Внеклассное чтение 4


Внеклассное чтение (2 класс)
Тема: Чтение произведений о растениях.
Цели: обеспечить в процессе обучения чтению непрерывное знакомство с широким кругом разных детских книг;
расширить знания детей о жизни и особенностях растений;
развивать речь учащихся;
прививать любовь к природе, к чтению
Оборудование: книги о природе, «Я познаю мир», детские рисунки, ИКТ
Ход урока.
Организационная часть.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Слушаем – внимательно,
Работаем – старательно.
Сообщение цели урока.
- Сегодня у нас необычный урок, а урок внеклассного чтения. Мы долго готовились к нему, прочитали много интересных книг, нарисовали рисунки и работали в парах.
III. Выставка книг.
- Посмотрите на выставку и определите, нет ли здесь лишних?
- Как можно озаглавить всю нашу выставку? (книги о растениях)
- Сегодня на уроке мы узнаем много интересного о растениях, мы их часто видим, но не всегда о них всё знаем.
Разминка «Отгадайте загадки»
* Стоят столбы белые
На них шапки зелёные,
Летом мохнатые,
Зимой сучковатые
Где они стоят, там и шумят (берёза)
Как зовут меня, скажи
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок
Синеглазый … (василёк)
Из-под снега вышел друг
И весной запахло вдруг (подснежник)
Золотая голова велика, тяжела
Золотая голова отдохнуть прилегла
Голова велика, только шея тонка (тыква)
Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем (ель)
Низок, да колюч,
Сладок, да пахуч
Ягоду сорвёшь,
Всю руку обдерёшь (крыжовник)
Кудри в речку опустила
И о чём то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит. (ива)
Долгоножка хвалится:
Я ли не красавица?
А всего-то кофточка
Да красненькая косточка (вишня)
- Что объединяет все отгадки?
IV Рассказы детей о прочитанных книгах
- О каких растениях вы читали? (Сообщения детей)
V Физминутка
Руки подняли и покачали это деревья в лесу,
Руки согнули – кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки - плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.
VI Инсценировка Э.Шим «Ландыш»
- Однажды обитатели леса поспорили, какой цветок самый красивый. Вы послушайте, кто это спорил, и определите о каком цветке идёт речь и с кем он спорил.
- Какой цветок в нашем лесу самый красивый, самый нежный, самый пахучий?
- Конечно я!
- Какие у тебя цветки?
-Цветки у меня – будто колокольчики снежные на тонком стебле. Будто светятся в сумерках.
- А запах какой?
- Запах такой, что не надышишься!
- А что же сейчас висит у тебя на стебле, на месте беленьких колокольчиков?
- Красные ягоды. Тоже красивые. Загляденье! Но ты их не трогай, не срывай!
- Отчего же?
- А они ядовитые!
- Зачем же тебе, нежному цветку, ядовитые ягоды?
- Чтобы ты, сладкоежка, не съел!
- Какой же цветок самый красивый? (ландыш)
- Кого в лесу называют сладкоежка? (медведя)
VII Сообщение о ландыше Слайд
Ландыши растут на поляне, их корни сплетены одной нитью. Срывая один цветок, можно поранить множество других, надо быть осторожнее, так как их становится всё меньше и меньше. Иногда ландыш называют «заячьи уши», из-за формы листа. Цветы и ягоды ядовиты для человека.
VIII Культурные растения
- Вы рассказали много интересных рассказов о растениях, которые растут не зависимо от человека. А о каких растениях можно сказать так:
Не жди от природы милости
Сам посей, сам и вырасти.
(культурные растения)
- Какие растения относятся к культурным?
1. Отгадывание загадки.
- Чтобы определить, о каком растение дальше мы будем говорить, отгадайте загадку.
На этот раз пойдёт рассказ о той, кто шесть имеет глаз,
А иногда и семь, и пять, что в прочем можно сосчитать.
О той, кто зиму сладко спал, забравшись осенью в подвал.
О той, кого на кухню к нам весною притащил я сам.
О той, чьи странные глазки росли день ото дня,
О той, кто был знаком со мной, но не видал меня.
Подумайте немножко, а вдруг это… (картошка)
2. Чтение и анализ рассказа Н.Павловой «Случай с картошкой»
Случай с картошкой. Н.Павлова
Моя мама очень любит цветы, по-моему даже через чур. Она насадила вокруг дома столько цветов, что шагу ступить негде и скоро передвигаться можно будет только на ходулях. Ну, нам с папой ещё ничего. Хуже приходится Куцику: надо же щенку где-нибудь поваляться, а ему всё попадает за поломанные цветы. Как он, несчастный, смотрит на голубое озеро незабудок, в которое ему не разрешают окунуться.
С этих незабудок и началась странная история. Мама их чем-то поливала, а за обедом вдруг говорит:
- Представьте себе, среди незабудок ни с того, ни с сего взошла картошка. Ну, откуда она могла взяться - прямо посреди клумбы!
- Велика беда, - сказал папа, - выкопать да выкинуть!
- Да не в том дело, - ответила мама так, как будто ей не хотелось объяснять, в чём же дело. Но папа и без этого понял, засмеялся и сказал:
- А тебе, небось, жаль? Сознайся, что ты её ещё и прополола и окопала. Угадал?
Мама покраснела. Она всегда так: чуть что – смутится и покраснеет.
- Ты знаешь, может это и смешно, но я с военного времени так уважаю картошку, что просто не могу её вырвать и выкинуть, как какую-нибудь полынь.
На другой день ещё взошло несколько картошек, потом ещё и ещё: между водосбором, пионами и лилиями.
- Витя, - сказала мама,- я сильно подозреваю, что это сделал ты.
Тут я возмутился:
- Да что ты, мама! Не грудной же я младенец, чтобы садить по всему саду картошку!
- Знаю, но ты натуралист, - возразила мама,- и может это какой-нибудь опыт?
Я стал уверять маму, что никаких опытов с картошкой не ставил. Да и какой уж тут опыт, если она взошла даже под скамейками.
Несмотря на это безобразие, мы с мамой окопали и окучили каждый кустик, даже тот, который вырос под самой калиткой. Папа, увидев его, сказал:
- Ну, как хотите, а этот куст я вырву. Нельзя, чтобы наших гостей первой встречала картошка!
Но угрозы своей папа не выполнил, и я заметил, что он стал открывать калитку так же осторожно, как мы с мамой.
Куцик вначале относился к картошке, как к простой траве, и был очень разочарован, когда выяснилось, что и на неё ложиться нельзя.
Отцвели ирисы, и незабудки, распустились пионы и лилии, а вместе с ними зацвела и наша картошка.
- Ещё хорошо, что она цветёт белым, - сказала мама. – Это не так портит вид: розовые пионы, оранжевые лилии и какие-то белые цветы, издали и не видно, что это картошка.
- Ну как не видно? – сказал, посмеиваясь, папа. – Я сколько раз замечал, как народ с изумлением останавливается у забора и с изумлением разглядывает в бинокль наши клумбы.
Папа конечно шутил. Но когда к нам приходили гости, мама всегда смущалась, краснела и объясняла им, что мы вовсе не такие, чтобы извлекать выгоду из каждого клочка земли.
- Я не могу понять, откуда взялась эта картошка, - прибавляла мама. – Право, я не так удивилась бы, если бы, например, в холодильнике завелись мыши.
Загадочная картошка росла и росла, отцвела, начала желтеть, и никто её не тревожил.
Но настал день, когда мама принесла откуда-то молодой картошки и сварила её к обеду. А мы с папой больше всего на свете любили молодую картошку с укропом. Папа съел последнюю картофелину и сказал:
- А всё-таки чувствуется, что эта картошка рыночная. Когда же, наконец, мама угостит нас собственной?
Тогда мама попросила меня выкопать картошку из-под скамеек и несчастный распластанный куст из-под калитки.
Молодой картошки набралась полная корзинка. Я поставил её на крыльцо. Вдруг прибежал Куцик и стал лязгать зубами. Он так просит есть. Я дал ему самую большую картошину, и он с удовольствием её сгрыз. Тогда я дал вторую. Но, видно, он уже наелся, отнёс картошину под куст ревеня, вырыл яму, положил туда картошину и стал зарывать.
