Золотая осен в


Тема недели: «Золотая осень».
Цель: расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, смена одежды людей); о жизни животных и птиц осенью. Знакомить с профессиями работников сельского хозяйства. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Осень». 04.10.
День недели
Режим Интеграция
образователь ныхобластей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 30.09. Утро Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Здоровье,
Труд
Рассмотреть картинки об осени учить видеть красоту данного времени года. Разучить стихотворение «Осенний листопад».
Д/и «Что изменилось?» - развитие пространственного воображения и внимания.
Утренняя гимнастика. Игровое упражнение «Быстро сообрази» - развивать мышление, ловкость, быстроту и координацию движений (Степа, Артем) Вспомнить с детьми, что нам осень подарила.
Разучить стихотворение -
И. Токмаковой «Осенние листья». В центре книги создать уголок осеннего леса: альбомы, иллюстрации с изображением даров леса, муляжи, красивые листья и цветы.
Папка – передвижка «Золотая осень».
НодКоммуникация,
Социализация,
Познание,
Физ. культура
Музыка,
Коммуникация,
Физ.культура,
Познание Коммуникация (развитие речи)
«Описание игрушек – белки, зайчика, мышонка». (Ушакова с.131)
Задачи: учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке, образовывать слова при помощи суффиксов, учить слышать и правильно произносить звук [ш], правильно регулировать темп и силу голоса.
Материал: большой медведь (мягкая игрушка); картинки с предметами, в названиях которых есть звук [ш]: чашка, кувшин, лягушка, лошадь, груша, вишня, шкаф.Музыка
(по плану муз. руководителя)
Прогулка
Познание,
Коммуникация
Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд
Наблюдения за листопадом – расширять кругозор знаниями о процессах, происходящих в природе; развивать умение обобщать по существенным признакам.
Д/ и «Найди, что опишу». Игра – забава «Необычные жмурки» – развивать наблюдательность.
П/и – по желанию детей. Упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга – развивать координацию, ловкость движений (Слава, Алена) Закрепить последовательнось одевания и раздевания. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Труд: сбор семян цветковых растений. Вечер
Физ. культура,
Здоровье,
Чтение х/л,
Познание,
Коммуникация
Гимнастика после сна, дорожки здоровья.
Театрализованная деятельность: сказка «Рукавичка».
Чтение х\л «» Разучить слова к сказке – развивать память (Влад, Таня, Настя, Оксана) Обучение детей правилам поведения в театре. Настольные игры.
Д/и «Отгадай, что за растение» - обучать описывать предмет и узнавать его по описанию. Вторник 01.10. Утро Познание,
Коммуникация,
Труд
Худ.творчествоФиз. культура,
Здоровье
Беседа «Что мы видели по дороге в детский сад?» - развивать внимание, память, любознательность.
Д/и «Какая, какой, какое?» Настольные игры. Лото. Дежурным предложить приготовить пособия на занятия.
Утренняя гимнастика. Повторить последователь-ность времен года.
Какой сейчас идет месяц? Как называется?
Игра «Что за чем?» (Марина Бондаренко, Саша) Ситуативный разговор «Угадай что это?» В центре художественной деятельности поместить обводки: деревьев, листочков, грибов, овощей, фруктов (дары осени) - дать листы белой бумаги – для самостоятельной работы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
НодПознание,
Коммуникация, Социализация,
Физ. культура
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Музыка
Худ.творчествоПознание,
Коммуникация,
Труд Познание (ФЭМП)
«Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень)».
(Колесникова с.32)
Задачи: познакомить с цифрой 3 как знаком числа 3, учить писать цифру 3 по точкам, находить цифру 3 среди множества других цифр, продолжать соотносить цифры 1, 2, 3 с количеством предметов, закрепить знания о времени года.
Материал: цифра 3, картинки с временем года - осень.
Физическая культура
Конспект 4 (Бондаренко с.35)
Задачи: учить детей ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки, упражнять в ходьбе на носках, учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
Материал: мячи, гантели, шнуры.
2 половина дня
Художественное творчество (лепка)
«Медведь» (Штейнле с.66)
Задачи: продолжать знакомить с приемами лепки предметов, имеющих шарообразную и овальную формы, соединение деталей путем сдавливания, закрепить навык вытягивания, воспитывать заботливое отношение к животным.
Материал: игрушка (рисунок) - медведь; образец изделия; пластилин, доски, салфетки, стеки; заготовка деталей изделия.Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Социализация,
Труд Наблюдение за долготой дня – развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.
Стихотворение «Осень»
И. Мазнина.
Д/и «Кто кем (был) будет?» - развитие речевой активности.
Труд: очистка от листвы.
П/и «Солнечные зайчики», «Пузырь».
Прыжки в высоту: «Кто выше?» - воспитывать выносливость, терпение (Ангелина, Злата, Илья) Ситуативный разговор о том, для чего собирают семена? Предложить детям послушать, как шуршат листья, подумать, о чём шепчутся листья.
Сюжетная игра « Мы маленькие дворники – помощники» - уборка опавших листочков на участке. Вечер
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Познание,
Социализация,
Худ.творчествоГимнастика после сна.
Пересказ знакомых сказок, (на выбор).
Сюжетно-ролевая игра «Семья» - рассмотреть альбом « семья», дать детям понятие, что в семье все заботятся и любят друг друга.
Рисование
сказочных героев из прочитанной сказки – развивать память, фантазию, воображение (Артем, Слава, Оксана) Напомнить детям, что и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
Среда 02.10. Утро Познание,
Коммуникация,
Худ.творчествоТруд,
Физ. культура,
Здоровье
Беседа «Почему птицы улетают в тёплые края».
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика комплекс «Был у зайки огород» - развивать мелкую моторику пальцев рук, способствовать развитию речи.
Д/игра по развитию речи «Какой наш детский сад».
Утренняя гимнастика. Упражнять группу детей в счете предметов (Женя, Настя, Марина Быбина) Ситуативный разговор о том, зачем мыть руки.
Повторить стихотворение «Осенние листья» И.Токмаковой. В центре художественного творчества выложить разнообразный природный материал, для самостоятельного изготовления детьми поделок.
Поощрять детей отражать приметы золотой осени в рисунках. Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу о растительном мире и принести в группу для выставки.
НодБезопасность,
Познание,
Коммуникация,
Физ. культура
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Музыка Кружок
Безопасность
«Прогулка в зоопарк»
Задачи: закрепить знания детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть при контакте с животными, способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, обогащать и активизировать словарный запас.
Материал: иллюстрации с изображением зоопарка, а так же животных, которые там находятся.
2 половина дня
Физическая культура
(Бондаренко с.74)
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ходьбе с высоким подниманием колен, учить забрасывать мяч в корзину.
Материал: мячи, массажеры.
Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Социализация Наблюдение за опавшими листьями – показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.
Стихотворение «Листопад»
Д/и «Дерево, кустарник, цветок» - расширять кругозор детей.
П/и «К названному дереву беги», «Жадный кот». Игровое упражнение
«Кто выше, кто дальше?» - учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед (Влад, Илья, Злата) Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить. Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Вечер
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Познание,
Чтение х/л
Гимнастика после сна.
Вечер загадок и отгадок – создать у детей хорошее настроение.
«Золотая осень» прослушивания музыкального произведения П.И.Чайковского «Времена года».
Д/ и «Приходите в гости!» - учить детей оценивать поступки других, быть вежливым. Закрепить понятие «один – много»,
«выше – ниже» - развитие пространственных отношений (Марина Бондаренко, Саша) Разговор с детьми о пользе дневного сна. Знакомство с фольклором: считалки, скороговорки.
«Счётные палочки» - выкладывать из палочек знакомые предметы. Четверг 03.10. Утро Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Труд Рассмотреть картину И. И. Левитана «Золотая осень».
Чтение стихотворения об осени И. Ивенсена «Падают листья» – учить эмоционально воспринимать стихотворение развивать образность речи, воображение.
Утренняя гимнастика.
Д/и «Когда ты это делаешь?» - закрепить части суток (Дима, Вика, Таня) Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.
Самостоятельные игры детей.

Дежурство в уголке природы: предложить дежурным срезать сухие листья, полить цветы. «Прочтите своим детям... » С. Михалков «А что у Вас? »
НодПознание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура
Музыка,
Коммуникация,
Физ. культура,
Познание Познание (окружающий мир)
«Кто живет в лесу?» (Николаева с.33)
Задачи: расширять представления детей о лесе – в лесу живут разные животные (заяц, еж, белка, лиса, волк, медведь); все они могут жить в лесу, потому что находят там пищу; учить детей различать этих животных по особенностям внешнего вида. Развивать воображение. Воспитывать любознательность.
Материал: картины из серии «Картины из жизни диких животных»: «Заяц в осеннем лису», «Белки осенью», «Медведи в осеннем лесу», «Спячка ежа»; цветные изображения лисы и волка, кукла, игрушечные животные небольшого размера: заяц, медведь, лиса, белка, еж, волк.Музыка
(по плану муз. руководителя)
Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Труд, Социализация,
Физ. культура Определение погоды по приметам – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир; находить уже известные народные приметы в окружении.
Стихотворение И. Мазнина «Поздняя осень».
Д/и «Отгадайте, что за растение» - описать предмет и узнать его по описанию.
Трудовые поручения: заготовка природных материалов для поделок.
П/и «Улиточка», «Жмурки с колокольчиком». Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» - учить детей выполнять прыжок в длину с места (Илья, Ангелина) Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Сюжетные игры по выбору детей.
Опыт «Движение воздуха» - показать, что можно почувствовать движение воздуха. Предложить детям помахать рукой у лица, поднять султанчик. Подуть на руки. Каково ощущение? Что почувствовали?
Вечер
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Познание,
Чтение х/л
Гимнастика после сна.
ОБЖ.
Беседа « Лесной пожар» почему начинается пожар, как ведут себя звери?
Малоподвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» - развитие сообразительности. Разучить пословицу «День прозевал - урожай потерял» - учить понимать смысл (Слава, Оксана) Ситуативный разговор с детьми о том, как заботиться о своей одежде. Экспериментирование «Опыты с магнитом».
Игры детей в настольно – печатные игры – учить играть соблюдая правила игры. Пятница 04.10. Утро Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Социализация,
Физ. культура,
Здоровье
Пальчиковая гимнастика
«Хозяйка однажды с базара пришла…».
Беседа «Почему осень называется золотой».
Д/и «Составь узор»-
упражнять составлять узор из осенних листьев.
Утренняя гимнастика. Работа с детьми в тетрадях (по математике) – развитие мелкой моторики (Марина Быбина, Саша, Вика) Вспомнить с детьми стихи об осени. Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурство.
Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «Дом», «Больница». Индивидуальное консультирование по запросам.
НодФиз. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Музыка
Худ.творчествоКоммуникация,
Познание,
Физ. культура Физическая культура
Конспект 5 (Бондаренко с.36)
Задачи: учить детей ходьбе и бегу по кругу, взявшись за руки, упражнять в ходьбе на носках, учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
Материал: шнуры, мячи.
Художественное творчество (рисование)
«Зайчик под елочкой». (Швайко с.79)
Задачи: учить изображать животное на основе овоида, передавая в рисунке его характерные особенности, соблюдать пропорции между частями тела, развивать творческие способности, воспитывать аккуратность.
Материал: иллюстрация с изображением зайца, сидящего с поджатыми лапками, лист бумаги серого цвета с неполным изображением зайца (тело, голова, хвост) для показа способа рисования ушей и ног. У детей листы бумаги серого цвета, по форме близкие к квадрату, краски, кисти, салфетки.
Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Труд,
Физ. культура Наблюдение за тучами – расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.
Стихотворение «Тучи» (с.82)
Д/и «Отгадай-ка!» - описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.
Труд: помощь дворнику в уборке территории.
П/и «Зайка беленький сидит», «Через ручеек».
Игровое упражнение: «Донеси не урони» - развивать ловкость, терпение (Злата, Саша, Настя) Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Экспериментирование с ветром (вертушка). Вечер
Физ. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Познание,
Чтение х/л,
Худ.творчествоГимнастика после сна.
Предложить детям показать сказку «Заюшкина избушка».
Д/ и «Подбери слово» -
учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных. Словарная работа: «Придумай новое слово» - развитие логики, мышления, памяти (Артем, Дима, Таня) Учить детей быть вежливыми, спокойными - уметь выслушивать совет, не перебивать. Предложит детям по играть в сюжетно- ролевую игру «Магазин»; вместе с детьми сделать атрибуты к игре. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями). Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Осень». 04.10.


Приложенные файлы


Добавить комментарий