Внеклассное 2 2


1) Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное2) Тема внеурочного занятия: интеллектуальная игра «Знайка»
3) Тип внеурочного занятия: в здании ОУ тематическое
4) Уровень достижения воспитательного результата: 1 уровень
5) Цель: развивать познавательные способности учащихся, зрительное восприятие, внимание, интерес к познанию окружающего мира.
6) Задачи:
1. Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
2. Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.
З. Дать возможность учащимся реализовать творческие способности.
7) Формируемые УУД:
Личностные: вызывать учебно-познавательный интерес к новому материалу, готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности.
Регулятивные: учить планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.
Познавательные: расширять кругозор учащихся в различных областях знаний; формировать навыки учебной деятельности.
Коммуникативные: учить выражать в своей речи мысли и действия, строить понятные высказывания, задавать вопросы, воспринимать мнения других людей, работать в группах.
8) Оборудование: пословицы, слова «Русалочка» и «Буратино», тема, цифры для 5 конкурса, вопросы для конкурса №6, карточки с заданием для 2 конкурса, презентация.

ХОД ИГРЫ

- Добрый день, ребята. Сегодня у нас будет не обычное занятие, а игра. А вот какая именно игра, вы узнаете по описанию.
- Это такой вид игры, который основывается на применении игроками своего интеллекта и эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. К этому виду игр относят шахматы, шашки, нарды. (Интеллектуальная)
- Итак, мы с вами проводим интеллектуальную игру «Знайка».
-Наша игра будет состоять из 7 конкурсов с различными заданиями:
1 конкурс – «Разминка»2 конкурс – «Пословицы»
3 конкурс – «Логический»
4 конкурс – «Сказки»
5 конкурс – «Заморочки из бочки»
6 конкурс – «Математический»
7 конкурс – «Конкурс капитанов»
- Для проведения интеллектуальной игры нужно разделиться на 2 команды: предлагаются названия «Почемучки» и «Эрудиты» и выбрать капитана команды. За выполнение каждого задания жюри будет ставить баллы каждой команде.
- Хочу познакомить вас с нашим жюри: _______________________________________________________________
-Сегодня мы проводим марафон,
Проверит наши знанья он.
Как это интересно-много знать!
Всем друзьям свои уменья показать!
Мы к интересным конкурсам готовы!
Вперёд, друзья! К победам новым!

Первый конкурс нашей игры - это «Разминка».
За каждый правильный ответ - 1 балл.
1.В кружку сорвала Марина
10 ягодок малины,
5 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?(5)
2.Посадила бабка в печь
Пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пирожки уже готовы,
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок,
Да в печи – 4 штуки.
Пироги считают внуки.
Если можешь, помоги
Сосчитать пироги!(8)
3.Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал 3 окуней,
Рыбак Евсей –
4 карасей,
А рыбак Михаил
2 сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?(9)
4.7 гусей летят над нами,
7 других – за облаками,
2 спустились на ручей.
Сколько было всех гусей? (14)
Второй конкурс - «Пословицы».
За правильный ответ 1 балл
-Вставьте в пословицу пропущенные слова.
(Командам раздаются конверты, в которых находятся пословицы с пропущенными числительными, дети должны вставить их и прочесть)
1 команда.
-........ за всех, и все за одного.
-Не имей.......... рублей, а имей .................. друзей.
-......... раз примерь, а ................. раз отрежь.
2 команда.
-За ........... зайцами погонишься, ни ..................... не поймаешь.
-Ум хорошо, а .................. лучше.
-......... в поле не воин.
- Жюри объявляет результаты конкурса. Молодцы, команды!
Третий конкурс - «Логический».
Состоит из 2 заданий.
Задание № 1.
- Соберите имя сказочного персонажа, используя все буквы, за правильный ответ 4 балла.
(Команды получают конверты с заданием. Нужно собрать имя сказочного персонажа, используя все буквы )1.РУСАЛОЧКА 1. БУРАТИНО
Задание № 2 «Составь слово из слова»:
- Вы любите игрушки?
Каждой команде дают листочек с авторучкой. На листе записано слово
« игрушка».
Кто больше составит слов? ( игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак)
-Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши любимые сказки.
ФИЗМИНУТКА
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
-Итак, следующий, 4 конкурс - «Сказки».
Этот конкурс состоит из 2 заданий.
Задание № 1 «Кто быстрее».
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Продолжить название сказочных предметов.
Цветик … (семицветик) Шапка … (невидимка)
Свет мой … (зеркальце) Царевна… (лягушка)
Сапоги … (скороходы) Аленький … (цветочек)
Палочка … (выручалочка) Скатерть … (самобранка)
Задание № 2 « Отгадай сказку»
За каждый правильный ответ - 3 балла.
•Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)
•Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
•Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и козлята)
•На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок)
•Что за чудо, что за диво:
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)
•Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)
-Конкурс по сказкам закончен, переходим к следующему конкурсу.

Конкурс №5 - «Заморочки из бочки».
За правильный ответ - 5 баллов
(Каждый из участников команд подходит к столу и достаёт себе номер вопроса из бочки, говорит номер вопроса, читает его и отвечает (один - из одной команды, другой - из второй команды и т.д.)Вопросы на листочках перед участниками)
1.Назовите дерево-символ России. (Берёза)
2.Какой зверёк, живущий в воде, строит плотины? (Бобр)
3.Назовите цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый)
4.Как зовут домовёнка из мультфильма? (Кузя)
5.Как называется зимнее логово медведя? (Берлога)
6.Назовите прибор для определения сторон горизонта. (Компас)
7.Какое крыло без перьев? (Самолёта)
8.Самое медленное животное. (Черепаха)
9.Скошенная, высушенная трава. (Сено)
10.Сколько часов в сутках? (24)
11.Прибор для измерения температуры? (Термометр)
12.Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых. (Молоко)
- Марафонцы вперёд идут,
Математику с собой ведут.
Без неё никак нельзя!
Слушайте задачи, друзья!

Конкурс №6 - «Конкурс капитанов»
-Капитаны выходите вперед. Сейчас я вам задам по 4 вопроса. За каждый правильный ответ по 1 баллу.
Вопросы к капитану «Эрудитов»
1.Первый космонавт мира? (Гагарин)
2.Колючее растение? (кактус)
3.Курица мужского рода? (петух)
4.Плод дуба? (жёлудь)
Вопросы к капитану «Почемучек»
1.Сколько дней в неделе? (семь)
2.Животное с самой длинной шеей? (жираф)
3.Жилище Бабы Яги? (избушка на курьих ножках)
4.Какой страшный зверь любит малину? (медведь)
По завершению конкурса капитаны возвращаются к командам.
-Наш марафон пришёл к финалу,
Вы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить,
Не грех команды наградить.
Жюри, вам слово!
- А пока жюри подводит итоги, выскажем свое мнение о нашем занятии. Что было интересно? Что больше понравилось? У кого были затруднения?
Подводятся итоги и объявляются результаты интеллектуального конкурса. Поздравление победителей. Награждение грамотами.
Учитель (Е. В. Боркова):
Методист (С. В. Балан)
Оценка:
Анализ внеурочного занятия
«Интеллектуальная игра «Знайка»
Тема данного занятия, по моему мнению, является актуальной. Она соответствует возрастным особенностям детей, также их потребностям и интересам.
Содержание мероприятия информационно насыщено, доступно, эмоционально, ново для учащихся. На занятии прослеживалась логическая последовательность составных элементов содержания и целенаправленность каждого из них. Виден диалог между учащимися и учителем, каждый ребенок включен в активную деятельность.
В ходе мероприятия использовались следующие методы обучения:
1.Словестные (рассказ, беседа)
2. Наглядные (демонстрация слайдов, раздаточный материал)
3.Практические
Дети были заинтересованы данной темой занятия. Активно участвовали в игре. Прослеживался высокий уровень межличностных отношений между педагогом и учащимися.
Внешний вид учителя соответствует требованиям. Учитель умеет и целесообразно применяет мультимедиа, наглядность и раздаточный материал. Речь учителя в основном правильная, достаточно эмоциональная и выразительная. Организаторские умения учителя на хорошем уровне: умение владеть детской аудиторией, концентрировать внимание, вызывать интерес и т.д.
Задачи занятия реализованы, цель достигнута.
Данное мероприятие соответствовало первому уровню достижения воспитательного результата. Проведено в соответствии с ФГОС НОО второго поколения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий