Золотая осен 17


Конспект внеклассного мероприятия.
Программа «Школа 2100»
Праздник в начальной школе.
3 класс-2011год
«Золотая осень».
Цель: - формируем умение слушать и понимать других;
- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
-формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.
Оборудование: фильм об осени; предметные картинки овощей, ягод; музыка, отрывки м/ф ,
Ход праздника:
1.Организация праздника:
-Добрый день, гости званые, да желанные!
Милости просим вас на праздник Осени!
Всех приглашаем , радушно встречаем!
Чтение стихотворения:
Волнуется Природа неспроста.
Не существует лишнего в Природе,
Природа гармонична и сложна,
И если катаклизмы на подходе,
Волнуется Природа неспроста.
Она предупреждает Человека:
Пора остановиться, не спешить;
Заботиться от века и до века _
Старается всегда предупредить.
Но Человеку надо слишком много:
Он черпает скорее и до дна
Берёт с собою жадность на подмогу,
А эта дама подведёт всегда.
Приходит день – опомнится бедняжка:
Куда спешил, зачем ломал дрова.
И трудно жить становится, и тяжко –
Так наступает жуткая пора.
А может и такое вдруг случиться,
Что всё живое превратится в прах.
Вот это Человеку не простится!
Как не пугает Человека страх?!
Лишь миг, всего одно мгновенье –
И всё живое сгинет без следа.
Что многие создали поколенья,
Все разнесёт глобальная беда.
О Люди! Надо быть мудрее.
Любите, берегите шар земной,
Терпимей будьте, мягче и добрее
И навсегда покончите с войной.
О, царь Природы, дорогой мой Человек,
Каким коротким может быть твой век!
Уж сколько лет молва в народе ходит,
Что жадность до плохого лишь доводит.
1.Станция загадок: «Осенние странички»
-Назовите какое сейчас время года.
-На картинке года красок нам не счесть
Желтая, зеленая, голубая есть…
Лес и поле в зелени,синяя река,
Белые, пушистые в небе облака….(Лето)
-В году у дедушки четыре времени …..
Художник золотом расписал сады,
Нивы урожайные , спелые плоды…
Всюду бусы – ягодки зреют по лесам
Кто этот художник – догадайся сам! (Осень)
-Отвечаем хором:
-Много платьев, много хруста
Как зовут тебя ? (Капуста)
-Не огонь. А жгусь ретиво
Как зовут меня ? (Крапива)
-Полосат и толстопуз слаще сахара…..(Арбуз)
2.Станция - просмотр фильма «Золотая осень» ( с детьми и родителями ходили на экскурсию),
3.Станция - .Игра « Одень барашка»
- Стоит теплая осенняя пора, но зима не за горами .Все звери готовятся , меняют шубки на зимние, утепляют их. Вот и барашек решил приодеться . Вам необходимо на рисунок барашка наклеить вату. кто быстрее это сделает, тот и победит.
4..Станция мультипликационных фильмов.
-Угадай из какого м/ф эти фрагменты.(показ нескольких фрагментов м/ф)
6. Станция -Исправь ошибки.
-Один мой знакомый поэт – недоучка, который в детстве был на редкость ленив и плохо учился в школе, прислал мне недавно новые стихи. Он спрашивал, все ли в них правильно, не допустил ли он ошибки. Давайте их исправим.-
-Витя долго заклялся, водой холодной обливался .(Да)
- На скамейке возле клена села желтая ворона. (Черная)
-Май принес нам листопад, листопаду каждый рад.(Сентябрь)
-За хвост отважный наш малыш поймал компьютерную мышь.(Хвоста нет)
7. . Станция «Сочинение стишат»
-Закончи предложение.
-Ар-ар-ар укусил меня ……….комар
-Дил- дил-дил очень страшный …..крокодил
-Ла-ла-ла на цветке сидит ……..пчела.
-Чи-чи-чи улетели все …..грачи.
-Лон-лон-лон по вольеру бродит …..слон
8. . Станция « Собери пазлы»
Сейчас у нас не хватает птиц и зверей. Надо выполнить задание.На столе у вас лежат конверты. Приготовь клей. Достань из конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов, наклей на лист бумаги, отгадай животное или птицу, прикрепи к доске. (на пазлах фотографии: медведя, лисы, совы, енота, дятла)
9. Станция- Игра «Что такое? Кто такой?»
-Самым доступным и полезным видом отдыха являются прогулки в лес.Там можно увидеть, увидеть, почувствовать и услышать много интересного – величественность деревьев, красоту лесных обитателей, разноголосое пение птиц, царственный покой красавицы золотой осени.
-Как сказать одним словом?
-Крепкий, шляпочный , съедобный …..гриб.
-Маленький, серый, колючий ….еж.
-Высокое, раскидистое, разноцветное…дерево
-Душистая, ароматная, сладкая….ягода.
-Сладкий, дурманящий, пьянящий…воздух.
10 . Станция Игры с жителями леса.
Выбери самого сильного и ловкого игрока из команды. Между стульями лежит змея. Двое игроков, по сигналу, хватают змею.
Цель игры: первым вытащить змею из–под стульев. Кто выиграл, тот играет со следующим участником.
11.Станция –«Охрана природы»
– Нужно ли охранять природу? – Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.
-На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Придумай знак – напоминание о поведении человека в лесу. Расскажи о значении этого знака. Повесь его в нашем лесу (на доску вывешиваются знаки)
-И в заключении нашего праздника дети исполняют танец дружбы «Мы маленькие дети»
Итог праздника. (После каждого конкурса дети исполняют песни, танцы, читают стихи - желанию)



Приложенные файлы


Добавить комментарий