Внеклассное 2

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«Удивительное электричество»
Дата проведения: 22 февраля 2006г
Класс:9-б

Цели мероприятия:

Образовательная: обобщить и систематизировать изученное; закрепить навыки решения расчётных, качественных и экспериментальных задач.

Воспитательная: формировать и развивать у учащихся такие качества, как коллективизм, ответственность и честность.

Развивающая: развивать речь учащихся, научить учащихся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления.

Организуется соревнование между учащимися класса. Подготавливаются жетоны, которыми награждаются победители тех или иных конкурсов. Ребята заранее сами выбираю конкурсы, в которых будут участвовать, и сообщают о своем выборе учителю, чтобы он мог подготовить нужное количество карточек с заданиями.
Оформление мероприятия:
Плакат с названием урока и его эпиграфами.
Портреты ученых: Кулона, Ампера, Вольта, Джоуля, Ленца.
Выставка книг по теме «Электричество»


Эпиграфы, написанные на доске:
«Я мыслю, следовательно, я существую».
Декарт
«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
(Русская пословица)

Вступительное слово учителя.
Электричество кругом,
Полон им завод и дом,
Везде заряды: там и тут,
В любом атом «живут».
А если вдруг они бегут,
То тут же токи создают.
Нам токи очень помогают,
Жизнь кардинально облегчают!
Удивительно оно,
На благо нам обращено,
Всех проводов « величество»
Зовется: « Электричество!»
Проявим нынче мы умение,
Законы объясним, явления:
Электризацию, сопротивление
И мощность, как работу за мгновение.
Эксперименты проведем
И победителя найдем.

Конкурсы. Задания. Викторина
1.Конкурс «Разминка»

В течение 5 минут весь класс в быстром темпе заканчивает фразу учителя. Первый, правильно ответивший, получает жетон.
-Электрическим током называется
-Единица электрического сопротивления
-Формула закона Ома для участка цепи
-Закон о тепловом действии тока принадлежит
-Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с
-1кВт·ч- является
-Ампер включается в цепь.
-Электризация это
-В ядре находятся
-В фотоэлементе- энергия превращается в электрическую.
-Электрический ток направлен от
2.Конкурс «Аукцион»
ЛОТ№1.Эбонитовая палочка (кладется на предметный столик).
Высказывания учащихся:
Эбонитовая палочка-это физическое тело.
Эбонит –это каучук с добавлением серы.
При трении о мех или шерсть она электризуется.
Эбонит- диэлектрик, т.е.он не проводит электрические.
ЛОТ№2 Прибор- вольтметр.
Высказывания учащихся:
1.Вольтметр- это прибор для определения напряжения.
2.Вольтметр включается в цепь параллельно тому участку
цепи, где измеряется напряжение.
3.Вольтметр включается в цепь с учетом полярности.
4.Шкала проградуирована в В.
3.Задание «Назовите фамилию»
Назовите ученого, фамилия которого состоит из пяти букв: первая- первая в названии электрода, присоединенного к положительному полюсу источника тока; вторая – вторая в названии единицы сопротивления; третья – третья в названии единицы силы тока; четвертая - четвертая в названии единицы силы тока; пятая( она же последняя)- последняя в названии прибора для измерения напряжения.
Ответ: Ампер. По буквам: 1. Анод(А) 2.Ом(М)3.Амперметр(П) 4. Ампер (Е). 5.Вольтметр(Р) )
2.Назовите фамилию ученого из восьми букв: первая совпадает с первой буквой в названии прибора для обнаружения электрического тока;
вторая буква совпадает с первой буквой в названии силы тока;
третья буква совпадает с третьей буквой в названии места источника тока, где накапливаются электрические заряды;
четвертая буква совпадает с последней буквой в названии соединения электрических приборов; пятая буква совпадает с первой буквой в названии единицы электрического напряжения; шестая буква совпадает со второй буквой названия соединения элементов или аккумуляторов; седьмая буква совпадает с последней буквой в названии атома, утратившего или получившего лишний электрон;
восьмая буква совпадает с предпоследней буквой в названии физической величины, характеризующей проводник.
Ответ: Гальвани. По буквам: 1. Гальванометр(Г). 2.Амперметр(А). 3.Полюс(Л). 4.Цепь(Ь). 5.Вольтметр (В).6.Батарея (А). 7.Ион (Н).8.Сопротивленире (И).
3.Конкурс «Люблю задачи я !»
1.Начертите схему цепи, содержащей один гальванический элемент, электрический звонок и лампочку, причем каждый из потребителей можно включать отдельно. Каково направление тока в проводнике, соединяющем лампу с источником, когда ключ замкнут?
2.Какое количество электричества протекает в катушке гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?
3.Определите напряжение на концах проводника, сопротивление которого 20 Ом, если сила тока в нем 7 мА.
4.Викторина.
1.Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочится по земле.
2.Кому принадлежат слова: «Теперь я знаю, как выглядит атом».
3.Что представляет собой молния?
4.Кто изобрел электрическую лампочку накаливания?
5.Чем объяснить то, что птицы спокойно и совершенно безнаказанно усаживаются на провода?
6.В 1876 г. На улицах Парижа появились новые источники тока света. Помещенные в белые матовые шары, они давали яркий приятный свет. Почему новый свет называли «русским» светом, « русским солнцем»?
Подведение итогов. Награждение победителей( вручение ордена «Знаток электричества»)
Заключительное слово учителя:
- По словам русского поэта 19 века Якова Петровича Полонского,
Царство науки не знает предела-
Всюду следы ее вечных побед,
Разума слово и дело,
Сила и свет.
Эти слова можно по праву можно отнести к замечательной науке – электродинамике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что запускайте свой «вечный думатель», и вперед!
·
·
·
·
·
·
15Ирина ЕвгеньевнаСвета K:\мое портфолио\внеклассное.doc
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Times New Roman( ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕИрина ЕвгеньевнаСвета

Приложенные файлы


Добавить комментарий