Внекл.занятие доброта


Формирование гражданского отношения к школе
Название дела: «Время быть добрым»
Собрание классного сообщества
Цели и задачи:
- сформировать в сознании детей понятие «доброта»;
- раскрыть значение доброты и отзывчивости в жизни людей;
- расширить знания школьников о доброте и его роли в жизни каждого
человека;
- развивать у детей чувство взаимопонимания, поддержки;
- пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте.
Оформление, оборудование и реквизит:
- семь «деревьев доброты» - плакаты с названиями конкурсов;
- карточки со словами, однокоренными слову «добро»;
- карточки с пословицами;
- карточки с рисунками семян, иглы, книги, костра;
- магнитофон и запись песни «Улыбка» В. Шаинского
- плакаты: «Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству».
Предварительная подготовка: Рисунки на тему «Добрые герои сказок».
Ход занятия.
Ребята, я рада вас поприветствовать на нашем классном часе «Время быть добрым»
Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой.
Ребята, а как вы думаете, что такое доброта?
(Ребята объясняют, как они понимают это слово.)
Учитель: В словаре Сергея Ивановича Ожегова, слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – все положительное, хорошее, полезное. Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей.)
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Доброта в первую очередь должна жить в наших сердцах.
Добрые сердца – это сады.
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарасти сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим этот сад.
Дерево первое «Где спряталось добро»
Вспомните слова и словосочетания, в которых «спряталось «добро». (Добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный, добрый день, доброго здоровья и др.)Дерево второе «Пословицы о добре»
Учитель: В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: « Доброе слово и кошке приятно». Я буду показывать вам карточки, на которых записаны начала пословиц, а вы будете называть окончания.
Карточки с пословицами:
На добрый привет…… (добрый ответ)
Про доброе дело…. (говори смело).
Жизнь дана на ….. (добрые дела)
Не одежда красит человека, а….. (его добрые дела).
Не хвались серебром, а …….(хвались добром).
Кто добро творит, …… (того Бог отблагодарит).
7. Не ищи красоты – ищи доброты.
Дерево третье «Улыбка доброты»
Учитель: Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к нам в гости пришла улыбка. Она такая добрая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы вы все тоже подружились с улыбкой. Я сейчас подойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыбку мне.
Звучит песня В Шаинского «Улыбка», проводится игра.
Дерево четвертое «Добрые сказки»
Учитель: Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь представляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие- либо домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей разбойник, и представители добрых сил. Назовите их. (Ответы детей: Василиса Премудрая, Варвара – краса – длинная коса, Елена Прекрасная, Марья -искусница и другие.) (Показ рисунков «Добрые герои сказок», сделанные детьми заранее)
Дерево пятое «Добрые дела»
А что, если повелителем добрых сил окажется злой человек? Представьте себе, что вы стали обладателем волшебных предметов.
Показ карточек с рисунками предметов: семена, игла, книга, костер. Задание – придумать добрые дела, которые можно совершить с помощью данных предметов.
2 ученика читают стихотворение М. Садовского «Доброе сердце».
Я как-то в дом принес Щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется супа ложка…
Я во дворе нашел потом
Котенка чуть живого,
Его принес я тоже в дом,
Сказала мама снова:
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется каши ложка…
Я под гнездом нашел птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились.
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется хлеба крошка…
Однажды я принес ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: - Пусть живет –
В квартире так чудесно,
А если потесниться, тут
И нам найдется место!
Учитель: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит,
Значит, живешь ты не зря.
В класс входит Карабас Барабас.
- В ваш город приехал кукольный театр. Только одно представление. Торопитесь! Почему вы не торопитесь купить билеты? Что вы тут делаете? (Ответы детей: Мы растим сад доброты). - О доброта, это не актуально. Добрыми делами прославиться нельзя. Я знаменитый доктор кукольных наук синьор Карабас Барабас. Я хозяин кукольного театра. Всего этого я добился благодаря – коварству, грубости жадности и злости. Я хочу дать вам очень «полезные советы»
Советы:
Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками,
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей.
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже,-
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
Если что-нибудь случилось,
И никто не виноват,
Не ходи туда, иначе
Виноватым будешь ты.
Спрячься где-нибудь в сторонке.
А потом иди домой.
И про то, что видел это,
Никому не говори.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они:
До них вам дела нет.
Девчонку встретил – быстро ей
Показывай язык.
Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
Учитель: Молодцы! Вы успешно справились с ловушками. Скажите, у какого человека больше друзей – у доброго или злого? (Ответы детей: у доброго.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Поможем Карабасу Барабасу приобрести много друзей? Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».
Дерево шестое «Дерево дружбы»
Учитель: Карабас Барабас хозяин кукольного театра. Представьте, что чувствуют артисты после спектакля или концерта, стоя перед своей публикой и слушая гром аплодисментов?
У нас очень хороший класс, и каждый из вас заслужил аплодисменты. Я хочу предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее. Игра проходит следующим образом. Командиры выходят к доске и дарят свои аплодисменты Карабасу Барабасу. Затем Карабас Барабас и командиры дарят свои аплодисменты 1 ряду. Герои и ученики 1 ряда аплодируют ученикам 2 ряда. После ученики 3 ряда получают свою порцию аплодисментов. Таким образом, овации становятся все громче и громче.
Дерево седьмое «Волшебный цветок добра»
Сядьте удобно, можно положить голову на парту, закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу (Включается приятная, красивая мелодия)
Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе…
Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение
Подведение итогов.
Учитель: Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте ему что –нибудь хорошее. (Дети выполняют.)

Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Используемая литература:
Агапова И.А., Давыдова М.А. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины (1-5 кл.). – Айрис – пресс, 2005
Давыдова М.А. Доброе слово – что ясный день// Праздник в школе. 2002 №10. с.3-11
Малютина И. Интерактивные игры// Воспитание школьника. 2005. №1 с 53-54
Остер Г. Вредные советы. М.: РОСМЭН, 1999
Полетавкина Л.Г. Вечер «Будьте добрыми и человечными!» // ПедСовет. 2005 №3 с27-29
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и
упражнения: Практическое пособие. – М.: Генезис, 2003


Приложенные файлы


Добавить комментарий