Внеклассная грамматика 1 кл.


Внеклассная грамматика
Тема: Чудесные превращения слов.
Цель: показать детям, как изменяются слова; прививать любовь к родному языку, развивать связную речь.
Оборудование: таблица (2 колодца), плакат со словами, медали для смекалистых.
Ход занятия:
1.Организация класса.
2. Сообщение темы и цели.
- Сегодня мы с вами поговорим о словах, об их чудесных превращениях, которых в русском языке очень много, и каждое по-своему интересно. Чем больше знает слов человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль. И чтобы наша речь была красивой,
надо знать много слов. Очень важно, чтобы в слове каждая буква стояла на своем месте.
-Что бывает, если на место одной буквы встанет другая?
(слово изменится)
3.Рассказ Шибаева «Одна буква».
-Об этом мы узнаем из рассказа Шибаева «Одна буква».
Всё началось с того, что Маша нарисовала ворону. Нарисовала и написала «варона».
Я ей говорю:
- Ты неверно написала. После «в» надо «о», а не «а».
А Маша отвечает:
-Ну, подумаешь, одна буква. Варона или ворона-какая тут разница? И так все поймут.
Тогда я сказал:
-А ну-ка, зачеркни в слове «ворона» букву «н». Зачеркнула? А теперь вместо неё напиши букву «т». Что получилось?
Смеётся Маша:
-Вот чудеса, получились ворота!
-Поняла, говорю, что значит одна буква?
- А потом писатель сочинил для Маши несколько стихотворений. В каждом есть слово, где вместо одной буквы стоит другая. И вот что получилось:
Говорят, один рыбак
в речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
-Кто попался на крючок? (дом)
-Какое слово должно быть в стихотворении? (сом)
Какая буква встала не на своё место?
Оказывается, одна маленькая буква может превратить одно слово в другое. Был сом, стал дом. Послушаем другие стихи и найдём в них слова с заблудившимися буквами.
1.Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:
-Там ползёт зелёный лук с длинными усами. (лук- жук).
2.Врач напомнил дяде Мите: -не забудьте об одном:
Обязательно примите 10 цапель перед сном. (капель)
3.Жучка будку не доела; Неохота; надоело. (булку).
4.На пожелтевшую траву роняет лев свою листву. (лес).
5.Забодал меня котёл, на него я очень зол. (козёл).
6.Закричал охотник: ой! Двери гонятся за мной. (звери).
7.На виду у детворы крысу красят маляры. (крышу).
8.Посмотрите-ка, ребятки, баки выросли на грядке. (маки)
9.Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей. (грачей)
10.Мы собирали васильки, на головах у нас щенки.(венки)
11.Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом.(коне).
12. Мама с бочками пошла по дороге вдоль села. (дочками)
13.Миша дров не напилил, печку кепками топил.(щепками)
14.Синеет море перед нами, летают майки над волнами.(чайки).
4.Занимательные упражнения.
-Интересные изменения могут произойти со словами, если заменить одну букву другой. И таких слов, которые отличаются лишь одной буквой в русском языке очень много, и мы убедимся в этом, выполнив несколько упражнений.
На плакате: бочка (замените подчёркнутую букву другой, так, чтобы получилось новое слово)
Точка, дочка, кочка, почка , мочка, ночка.
Лапка (шапка, папка)
Ум (ус, уж)
Кот, кол, ком, кон, код
Коза, кожа, кора, коса.
-На таблице 2 колодца, рядом стоят вёдра, которыми нужно достать воды. Выберите ведро так, чтобы буква подошла к тем, что написаны на срубе. У вас получится по 4 разных слова. Будьте внимательны!
М…к у л…к
Б…к а с…к
Р…к б…к
Л…к ж…к
-Послушайте стихи Викторова и найдите в них ошибки:
1.На верхушке каланчи день и ночь кричат врачи,
А о чём они кричат, вы спросите у врачат.
2.Пустили щуку в печку, пирог спустили в речку.
Часок подержали, и вынули в срок горелую щуку и мокрый пирог.
-Почему появились эти ошибки?
-Вы убедились, что слова в предложениях могут стоять только на своём месте, а не в следующем предложении.
-На доске слова: хлев, уточка, щель, укол, коса, мрак, удочка, столб, зубр, полк, волк. В каждом из этих слов спряталось ешё одно слово. Какие слова спрятались?
-Когда вы ходили в лес или вечером на речку, то слышали эхо. Вы кричали, а эхо вам отвечало, и вы слышали лишь конец слова. Проведём игру «эхо». Вам будет названо слово, а вы хором назовите конец слова так, чтобы получилось новое слово.
( смех, скот, экран, олень, клещ, мель, снаряд, кремень, град.)
5.Шуточные стихи Шибаева «Озорные буквы».
-Я прочитаю стихи А. Шибаева «Озорные буквы», а вы называйте последнее слово.
Не давали буквам дела, им безделье надоело.
Надоело им скучать и пошли озорничать.
В карман к монтёру – прыг! А в кармане – ролики.
Из кармана в тот же миг выскочили кролики.
6.Итог урока.
-С чем познакомились на уроке?
-Что нового узнали?

Приложенные файлы


Добавить комментарий