Тут меня осенила блестящая догадка:
- Мама, - крикнул я, - поди-ка сюда, поди-ка, полюбуйся на того, кто посадил нашу картошку!
Мама взглянула на Куцика, который всё ещё подбрасывал носом землю, и воскликнула:
- Вот уж на кого я ни за чтобы не подумала!
Тут подошёл папа, засмеялся и сказал:
- Ай да Куцик! Отомстил хозяйке за то, что не даёт развернуться!
- Откуда среди цветов загадочная картошка?
- Как цветёт картошка? Слайд
- Понравилась ли вам семья, о которой говорится в рассказе?
3 Сообщение о картошке. «Чёртово яблоко» (Я познаю мир)
Чёртово яблоко.
Трудно представить, что когда-то на русском столе не было картофеля, но это так. Картофель прибыл в Европу на кораблях из Америки. Долгое время картофель считался деликатесом, его подавали только в богатых домах. Французские модницы украшали свои платья и причёски цветами картофеля. В Россию картофель привёз из Европы Пётр I. Русские крестьяне не сразу сообразили, что у заморского растения едят не «вершки», а «корешки». Вершки оказались горькими, да ещё и ядовитыми, и назвали картофель «чёртовым яблоком».
Крестьян стали силой заставлять сажать картошку. Но со временем русские крестьяне распробовали картофель, научились его правильно возделывать. Теперь без картофеля не обходятся не в праздники, не в будни. Его жарят, варят, с ним делают пирожки и вареники. Несколько сотен блюд можно приготовить из этого «заморского овоща».
Картошка, это тот овощ, который мы почти каждый день видим на своём столе, а приходилось ли вам задумываться, откуда она появилась в России и как её называли.
4. Инсценировка «Горе-горькое» Слайд
Горе горькое
Ходит бабушка в огороде, печалится:
– Опять огурцам горе горькое...
– Почему, бабушка?
– Ночь холодная была.
– Ну и что?
– А огурец тепло любит, он нежный. Ему вредят холода.
– Да вон, – говорю, – какие листья здоровенные! Как лопухи. И вон огурчики висят. Ничего им не сделалось.
– Нет, сделалось.
– Да что же им сделалось?
– Горе.
– Бабушка, ну объясни ты, пожалуйста, русским языком: какое горе им сделалось?
– Сейчас объясню.
Сорвала бабушка огурец и мне протягивает. Огурец как огурец. Зеленый, с пупырышками. Аппетитный...
Надкусил я его – и сморщился. Тьфу ты! Хуже всякого лекарства!
– Ну, разобрал, какое горе у огурцов?
– Горькое, бабушка, горькое!
- Почему рассказ так назвали?
- Отчего огурцы становятся горькими?
IX Коллективное чтение рассказа В.Бианки «Мать-и-мачеха» Слайд
Наступило удивительное время года – весна. Вся природа просыпается и оживает. Сейчас мы прочитаем рассказ о цветке, который первый просыпается после зимней стужи. (Живое слово, с. 274)
На пригорках давно уже появились кучи стебельков мать-и-мачехи. Каждая куча – семейка. Выкопайте такую семейку с корнем, рассмотрите его. Видите, какой он большой и толстый?
Каждая семейка выросла из подземного корневища. В нём был с осени отложен запас пищи. Поэтому мать-и-мачеха зацвела первой. Теперь запас пищи постепенно тратится, но его должно хватить на всё время цветения. Скоро каждая головка превратится в желтый лучистый цветок. Когда они начнут отцветать, из корневища вырастут листья и примутся за работу – будут наполнять корневища новым запасом пищи.

- Почему первой зацветает мать-и- мачеха?
- Почему цветок так назвали? (гладкая, холодная сторона – мачеха, а пушистая тёплая - мать).
X Обобщение.
Много интересного мы услышали на нашем уроке, природа чудесная, красивая, нельзя не заметить всего этого. Но мы должны беречь всё это, чтобы сохранить на долгие-долгие годы.
Лес не только для нашей забавы,
Он богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
XI Рекомендации на следующий урок
На следующем уроке мы продолжим говорить о растениях, но остановимся конкретно на первоцветах Слайд
XII Оценочные суждения

Приложенные файлы


Добавить комментарий