Внеклассное чтение 10

Тема: Рассказы о животных.
Цель: Сформировать интерес к самостоятельному чтению книг.
Задачи: 1. Познакомить детей с художественной и научно-художественной литературой о животных;
2. Работать над содержанием рассказа В. Бианки «Аришка-трусишка» и рассказами Н.Сладкова «Сорока и заяц», «Барсук и медведь»;
3. Развивать речь, мышление, внимание, память;
4. Расширять словарный запас детей;
5.Прививать любовь к животным.
Оборудование: скороговорка, портрет В.Бианки, Н. Сладкова, книги о животных, портреты писателей, иллюстрации к рассказу,
Оформление доски:





Ход урока:
этапы
содержание
примечание

Орг. Момент







Речевая разминка













Книжная выставка




















Сообщение темы и целей урока




Проверка домашнего задания


Подготовительная работа
















































Словарная работа













Физминутка








Коллективное чтение с разбором






















Самостоятельное чтение













Итог урока



















Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок!
Подравнялись все рядочки,
Рот закрыли на замочки,
На меня все посмотрели
И тихонечко присели.


Прежде чем начать беседу над новым материалом, давайте подготовим наш речевой аппарат:
Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел. А вот белка не бела. Белой даже не была.
- прочитайте скороговорку шепотом.
- сейчас давайте прочитаем ее в полголоса.
- читаем громче.
- читаем с вопросительной интонацией.
- сейчас читаем быстро, как мы читаем скороговорки.
- читаем все вместе быстро.

Ребята, посмотрите на доску, здесь представлена выставка книг. Посмотрите на книги и скажите, что общего во всех этих книгах? (это книги о животных)
- Какие книги представлены? («Жил был медведь», «Гусь и цыпленок», «Журавль и цапля», «Синичкин календарь», «Атлас животного мира», «Хрестоматия про животных для начальной школы».)
В каждой из этих книг представлено достаточно большое количество рассказов. Например: «Медвежья горка» Н.И. Сладков, «Про слона» Б.С. Житков, «Кто чем поет?» В.В. Бианки, и т.д.)
Ребята, как вы думаете, почему писатели писали рассказы о животных? (так как они любили животных, хотели показать, что животные нуждаются в нашей помощи)
Итак, мы рассмотрели выставку книг, так скажите мне, о ком пойдет речь на уроке? (о животных)

На уроке мы с вами прочитаем несколько произведений о животных, познакомимся с авторами, которые писали рассказы о животных. Но для начала давайте проверим ваше домашнее задание.


Вам нужно было приготовить рассказ о животных.
Молодцы!


Есть среди нас редкие люди: широко раскрытыми глазами ребенка чутко смотрят они на мир, чутко внимают всем его голосам. И все, что видят и слышат, переводят для нас на человеческий язык.
Как я вам уже говорила, рассказов о животных очень много, а это значит что и авторов этих рассказов тоже очень много. Сейчас я вам назову самых известных писателей, и покажу портреты.
Самые известные детские писатели – это Михаил Михайлович Пришвин, Виталий Валентинович Бианки, Николай Иванович Сладков, Борис Степанович Житков, Евгений Иванович Чарушин. Рассказы всех этих писателей есть в нашей книжной выставке. Более подробно мы сегодня познакомимся с произведениями двух авторов – Сладкова Н.И. и В.В. Бианки.
Начнем мы знакомство с произведения «Аришка-трусишка», которое написал В. Бианки. Посмотрите на книгу. Глядя на иллюстрации, что вы можете сказать про этот рассказ? (рассказ о девочке, которая была трусишкой).
Посмотрите на портрет В.Бианки. Что думаете?
(Такое впечатление, что знает он что-то веселое и интересное, знает и хочет поделиться с вами).
- Что же повлияло на выбор писателя-натуралиста еще в раннем детстве?
- Кто хочет поделиться своими мыслями.
Главная мысль всех рассказов его выражена в словах самого В.Бианки:
“От моего отца я получил большое наследство, которого мне хватит на всю жизнь. Это наследство – любовь к природе”
Прежде чем начать читать, давайте посмотрим на слова, которые вас встретятся в этом рассказе и могут быть вам непонятны.

Корыто – ванна;
Чердак – Крытое пространство, помещение между потолком и кровлей дома.
Чулан – подсобное помещение хозяйственного назначения, отгороженное от сеней или комнаты перегородкой.
Крынка – глиняный сосуд для жидкости.
Лукошко – гнутый короб, кузовок, обычно из бересты
Опушка леса – край, начало или конец леса
Полдничать – обедать
Шарахаются – убегают
Величают – называют

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

Сейчас мы с вами начинаем читать произведение Виталия Валентиновича. А вы внимательно следите, и когда прочитаем, то вам нужно ответить на вопрос: Почему рассказ называется Аришка-трусишка?
Открываем страницу 196.
Сейчас читаем по предложению, начиная с первой парты.

- Понравилось ли вам произведение?
- О чем оно?
- Помогала ли Аришка маме? (нет)
- Кого боялась Аришка?
- Как мама Аришки отвлекла дочку?
- Кого увидела девочка в лесу?
- Как повели себя колхозники, узнав что в лесу медведи?
- Какой подарок получила Аришка от колхозников?
- Как стали все называть Аришку?
- Так почему же рассказ называется Аришка-трусишка?
Сейчас давайте черты характера каждого героя этого рассказа.

Сейчас мы перейдем к изучению новых рассказов, автор которых Н.И. Сладков.
Сейчас вы будете читать самостоятельно, а затем ответите на вопрос: Какова главная мысль каждого рассказа?. Открываем страницу 204, вам нужно прочитать два небольших рассказа: «Сорока и заяц» и «Барсук и медведь».
- О ком говорится в первом рассказе?
- Какова главная мысль этого рассказа?
- О ком говорится во втором рассказе?
- Какова главная мысль этого рассказа?


- С какими писателями мы познакомились на уроке?
- С какими произведениями познакомились?
- Какой мы можем сделать вывод, прочитав эти рассказы?
- Как мы должны заботиться о животных?

Урок окончен!


















На доске скороговорка


Спрашиваю 2 человека произнести скороговорку



















Портрет























Называя авторов, вывешиваю их портрет























































































































Приложенные файлы


Добавить комментарий