Внекл. Е.григ

Сценарий внеклассного мероприятия по сюите «Пер Гюнт» Э.Грига

(Ведущий) В чем сила музыки?
Тысячи лет существует музыка на земле, и тысячи лет люди снова и снова пытаются ответить на этот вопрос.
Почему музыка волнует и трогает?
И почему именно с музыкой связывает человек свои представления о прекрасном, когда, желая выразить высшую прелесть мира, он говорит: «музыка природы», «музыка души»?..
Есть внутренняя музыка души..
Она как память о полузабытом,
Она как дальний шум. Не заглуши
Ее с годами буднями и бытом!
Она таится в глубине, светя
Порой в случайном слове, в слабом жесте.
Ее имеют многие. Дитя
Лишь обладает ею в совершенстве.
Сегодняшняя наша встреча посвящена норвежскому композитору Эдварду Григу, который жил более 100 лет назад и чье имя стало символом норвежской музыки.
Самое известное произведение Грига – музыка к драме Ибсена «Пер Гюнт». Каждый из вас знает, что Пер Гюнт – крестьянин из норвежской деревушки. Он фантазер и мечтатель, который сочиняет сказки о своих странствиях по свету в поисках счастья.
Сюита начинается с пьесы «Утро». Она звучит как воспоминание Пера о Родине. Это сцена сельской жизни, зарисовка картины природы с пастушьими наигрышами и звуками охотничьих рогов.
Не то, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Природа – бесценный Божий дар: все времена, все поколения несли ей свою благодарность.
Благословляю вас, леса,
Долины, нивы, горы, воды!
Благословляю я свободу
И голубые небеса!
И посох мой благословляю,
И эту бедную суму,
И степь от краю и до краю,
И солнца свет, и ночи тьму,
И одинокую тропинку,
По коей, нищий, я иду,
И в поле каждую былинку,
И в небе каждую звезду!
О, если б мог всю жизнь смешать я,
Всю душу вместе с вами слить!
О, если б мог в свои объятья
Я вас, враги, друзья и братья
И всю природу заключить!
На сцену приглашается 5-В класс.
(Учащиеся выстроились дирижировать, а Ведущий продолжает)
Тише, источника скал и поросшая лесом вершина!
Разноголосый, молчи, гомон пасущихся стад!
Пан начинает играть на своей сладкозвучной свирели,
Влажной губою скользя по составным тростникам,
И, окружив его роем, спешат легконогие нимфы,
Нимфы деревьев и вод, танец начать хоровой.
(Звучит «Утро» Грига в исполнении 5-В класса).
Учащиеся 5-В класса пластически интонируют часть сюиты «Утро».
(Ведущий) Однажды Пер получил известие о смерти Озе. Чье это имя? (Его мамы).
Слезы людские, о слезы людские,
Льетесь вы ранней и поздней порой
Льетесь безвестные, льетесь незримые,
Неистощимые, неисчислимые,-
Льетесь, как льются струи дождевые
В осень глухую, порою ночной.
На сцену приглашается 5-А класса.
(Учащиеся выстраиваются, а ведущий продолжает).
Я плачу. Вдоль пути печален сосен ряд.
Уснул ямщик, забыв стегать худую клячу.
Смотря на огненный, торжественный закат,
Я плачу.
Там, в небе пламенном, я, малый, что я значу?
Здесь тихо дни ползут, а там века летят,
И небу некогда внимать людскому плачу!
Так и в ее душе – я, только беглый взгляд..
И с мыслью обо всем, что скоро я утрачу,
С унылой памятью утерянных услад,
Я плачу
Самое дорогое слово на земле для каждого человека – мама. Любите своих мам, цените их, берегите, не огорчайте понапрасну
Умирают деревья – семена их уносит ветер.
Засыхают цветы – а пыльца все равно бессмертна.
Реки в море текут – а вода пребывает с ними.
Ухожу, оставаясь, как все в этом мире.
(Звучит «Смерть Озе» в исполнении 5-а класса.)
Учащиеся 5-а класса пластически интонируют часть «Смерть Озе».
Звучит песня «Надежда» из к/ф «Не покидай» в исполнении вокального ансамбля.
(Ведущий) Путешествуя по жаркой Аравийской пустыне, Пер Гюнт попадает в плен к бедуинам. Дочь вождя – красавица Анитра развлекает Пера танцами.
Солистка танцевального коллектива исполняет «Танец Анитры» (Звучит «Танец Анитры»).
Я не ищу гармонии в природе.
Разумной соразмерности начал
Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе
Я до сих пор, увы, не различал.
Как своенравен мир ее дремучий!
В ожесточенном пении ветров
Не слышит сердце правильных созвучий,
Душа не чует стройных голосов.
(Ведущий) В поисках счастья Пер отправляется в другие страны, а на Родине его ждала любимая – Сольвейг. Не случайно ее имя означает «солнечный путь». Сольвейг ждала Пера Гюнта 40 лет, и он вернулся к ней после долгих странствий.
(На сцену приглашается 5- Б класс).
Радость и горе и мудрость познать,
Вечно стремиться и вечно желать;
Ведать блаженство, смертельно страдать;
Только кто любит, тот счастлив всегда.
Звучит «Песня Сольвейг» в пластическом исполнении 5-Б класса, а все учащиеся поют ее в зале.
(Ведущий) Двадцать лет Эдвард Григ прожил в своем имении вблизи Бергена, которое назвал «Трольдхаугеном». Слово «Трольдхауген» означает «холм троллей».
Тролли, гномы, кобольды, эльфы – фантастические существа из норвежских сказок и преданий. Григ написал о них много музыкальных сказок. Одну из своих пьес сегодняшней сюиты он назвал «Шествие гномов».
В Норвегии гномов называют троллями. В детстве Григ верил, что они живут внутри рояля и оживают тогда, когда мать его играет на инструменте старинные мелодии. Со страхом он заглядывал внутрь рояля, но никого там не находил.
Гномы – удивительные сказочные существа, которые часто живут под землей и берегут ее сокровища. Гномы бывают добрыми и злыми, веселыми и грустными. Какие сказки о гномах вы знаете? (Правильно, это и «Белоснежка и семь гномов», «Гномик Вася»). К нам в гости заглянули эти сказочные существа. (Звучит «Норвежский танец» в исполнении хореографической группы «Элегии»).
(На сцену приглашается 5-В класс).
Во время путешествия Пер Гюнт попадает в царство троллей – злых существ. В тронном зале сидит Горный король, а его придворные – кобольды, тролли и гномы – готовят свадьбу. Пер Гюнт не знает об опасности и едва не погибает в мрачной пещере.
Звучит «В пещере горного короля» в пластическом исполнении учащихся 5-В класса.
(Ведущий) Наше путешествие в поисках счастья подходит к концу.
Звучит «Заход солнца» Грига в вокальном исполнении всех учащихся.














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий