Внеклассная математика. Веселые приключения с карлсоном

Конспект пробного занятия
по внеклассной математике

Составитель: учитель начальных классов
Визингской СОШ Бугаева В. М.
Тема: Весёлые приключения с Карлсоном (решение логических и занимательных задач)
Форма: игра - путешествие
Цели:
Повысить уровень математического развития детей и расширить их кругозор;
Развивать у школьников интерес к занятиям математикой;
Вырабатывать навыки самостоятельной работы;
Воспитывать у детей настойчивость, волю и упорство в достижении цели, смекалку, мышление и творческую активность.
Оборудование: тема урока, карточка с фамилией писательницы, план-карта, карточки: ребусы, для логических задачек, анаграммы; «домики», черновики, домашние задачи-карточки
Оформление доски:
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
План:
1) Орг. момент
2) Мотивация
3) Задачи в стихах
4) Ребусы
5) Логические задачки
6) Физминутка
7) Задачи - смекалки
8) Анаграммы
9) «Домики»
10) Подведение итогов






№ этапа урока
Содержание
Д-ть учащихся
Термины

Орг. Момент






Мотивация












Задачи в стихах















13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415





13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415









Ребусы











13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415













13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415









13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



















Логические задачки

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415







13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415












13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415






13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415






13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415













Физминутка











Задачи - смекалк
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



Анаграммы




13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


«Домики






















13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415







Подведение итогов












- Здравствуйте ребята! Сегодня занятие по внеклассной математике проведу у вас я – Мария Игоревна. Наше сегодняшнее занятие будет немного необычным, так как на уроке математике вам задают домашнее задание и за ответы ставят отметки, а у нас на уроке не будет оценок и домашнего задания. Мы будем выполнять интересные задания. Прежде чем начать занятие давайте проверим, все ли из вас умеют правильно сидеть за партой.

- Ой, ребята посмотрите, кто пришел к нам сегодня в гости! - А вы знаете кто это? - Кто мне скажет, из какой он сказки? Теперь все вместе произнесем название сказки. - А кто знает автора этого произведения? Молодцы! - Расскажите мне, а где живет Карлсон?
- Правильно Карлсон живет в маленьком домике на крыше. - А как он туда добирается?
- Молодцы, я вижу, что вы внимательно читали сказку. Но наш Карлсон не может добраться до своего домика, так как не помнит, где он находится. Ребята мы ему поможем?
- Для этого внимательно посмотрите на доску: чтобы помочь Карлсону мы должны выполнить несколько интересных заданий. Перед вами план, как добраться до домика Карлсона. Ну что все готовы?


- Посмотрите, ребята мы попали в зоопарк. Итак, внимание, все аккуратненько сели.
В зоопарке мы стояли,
Обезьянок мы считали:
Две играли на песке,
Три уселись на доске,
А двенадцать спинки грели.
Сосчитать вы всех успели?
- Кто внимательно слушал? Кто скажет мне ответ.
- Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?

К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок.
Из них лишь три сороки
Готовили уроки
Сколько лодырей – сорок
Прилетело на урок?
- Кто сможет назвать ответ сразу? Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?


В садике гулял павлин,
Подошел еще один.
Два павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами.
- Проверим, кто из вас внимательно слушал меня: сколько павлинов? Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?
- Прекрасно! Вы справились с первым заданием, и теперь мы можем отправляться дальше на поиски домика Карлсона. Все готовы?

- Ой, ребята посмотрите! - Кто догадался, что нам предстоит сделать на этой станции?
- Правильно, здесь нам предстоит отгадать несколько ребусов. А кто из вас знает, что такое ребус?
Ребус- это слово произошло от латинского слова res, что значит «вещь» или «предмет». Ребус- это один из видов головоломок, в котором названия всех предметов зашифрованы. Теперь нам предстоит отгадать, что там написано.
- Кто из вас когда-нибудь разгадывал их? Тогда именно вы будете главными помощниками Карлсона в выполнение этого задания.
- Ну, что все готовы? Приступим к выполнению.
1- Названия, каких птиц здесь зашифрованы?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
- Кто знает ответ? Давайте вместе разберем этот ребус, кто мне поможет? Вместо цифры «3» пишем слово «три», затем подставляем другие буквы, и у нас получилось слово
- Посмотрите, ребята одно и тоже слово можно записать в ребусе по-разному. Например, слово «ласточка»




2-Отгадав эти два ребуса, вы прочтете мужские имена.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
- Кто сможет назвать ответ сразу? Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?

3- Отгадайте ребусы:










- Теперь внимательно посмотрите на этот ребус, сначала подумайте, а затем поднимите руку те, кто знает ответ и готов объяснить разгадку другим ребятам.
- Молодцы! Вы все прекрасно справились и со вторым заданием. Карлсон доволен вами, и надеется, что вы не испугались трудностей и не передумали идти дальше. Ну, что вы готовы продолжить наши математические приключения?
Тогда мы отправляемся дальше.

- Это задание очень сложное! Все согласны продолжать путь, ведь отступать некуда
- Нам предстоит решить несколько задач. Посмотрим первую задачу:
1- Надо вставить пропущенную букву и цифру.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
- Кто сможет назвать ответ сразу? Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?
2- Надо вставить пропущенное слово:
Треска река


Правило право


Пиала ?


- Кто знает ответ? Давайте вместе разберем этот ребус, кто мне поможет? Кружки обозначают номер буквы, которую необходимо убрать, чтобы получилось новое слово. Всем понятно?
3- Вставь пропущенное слово:
1 2 3 4 5 2 РАКЕТА
3 2 1 4 5 2 ?
- Кто сможет назвать ответ сразу? У кого не получается или он затрудняется, можно взять черновик и попробовать выполнить задание на нем.
- Кто знает ответ? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?
4- Вставь пропущенное слово:
Портрет 4 порт
Леска 3 ?
- Кто знает ответ? Как ты догадался? Правильно: Цифра обозначает, сколько букв должно остаться в слове. Молодец.
5- Вставь пропущенное слово:
Проводник / \ \ \ \ \ ров
Шарнир \ \ \ шар
Чемодан / / \ ?
- Если стоит знак «/», то необходимо убрать столько букв в начале слова, сколько таких знаков. Если стоит знак «\», то необходимо убрать столько букв с конца слова, сколько знаков.
Значит у нас получилось слово
6- Вставьте пропущенные числа, буквы:
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
- Кто сможет назвать ответ сразу? Почему ты так считаешь? Объясни другим ребятам. Все согласны? Кто думает по-другому? Почему?

- Молодцы! Вы все прекрасно справились и с еще одним заданием. Вы, наверное, уже устали, поэтому Карлсон предлагает вам немного отдохнуть.

- Вышли из-за парт, встали на расстоянии вытянутой вперед руки. Встали так, чтобы всем было удобно.
Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться. Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - руки шире, пять – руками помахать.
Шесть - на месте повернуться, Семь - притопнуть, поскакать, Восемь - тихо помолчать.
- Повернулись друг к другу и улыбнулись своему соседу по парте, затем всем остальным. Теперь тихонечко садимся за парты и продолжаем наше приключение.

- Карлосон просит нас помочь ему решить задачи-смекалки:
1- У Коли 5 братьев. Каждый брат имеет сестру. Сколько у него братьев и сестер?

2- В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка. Напротив каждой кошки – 3 кошки. Сколько кошек в комнате?

3- Если петух закукарекает из-за всех сил, то человек проснется. Сколько петухов должны закукарекать, чтобы проснулись 3 человека?

4- Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько км пробежала каждая лошадь?
- У кого возникали трудности при решение задач-смекалок?
Давайте решим еще несколько задачек:

5- На столе лежало 5 яблок, одно разрезали пополам. Сколько стало яблок?

6- Одно яйцо варится за 4 мин. За сколько минут сварятся 3 яйца?
7- Два друга играли в шашки 4 часа. Сколько часов играл каждый?
- Вы справились с очередным заданием.
Теперь вас ждет не менее увлекательное задание. Вам предстоит отгадывать анаграммы.

- Кто из вас знает, что обозначает слово «анаграмма»?
Слово «анаграмма» греческого происхождения и означает перестановку букв в слове, приводящую к другому слову. Например, решить анаграмму РСТОП означает найти слово, составленное из данных букв. То есть ответ: СПОРТ. - Какое слово лишнее в данном ряду?
РГУК, ОСЛИЧ, ОМЪБЁ, ТНЕСА.

ТЕРМ, МЮЙД, СЕРТАВ, НУТФ.

ТИМАНУ, ТРЕМ, КДАНУСЕ, ТИУКС.

МУМАС, ОЛЧИС, ГАЛСАЕМЕО, МЯРЯАП.
- Все вы справились с последним заданием, которое стояло у нас на пути к домику Карлсона.

-Но посмотрите, домик то у нас не один, как же мы узнаем, в каком из них живет Карлсон?
-Подождите-подождите, в одном из домиков я нашла вот это письмо. Кто из вас громко и выразительно прочитает его всему классу? Кто поможет Карлсону? Может нам помогут наши гости (студенты)? Прочитайте, пожалуйста, записку:

Найдите домик, в котором не допущена
ошибка, там и живет Карлсон



Ваш друг.



- Скажем все вместе «СПАСИБО» за то, что студенты помогли нам. - Но кто же этот таинственный друг? Кто дружил с Карлсоном в сказке? Правильно, именно Малыш прислал нам это письмо.
- Но нам надо спешить, а то Карлсону негде будет ужинать, а ведь он так проголодался
- Посмотрите внимательно на домике, я буду открывать окошечки, а вы называть цифру, которая должна стоять в соседнем окошечке.







- Карлсон благодарит вас всех, он считает, что вы очень храбрые, отважные и умные ребята, раз смогли пройти столь длинный путь. Но теперь ему пора передохнуть.
- Вы все сегодня прекрасно поработали. Вам понравилось?
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Что нового вы узнали?
- Что было сложно делать?
- Что понравилось?...
Ну, подождите-ка, Карлсон передал вам еще одно, последнее задание. Хотите узнать кто вы?
- Поставьте в квадратики нужные буквы и узнаете. Кто отгадает
Тихонечко поднимает руку, я подойду, и вы скажете мне на ушко. Договорились, приступаем к заданию:
1-Д, 2-М, 3-Л, 4-Ц, 5-Е, 6-О, 7-Ы, 8-!
- Теперь похлопаем друг другу за хорошую работу на уроке.
- Кому понравилось решать задачки Карлсон предлагает вам еще несколько, которые вы можете решить самостоятельно, если захотите.
- Тихонечко встаем. Занятие закончено. Спасибо вам за работу на уроке!



Дети сидят на своих местах





Карлсон

«Малыш и Карлсон»
Астрид Линдгрен
На крыше

Он летает



да




да









15








4











4









да



Отгадывать ребусы













Стриж, ласточка















Дмитрий, Захар












Родина, пятница, трибуна, слава, постовой, поле














да








10, И


















пила









Карета








лес







мода










2,И






























6


4


1




5





5


За 4 мин

4












КРУГ,ЧИСЛО,ОБЪЕМ,САНЕ
Метр,дюйм,верста, фунт



Сумма,число,слагаемаое,прямая























































МОЛОДЦЫ




















13PAGE 15


13PAGE 14715




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий