Внекл.меропр. Живая памят

Классный час «Живая память»

Цель: Воспитать личность – патриота России, способного на защиту государственных интересов страны.
Задачи классного часа:
Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения.
Воспитание уважения к своей Родине.
Развитие творческих способностей учащихся.
Ход мероприятия:
Кто говорит
Текст
Презентация

Учитель
Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады видеть Вас на своем классном часе, тема которого «Живая память». Мы продолжим сегодня говорить о патриотизме, так, как мы с вами писали сочинение, заполняли анкеты по этой теме.
«Гимназия»

Учитель
Живая память
А разве память бывает живой? Что означают эти слова.
«Живая память»

Ученики
Примерные ответы: память хранит имена людей, важные факты, память живет в сердцах людей, в памятниках, в литературе, в произведениях искусств
--«»--

Учитель
У времени есть своя память – это история. У истории есть специальные хранилища – музеи. В гимназии тоже есть такое хранилище истории, истории школы №3. Мы вновь имеем возможность прикасаться к ней, бывая в музее на экскурсиях.
История школы№3 началась в далеком, довоенном 1936 году и продолжается сегодня в жизни гимназии.
В биографии школы много ярких страниц. Какие Вам больше запомнились и Вы сегодня могли бы их назвать?


Фотография «В музее»



Файл «Этапы развития школы»

Ученики
Предполагаемый ответ: Материал, посвященный директору школы послевоенных лет - Еранову Ивану Никитовичу,
- Петрусевой Наталье Анатольевне, олимпийской чемпионке,
-Фомину Эдуарду Анатольевичу, герою-пожарному.


Учитель
А почему Вам запомнились именно эти страницы?


Ученики

Предполагаемый ответ: Все они герои, патриоты своей Родины.



Учитель

Патриоты своей Родины
А кого сегодня называют патриотом?

Слайд «Патриотизм»

Ученики
Ответы учащихся:
Под патриотизмом вы все понимаете деятельность человека на благо Родины вне зависимости от профессии или должности. Потому, что оттого, как эффективно он работает, зависит деятельность всего государства. Патриотизмом является полнокровная
отдача деятельности человека на благо своего народа и государства.
В ответственный момент для Родины граждане встают на защиту своего народа и государства. И это тоже проявление патриотизма.
История знает подтверждение этому. Взять, например, партизанское движение в годы Великой отечественной войны, и Еранов Иван Никитович, комиссар партизанского отряда, которого Вы сегодня упоминали. Некоторые люди в его партизанском отряде даже не являлись военнослужащими, но это не мешало им проявлять невиданное мужество и героизм. Разве это не проявление патриотизма?
И даже. если молодой человек, получивший диплом о высшем образовании, работающий с полной отдачей для людей, для своей страны его также можно считать патриотом.


Учитель



Учитель
Я обработала Ваши анкеты, в которых Вы высказывались о том, что Вы знаете о тех личностных качествах, которыми должен обладать настоящий патриот; о Вашем отношении к таким понятиям как страна, народ, родной город, чувство долга и др.
И сегодня я могу сказать, что результаты порадовали меня:
На вопрос «Считаете ли Вы себя патриотом, 13 ответили «ДА», а остальные ответили, что «частично», очевидно, оценивая свой юный возраст»
На вопрос «Кто повлиял на формирование патриотических чувств: 13 ответили, что гимназия, 5 – родители, 7 – ответили, что «другое» (это Средства массовой информации, окружение и др.»
На вопрос : Как для себя определяете понятие «Патриот» , все ответили :люди, любящие Родину»
На вопрос : что для Вас сегодня является жизненными ценностями, отвечали: наличие верных друзей, семья, образованность, здоровье.
А в последнем задании Вы должны были закончить фразу: «Над чем Вас заставили задуматься подвиги героев, вы ответили:
О своих поступках, о подвигах, об отношении к Родине, о современной молодежи.
Диаграммы

Учитель
О подвиге Эдуарда Фомина вы писали мини-сочинения.
Надежда Александровна дала мне почитать некоторые работы, и я зачитаю сегодня выдержки из некоторых работ:
Гусарова Вика: «Ярким примером истинного мужества и смелости является бывший ученик школы №3 –Эдуард Анатольевич Фомин. Он был обыкновенным мальчиком, но уже с детства Эдуард был активным и сильным мальчиком. По окончании школы он выбрал очень опасную профессию, требующую смелости и мужества. Фомин стал пожарным. В то время, когда многие надеются на других, у Эдуарда была привычка говорить: «Кто, если не я?» Это было его жизненным принципом.
Авакова Нина: «Эдуард Фомин будет жить в нашей памяти всегда. Своим детям мы будем рассказывать о том, что в нашей школе учился простой парнишка с большой душой и большим сердцем, отважный и мужественный человек»
Слайд «Сидят и пишут»

Учитель
Вот так же, в девяностых годах писал в своих сочинениях и Эдуард Фомин, который поступил в первый класс третьей школы в1978 году. Любил животных, спорт, но выбрал профессию героическую – защищать жизни людей от огня. К этому он шел через спорт (имел успехи в соревнованиях по лыжам), научился водить машину, служил в Армии на Дальнем Востоке (в танковых войсках). Любил семью, родителей. Умел дружить. Его уважали однополчане и коллеги по службе. Служил Эдуард в пожарной части № 50 г.Москвы. На нашем классном часе присутствует Фомина Елена Павловна, мама Эдуарда, которая, кстати, была первым учителем для некоторых ребят нашего класса.

Снимок «Сидят и пишут»








Вручают Е.П. цветы

Учитель
В центре Москвы, на Моховой площади, в 1817 году по личному указанию императора Александра I , был построен Манеж (сначала его назвали Экзерциргауз, но потом переименовали).
Автор проекта одного из самых красивых архитектурных памятников столицы испанский архитектор Августин Бетанкур.
Огромное пространство Манежа перекрывалось общей кровлей, лежавшей на деревянных стропильных фермах и не имевших каких либо промежуточных опор.
И сразу Манеж занял прочное место в списке шедевров мировой архитектуры.
С 1957 года Манеж использовался для выставок и других публичных мероприятий
Слайд «Манеж».

Учитель
Но наступило 14 марта 2004 года.
Выплывает дата.

Учитель

Живем мы в мирном мире.
Привыкли люди к тишине,
Тревоги всюду отменили.
Пожарные ж остались на войне,
где никогда не будет перемирий.
Видеоролик
(Выходят Минаева, Грабилина
Мамедова)


Женя
Очевидцы пожара говорили, что сначала была видна тоненькая струйка дыма, шедшая откуда-то с крыши здания. Но через полчаса Манеж полыхал уже целиком. Прибывшие на Моховую, первые пожарные обнаружили открытое горение на крыше здания. Пожару была присвоена высшая, пятая категория сложности. Плотные клубы дыма покрывали ближайшие улицы. Огонь вздымался выше возгорания, внутри здания не было никого, кроме сторожей, а они успели выбежать из горящего помещения.
Видеоролик
(Дети комментируют видеоролик)

Юля
Участники тушения пожара пожарной части №50 вспоминают: На пожар мы прибыли восьмыми. Вошли в здание с фасада для проведения разведки. В этот момент там находился начальник пожарной охраны, он приказал проложить магистраль, подать стволы, что мы и сделали.
Видеоролик

Гюннел
- В конце здания был обвал, произошел резкий выброс огня и дыма. Началось сильное задымление, и выросла температура. Она достигла сначала шестисот, а потом и более тысячи градусов. Обвалы продолжались. Возможно, из-за них бойцы и заблудились, когда цепочкой начали выходить вслед за прапорщиком. Звено, в котором тушил пожар Эдуард Фомин, находилось дальше всех. После команды «выходить» огнеборцы минут пятнадцать искали в дыму по рукавам выход. Там тройное разветвление было положено очень близко к пожару, в самом дыму, рукавов было несколько, легко было запутаться.
Видеоролик

Женя
Газеты писали: на разведку послали двух сотрудников УГПС. На первого из них, как только он зашел в здание через центральный вход, рухнула пылающая балка. На помощь ему в выставочный комплекс отправились еще двое пожарных. Их также завалило падающими перекрытиями. Двое сотрудников УГПС скончались на месте (среди них был Эдуард Фомин), третьего с ожогами отправили в НИИ имени Склифосовского.
Видеоролик

Григорян
Саша
Вечер, две тысячи четвертый.
Лишь запахло в воздухе весной. Слякоть. Грязь. И в суете народной Злая весть - над Подмосковьем, над Москвой Выли плачем ленты новостные. И из уст в уста молва гудит В теленовостях заговорили: Что в Москве Манеж дымится и горит. Пылает он, как книжные станицы, Алеет, как огромнейший камин
Унес он человеческие жизни
Средь них – земляк наш, Эдуард Фомин.
Слайд
Эдуарда

Учитель
Подвиг Э.Фомина еще раз подтверждает справедливость крылатой фразы:»В жизни всегда есть место подвигу» и звучит песня
Презентация (Песня)


Учитель
Ветер времени, пепел пламени
Шаг в бессмертие на века.
Над тобой плывут белым лебедем светлой памятью облака
Время выбрало. Выбор максимум.
Жизнь за Родину – вот цена.
Сейчас вы увидите кадры, посвящённые этой героической профессии.






Песня «Когда уходит человек»
(А.Мельников, Е. Гусев)

Учитель



Эдуард Анатольевич Фомин награждён Орденом мужества (посмертно)

Так что такое живая память?
Слайд «Живая память»

Ученики
Предполагаемый ответ: Память, которая не умирает
Слайд «Живая память»

Учитель
Да, люди помнят и сочиняют стихи:


Ученики
Стихи Максимовой З.Р., учителя гимназии
Он здесь, всегда, со своего рожденья,
Ведь мама здесь учителем была;
Была и есть, и не цветы забвенья
Ему родная школа принесла.
Здесь помнят Эдика светловолосым,
Хорошим мальчиком, учеником,
А мужественным стал уже он взрослым,
Наш Эдуард Фомин, с мечтой о том,
Как много сделает он в этой жизни,
Спасет и сохранит в борьбе с огнем,
Как много сделает он для Отчизны.
Но он погиб, охваченный огнем
Пылал Манеж в столице, в самом центре,
Манеж-красавец, гордость россиян,
В дыму шли огнеборцы длинной цепью.
Угас огонь. Но где наш Эдуард?
Теперь Манеж не помнит о пожаре,
Возвращено величие ему,
Но мы Манеж теперь воспринимаем
Как памятник герою Фомину.

Читает стихотворение
Кобкина Галина

Ученики
Предложение: установить мемориальную доску Эдуарду Фомину здесь в гимназии
Портрет с наградами

Учитель
Конечно. Это будет правильно.

















Учитель
Сегодня в гостях у нас представитель этой героической профессии майор Гусев Николай Александрович, начальник караула Павлово-Посадской пожарной части №41, который за свой героический труд награжден медалями «За спасение погибавших», «За безупречную службу» 3-х ступеней, «Участнику тушения лесных пожаров»-2010 года, «50-летия Москвы»
Николай Александрович – выпускник школы№3(сейчас гимназия).
Каждый день, рискуя жизнью, он вступает в борьбу с огнем, спасая жизни людей, их жилища, лесной массив, учреждения.
Предоставляем ему слово.

Слайд «Портрет с наградами Гусева Н.А






Вручение цветов.


Спасибо Вам, что пришли к нам на встречу, за ваши пожелания ребятам.


Учитель
Известный русский писатель, философ Николай Гаврилович Чернышевский писал: «Патриот- это человек, служащий Родине, а Родина – это прежде всего – народ».
Этими словами я и заканчиваю сегодняшний классный час: именно ради людей трудятся люди этой героической профессии. Именно за то, чтобы спасти достояние народа, отдал свою жизнь Эдуард Фомин. И мы будем хранить о нём память.
Верю, что Вы сегодня были искренними и поняли, что значит быть патриотом.
Я хочу поблагодарить гостей и ребят, которые помогли мне готовить классный час.
Слайд «Цитата
Чернышевского»









Песня о пожарных (автор неизвестен)





13 EMBED Word.Document.8 \s 1415
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий