, эмоциональную и физическую активность. Задания с физическими перемещениями и движениями выполняют функцию разделения заданий-этапов, позволяют снять излишнее интеллектуального напряжение. Кроме того, они развивают социальную чувствительность, формируют чувство общности.
ПЛАН ТРЕНИНГОВОГО ЗАНЯТИЯ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»
№ Задания
Название этапов Задачи. Формирование УУД Время,
мин
1 Вступительное слово формулирование цели занятия
активизация внимания
установление благоприятного психологического климата 2
2 Визитка
«Начало пути» усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания
развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей
установление благоприятного психологического климата
формирование позитивной жизненной установки, уверенности в себе, настроя на активную работу 5
3 Изречение о знании
«Перекресток» формирование учебных, познавательных и социальных мотивов
помощь в процессе формирования самооценки
создание условий для повышения успеваемости суворовцев 5
4 Треугольник
«Дорога» развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей
усиление групповой сплоченности
развитие социальной чувствительности,
установление благоприятного психологического климата 5
5 Психологические задачи
Интерпретация пословиц
«Змея» расширение мировоззрения
умение осуществлять нравственно-этическую оценку ситуации
содействие самоанализу
развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника
создание условий для осознания суворовцами проблем в отношениях с людьми
осуществление поиска внутренних ресурсов, развитие умения анализировать свои возможности, находить применение своим ресурсам
развитие умения формулировать свою точку зрения
развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей
8
6 Пойми меня
«Горная река» развитие невербальных средств коммуникации
развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию
развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника
усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания 6
7 Слова-поддержки
«Кампепад» развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками, проявлять доброжелательность, эмпатию
установление благоприятного психологического климата во взводе,
создание атмосферы доверия и взаимопонимания
помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем
профилактика конфликтных ситуаций,
развитие речи
развитие умения формулировать свою точку зрения 5
8 Викторина
«Колючие кустарники» формирование учебных, познавательных и социальных мотивов
расширение мировоззрения
развитие речи,
развитие умения формулировать свою точку зрения
установление благоприятного психологического климата 4
9 Буквенная геометрия
«Дорога» развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей
усиление групповой сплоченности
развитие социальной чувствительности,
установление благоприятного психологического климата 5
10 Путешествие
«Пустыня» развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей
усиление групповой сплоченности
помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем,развитие умения задавать открытые и закрытые вопросы
развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию
развитие вербальных и невербальных средств коммуникации
развитие умения проводить дискуссию
развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками
профилактика конфликтных ситуаций 7
11 Продолжить стихотворение
«Облака» установление благоприятного психологического климата
формирование учебных, познавательных и социальных мотивов,
создание условий для осознания суворовцами своей личности
тренировка речевой беглости и гибкости
создание атмосферы доверия и взаимопонимания 3
12 Подведение итогов
«Вершина» подведение итогов занятия
рефлексия
установление благоприятного психологического климата 5
СЦЕНАРИЙ ТРЕНИНГОВОГО ЗАНЯТИЯ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»
1. Вступительное слово
Наше занятие направлено на закрепление знаний о психологии человека и межличностных отношений, а также на умение работать в команде. Сегодня суворовцы будут учиться общаться и применять те знания, которые получили из книг и из уроков жизни. Наше жюри будет оценивать работу каждой команды и в конце игры вынесут свою оценку.
Итак, сегодня мы собрались, чтобы совершить восхождение на гору Знаний. Этот путь нелегок и тернист. Но если вы будете действовать сообща, то решите все задачи, с которыми столкнетесь в пути.
2. Визитка. «Начало пути»
Первый этап – начало пути. Для того, чтобы эффективно работать в команде, важна сплоченность, чувство единства и готовность сотрудничать.
Участникам необходимо назвать свою команду, дать пять кратких характеристик: «Мы…», а также 10 личностных качеств, необходимых для успешного общения.
3. Изречение о знании. «Перекресток»
Видно, что команды готовы действовать сообща. Для того, чтобы получать необходимые знания, важна мотивация. Вы видите перед собой «Перекресток». Дайте определение каждому пути и выберите свой.
Необходимо вставить недостающие слова изречения Конфуция: «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый (благородный), путь подражания – это путь самый (легкий) и путь опыта – это путь самый (горький)». Подсказка: слова, противоположные по смыслу словам «сладкий», «трудный», «бесчестный».
4. Треугольник. «Дорога»
А сейчас посмотрим, умеют ли участники действовать сообща. Десять участников должны встать таким образом, чтобы получился равносторонний треугольник. Решение: основание треугольника образует линия из 4 человек, затем стоят 3, затем 2 и 1 участник.
5. Психологические задачи. Интерпретация пословиц. «Змея»
Неожиданно перед вами появляется змея. Ответьте на ее вопросы, и она вас не тронет.
1) Мог ли Тарзан научиться читать, рассматривая книги в хижине родителей? (нет)
2) Пахнет ли роза, если ее никто не нюхает? (нет)
3) Отражается ли что-нибудь в зеркале, если в него никто не смотрится? (да)
Продолжите пословицы:
1) По одежке встречают, (по уму провожают…)
2) Скажи мне, кто твой друг, (и я скажу, кто ты…)
3) Готовь сани летом, (а телегу зимой).
4) Рыбак рыбака (видит издалека)
5) Не будет скуки, (коль заняты руки).
Дайте толкование пословиц на языке психологии, используя подсказки.
Одной рукой и узла не завяжешь (В жизненных ситуациях важно помогать друг другу, действовать сообща.)
Глупый киснет, а умный все промыслит (В любой ситуации, даже негативной, важно сделать выводы, извлечь новые знания, подумать о путях решения)
Дыма без огня не бывает (У каждого поступка, жеста, слова есть свои причины)
За чем пойдешь, то и найдешь (Человек достигает то, к чему стремиться, какую цель ставит перед собой)
Для друга и семь верст не околица (Совместные дела в радость при доброжелательных взаимоотношениях)
Что в сердце варится, на лице не утаится (Невербальные средства коммуникации – выражение лица, поза, жесты - трудно контролировать).
6. Пойми меня. «Горная река»
А теперь мы и проверим ваше умение передавать информацию невербальными средствами коммуникации. Вы вышли на берег горной реки, где из-за шума воды, не слышно слов. Необходимо передать важные сообщения своим друзьям, и тогда они смогут преодолеть это препятствие. Сообщения будут связаны с вашим переходом через реку.
Команда поддержки 1 курса и команда поддержки 2 курса получают задания: «Переплавляйтесь через реку ночью на лодках» и «Прячьтесь, через 2 часа начнется дождь».
7. Слова-поддержки. «Кампепад»
Неожиданно начался камнепад, и один камень попал в вашего друга. Слова-поддержки, высказанные каждым участником, излечат вашего друга.
8. Викторина. «Колючие кустарники»
Если вы проявите остроумие – колючие шипы вам не страшны.
 Как называется временной интервал между каникулами? (Четверть.)
  Каким словом называют училищный тайм-аут? (Перемена.)
  Цифра в классном журнале – это ... Что? (Отметка, оценка.)
  Как называется «колода карт» для урока географии? (Атлас.)
 Училищный будильник – это… Что? (Звонок.)
 Как называют помощь, которую оказывают шепотом?(Подсказка.)
 Что на уроках еле-еле ползёт, а на переменках летит стрелою?(Время.)
 Назовите одним словом «собрание слов» (Словарь)
 Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)
  Какую жажду должны испытывать дети в училище? (Жажду знаний)
  Какую твёрдую горную породу заставляют грызть детей в школе? (Гранит науки)
  Какой лес вырастает в классах на тех уроках, к которым ребята хорошо подготовились? (Лес рук.)
  Что нужно сделать со школьным географическим атласом, чтобы его можно было с аппетитом съесть? (Поменять местами буквы: атлас – салат)
 Каким одним словом называют всех, кто окончил училище в этом году? (Выпуск)
  Как называется письменный пересказ прослушанного текста? (Изложение)
 В какой сказке Евгения Шварца школьники неожиданно превратились в стариков? («Сказка о потерянном времени»)
9. Буквенная геометрия. «Дорога»
На этом этапе задание заключается в следующем: участникам необходимо перестраиваться соответственно произносимым буквам: Н, Р, Ц, Ф, Я, Ж, Ю, Б.
10. Путешествие. «Пустыня»
Вы видите впереди пустыню. Ваша задача – подобрать 10 самых необходимых продуктов питания, чтобы выжить в пустыне.
11. Продолжить стихотворение. «Облака»
Вы прошли уже значительный путь, поднялись на большую высоту. Кругом вас – облака. Позитивное настроение поможет вам увидеть дорогу. Вам было предложено подготовить продолжение отрывка стихотворения Ф.И.Тютчева:
Чему бы жизнь нас не учила,
Но сердце верит в чудеса…
12. Подведение итогов. «Высота»
Занятие приближается к завершению. Спасибо всем участникам за активное участие. Надеемся, что наше встреча помогла вам еще раз внимательнее посмотреть на себя и других. Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги и назвать команду победителей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий