Внеклассн


Содержание и формы внеурочной работы по истории .
В научно-методической литературе существуют разные термины для обозначения той сферы исторического образования, которая не ограничивается жесткими рамками учебного процесса. Ее называют внеучебной, внеклассной , внеурочной . .
В соответствии с ФГОС в базисном учебном плане среди задач внеурочной работы целесообразно выделить :1) расширение и углубление исторических знаний об историческом прошлом своей страны , родного края (переосмыслить и оценить далекое и не очень далекое прошлое ),
2) формирование российской гражданской идентичности, патриотизма, гордости за свой край ,свою Родину
3) формирование познавательных способностей
4) формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями;
совершенствование навыков сотрудничества со сверстниками, формирование уважительного отношения к другому человеку, его мнению;
5) формирование ценностных отношений личности.
2. Содержание и формы внеурочной работы по истории
Внеурочная работа содержит широкие возможности для формирования компетенций как предметных , метапредметных так и личностных . Формы внеурочной работы разнообразны .Они могут быть как массовыми, кружковыми , так и индивидуальными.
Особенности внеурочной работы :1) добровольный характер
2) организация деятельности по интересам
3) не регламентирована во времени
4) связь с современностью
Важнейшей составной внеурочной работы является краеведение.
.. Интересу к истории способствует изучение биографий выдающихся людей, связанных с историей Хакасии Катанов Н. Ф.; Доможаков Н. Г. и др., их мемуаров. Изучение биографий выдающихся людей способствует самоопределению личности в историко -культурном пространстве малой родины .
Изучение живописи художников Хакасии развивает творческие способности обучающихся. Большой интерес вызывает творчество Тодыкова В. А . Группа студентов изучала творчество художников Хакасии периода Великой Отечественной войны .(выполнен реферат о творчестве Шоева В.Г.)
Стратегической целью организации внеурочной работы по истории является создание условий для развития и саморазвития личности .Ценностно-целевым ориентиром являются государственные праздники
«День России,«День народного единства»( изучение истории праздника),
« О днях воинской славы и памятных датах России». Выполнен реферат «Художники о первой мировой войне» Шпенев А.
Проводятся конкурсы, посвященные государственным символам России.
Внеурочная работа дает возможность привлечь дополнительный материал.
Одно из направлений внеурочной работы выполнение проектов .Проекты различаются по разным критериям :по ведущей деятельности проекты делятся
на информационные , исследовательские , практико-ориентированные,
творческие ; по количеству участников : индивидуальные , групповые .
Существует ряд и других критериев
В результате решения проблемной задачи обучающие определяют источники , виды информации
Разрабатывают план работы над проектным заданием, составляется список литературы ,Проводится работа по выявлению участников событий
Выполнены проекты «Освоение целинных земель в Хакасии», « Байкало-Амурская магистраль», «Подвиг героя бессмертен».
Ступили на поле семейной истории, что дает возможность формирования представлений об истории своей семьи в истории страны . Семейная история хранит память и реликвии участников событий. Собираются материалы , характеризующие вклад семьи в развитие страны в различные периоды истории ( выявлены участники строительства Байкало - Амурской магистрали ,участники освоения целинных земель )..Изучение своих родословных дает возможность воспитания чувства ответственности перед родителями , семьей , старшими поколениями .
Необходимо учитывать также и индивидуальные интересы , способности и возможности .
Таким образом , . организация внеурочной работы ( внеурочной деятельности) по истории в соответствии с ФГОС
должна способствовать формированию определенных компетенций.
Предметные результаты: способствовать применению исторических знаний для анализа новой исторической информации ……
Метапредметные результаты: коммуникативные умения ,способствующие «диалогу культур и поколений»
Личностные результаты : восприятие культурного многообразия современного мира, страны , региона ;уважение к традициям и культуре
других стран .Внеурочная работа способствует воспитанию уважения к историческому прошлому своего народа .Список литературы .1. И.В.Берельковский ,А.С.Павлов Методика преподавания истории Москва 2011г.

Приложенные файлы

  • docx vneklassn
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий