Внеклас. Мероприятие 2

Внеклассное мероприятие
«Красота, Вдохновение, Радость»
Цель: Пробудить в ребенке «духовное зрение», позволяющее видеть природу «другими глазами»; заложить понятие неразрывной связи человека и природы. Помочь осознать его меру ответственности перед природой. Раскрыть значение слов «Красота», «Вдохновение», «Радость».
Задачи:
Общеобразовательные: Ознакомить учащихся с шедеврами мировой культуры ( пьеса П. И. Чайковского «Подснежник»); рассказать о творчестве Д. Н. Кугультинова. Способствовать развитию навыков рассуждения, умения анализировать, делать выводы. Расширить знания о природе родного края ( дикорастущие цветы).
Воспитательные: Способствовать формированию чувства ответственности за состоянием окружающего мира, учить бережному отношению к природе. Приобщать детей к миру прекрасного через музыку, литературу.
Развивающие: Способствовать развитию творческих способностей, развивать конструктивное мышление, пространственное воображение.
Оборудование:
Музыкальное сопровождение: (П. И. Чайковский «Подснежник», «Времена года». )
Выставка детских рисунков, поделок.
Иллюстрации первоцветов:
Фотографии пейзажей, репродукции картин о природе.
В центре доски эпиграф:
Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей - весеннее!

М.Пляцковский

Материалы: Цветная бумага, салфетки, клей, ножницы.

·. Организационный момент.
- Ребята, здравствуйте! У меня сегодня настроение необычное, приподнятое, и мне хочется стать волшебницей и сотворить какое-нибудь, пусть маленькое чудо. А вы чудеса любите? (ответы детей)
Тогда закройте глаза, и мы перенесемся в удивительный мир
(звучит фонограмма - голоса птиц, звуки леса), имя которому(Природа)
Чудесный мир природы А что такое природа? (ответы детей)

·
·. Вступительная беседа.
Ребята, наше занятие я хочу начать с отгадывания одного ребуса и вы узнаете о чем мы именно поговорим сегодня. ( слайд 1)
Сегодня мы поговорим о необычайно красивом, сказочном творении природы – цветах. Много тайн хранит мир растений. Ребята, а вы любите цветы? Венгерская пословица гласит: « Кто любит цветы, тот не может быть злым»
Ребята, а кто знает, как называется первый весенний цветок? (2 слайд)
III. Беседа и слушание музыки П. И. Чайковского «Времена года. Подснежники».
Воспитатель: Чаще всего первым цветком появляющимся ранней весной называют подснежник-символ начала пробуждения и расцвета природы.
В некоторых семьях есть обычай отправляться всем вместе весной в степь и каждому обязательно найти подснежник. Это значит, что удача будет сопутствовать человеку во всех его делах.
И этому прекрасному цветку П.И Чайковский посвятил свое произведение «Подснежник».
Послушайте его и скажите, что хотел передать композитор в этой музыке.
( Что на смену зиме приходит весна. Солнце греет, тает снег, из под снега появляются подснежники. В мелодии короткие фразы, устремляющиеся вверх, причем каждый раз все выше и выше, как бы навстречу пробуждающейся жизни, солнцу.)
Наступили светлые и ясные дни. Природа, пробудившаяся от зимнего сна, но не успевшая ещё по-настоящему до конца расправить плечи. Весна - такая прелестная пора.
В чём заключается прелесть весенней природы? (Дети рассуждают, и на доске появляется панно весна: в свежей зелени распускающихся деревьев, в нежной, шелковистой травке, в прилёте птиц, в ласковом солнышке, в первых цветах.) Приложение 1
Цветы и природа всегда вдохновляли поэтов, музыкантов. Послушайте стихотворение Д. Н.Кугультинова. Д. Н.Кугультинов - великий поэт Калмыкии. Его произведения знают не только у нас в республике, но и за рубежом. Одно из его произведений посвящено цветам.
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.

- Как сказано в стихотворении смотрят на нас цветы? (доверчиво)
- С кем их сравнивает автор? (с детьми)
- А как люди относятся к детям?
К чему автор призывает нас людей? ( бережно относиться к цветам, к природе)

Сегодня мы ближе познакомимся с цветами и вместе с поэтами посмотрим в их добрые, доверчивые, прекрасные глаза, полюбуемся ими, подружимся и, может быть, сами станем чуточку добрее, мудрее, красивее.
Цветы доставляют нам много радости. А где мы обычно видим их?
Дети.
- их можно видеть на лугу и полянах.
- на городских и школьных клумбах.
- в квартирах и на балконах.
- в вазах и букет
·ах.
- на даче и в саду.
- на открытках и картинах.
- на орнаментах калмыцкой одежды.
- на флаге и на гербе нашей республике.

Воспитатель: цветы повсюду. Почему же мы так любим цветы, что они для нас?
Дети.
- это красота, а все красивое радует нас.
- цветы делают воздух чище.
- некоторые цветы используют даже как лекарство.
Вспомните сказки, в которых цветы сыграли большую роль в жизни героев.
3 слайд
Воспитатель: Узнайте сказки и выберите для нее цветок один из четырех.
1.Сказка Валентина Катаева «Цветик- семицветик »
- Что подарил мальчику Цветик - семицветик? (здоровье)
2. Сказка Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»
Цветок подарил Дюймовочке жизнь.
3. Сказка Г. Х.Андерсена «Снежная королева»
- Какой цветок выращивали Кай и Герда? (розы)
- Но однажды розы погибли, почему? (они поссорились)
- А чем заканчивается сказка? (они подружились)
- От чего оживают розы? (от дружбы)
4.Сказка Алексея Аксакова «Аленький цветок»
От чего оживает аленький цветок? (от любви)
Ребята, одним словом цветы принесли всем что? (ответы детей)
1. Сообщение темы :
Воспитатель: Тема нашего занятия «Красота, Вдохновение, Радость».
Как вы думаете, что обозначают эти слова в жизни человека?
Скажите, а какие люди по характеру способны увидеть «живую» Красоту и при этом ощутить Радость и Вдохновение? (Внимательные, чуткие, отзывчивые)
Совершенно верно. Именно для таких людей природа может стать местом Красоты, Вдохновения и Радости.
Поэты, писатели, композиторы воспевают красоту цветов. Художники тоже не остались в стороне от этой темы. Посмотрите, какое разнообразие цветов существует на Земле. (Репродукции картин Приложение ). Что восхищает их? (Яркие краски, нежные оттенки, переливы цветочных сочетаний, огромное разнообразие форм цветов, красота лепестков, стебля.)
Много достоинств у цветов, но главное – их красота.
В течении всей своей жизни человек окружен растениями. Ребята, а давайте сейчас закроем глаза и представим, что было бы, если бы цветы, растения, вдруг исчезли?
Серой и безрадостной стала бы наша жизнь, особенно если бы в ней не было цветов.
Воспитатель. Сегодня мы с вами создадим красоту нашей степи своими руками ,украсим ее яркими цветами . Ребята, перед тем как начать работу, давайте немножко разомнемся.

Физкультминутка
На лугу растут цветы (подтянулись)
Небывалой красоты. (руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы
С ними подтянись и ты. (подтягивание)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (взмах руками)
Наклоняются цветочки,
Опускаются цветочки, (наклоны)
А потом опять встают
И по-прежнему растут.

Делаем красивые цветы своими руками.
Воспитатель: Ребята, хорошо ли вы знаете цветы? А вот сейчас проверим.
Я прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.

Золотая середина и лучи идут кругом
Это может быть картина: солнце в небе голубом?
Нет, не солнце на бумажке,
На лугу цветы (ромашки - камб цецг) Приложение 2
(4 слайд)

Подрастет – нарядится
В беленькое платьице
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное,
А пока стоит одетый
В желтый сарафанчик,
А зовут его, ребята,
Просто (одуванчик - Gамб цецг) Приложение 3

(5слайд)

Замечательный цветок,
Словно, яркий огонек.
Пышный, важный , словно пан,
Нежный бархатный . (Тюльпан-- бамб цецг) Приложение 4


(6слайд)
Воспитатель: – Посмотрите, какая замечательная работа у нас получилась. Поляна на наших глазах расцвела, преобразилась. Все эти цветы вырастают каждый год. А как называют цветы, которые не требуют особой заботы и ухода? (дикорастущие) Ребята, а какие цветы являются гордостью калмыцкой степи? (Тюльпаны – это наше богатство, и как всякое богатство, его нужно охранять). Сегодня, когда многим дикорастущим цветам грозит опасность исчезнуть с лица нашей планеты, очень актуально звучат слова
Р. Тагора: Цветы не для того, чтобы рвать в охапку,
А для того, чтобы мы их красоту
Ценили бескорыстно
Там, где они растут.

Итог занятия:
Релаксация (звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»
- Ребята посмотрите на свою работу. Какие чувства у вас возникают?
Подведем итог нашего урока.
Воспитатель: А теперь продолжите окончание предложения.
-Нельзя рвать цветы, потому что
Воспитатель: Беречь, любить и охранять природу - задача каждого из нас. Наше занятие мы закончим красивым стихотворением.
1.ученик
Деревья, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они –
На планете мы останемся одни.
Мы, люди, порой не храним, что имеем,
Не щадим, уничтожаем, не жалеем!
2. ученик

Природу будем защищать,
Зря деревья не ломать,
Цветы не будем мы топтать,
Зверей не будем обижать!
Природу будем уважать,
Природе будем помогать!
Воспитатель : В гармонии, в дружбе
С природой будем жить.
Давайте же будем
Природу Любить!
Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий