Золотое сечение в поезии 26.01.07


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Золотое сечение в поэзии Автор: Новикова Дарья Ученица 8з класса СОШ №61 Золотое сечение – это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей; или другими словами, меньший отрезок так относится к большему, как больший ко всемуa : b = b : c или с : b = b : а.Коэффициент золотого сечения: 0,618 или 1,618. Из истории Слово «пропорция» ввел в употребление Цицерон в первом веке до нашей эры, переведя им на латынь платоновский термин «аналогия», который буквально Золотое сечение мы находим всюду: в изобразительном и прикладном искусстве, в архитектуре и музыке, в литературе, в предметах быта и машинах. Многочисленные исследования показали, что на точке золотого сечения обычно бывает кульминация в поэтических, драматургических и музыкальных произведениях. Золотое сечение мы находим в общей композиции произведения и в соответствии его частей. Неменее и удивительно то, что золотое сечение мы находим всегда, в совершенно различных цивилизациях, отделенных друг от друга тысячелетиями в усыпальнице Хеопса в Древнем Египте и в храме Парфенон в Древней Греции, в Баптистерии эпохи Возрождения в Пизе и в храме Покрова на Нерли, в ленинградском Адмиралтействе и в ультрасовременных сооружениях Лэ Корбюзье. Золотое сечение мы обнаруживаем и в музыкальных шедеврах Баха, Моцарта, Вагнера, Шопена, Глинки, и в поэтических произведениях от Лермонтова до Вознесенского. Загадка притягательной силы золотого сечения давно волнует человечество. Были и чисто математические «доказательства» эстетического предпочтения человеком золотого сечения, были и физиологические, связанные, например, со спецификой сокращения глазных мышц. Нам представляется наиболее правдоподобный наиболее простое объяснение: эстетическое превосходство золотого сечения является не врожденным, а благоприобретенным в процессе исторического развития человечества. Поскольку золотое сечение дано человеку самой природой в пропорциях его же тела, оно постепенно и стало для него идеалом красоты. Эту мысль подтверждает и эстетическое равнодушие детей к золотому сечению, проверенное экспериментально. Отметим, что золотое сечение было не единственным каноном пропорциональности в искусстве. Например, готическая архитектура основана на совершенно иной системе пропорций, а английский художник и эстетик восемнадцатого века Уильям Хогарт (1697-1764) в своем трактире «Анализ змеевидных» линий, позволяющий воспроизвести жизнь во всем ее многообразии. Хогарт нашел даже особую «линию красоты» - плавную синусоидальную кривую, которая, согласно его взглядам, выражала сущность прекрасного. Анализ стихотворений: М.Ю. Лермонтов «Парус»;С.А. Есенин «Молитва матери»;Е.Ф. Рябинина, учитель МОУ «СОШ №61» «Учитель»;В. Резникова, ученица 10а класса «Город родной»;Л. Газизова, ученица 10а класса «Пророчество Древнира».Вывод. А.С.Пушкин Например, проведенный Н. Васютинским анализ стихотворений А.С. Пушкина с этой точки зрения показал, что размеры стихов распределены весьма неравномерно; оказалось, что Пушкин явно предпочитает размеры в 5, 8, 13, 21 и 34 строк (числа Фибоначчи). Многими исследователями было замечено, что стихотворения подобны музыкальным произведениям; в них также существуют кульминационные пункты, которые делят стихотворение в пропорции золотого сечения. Рассмотрим, например, стихотворение А.С. Пушкина "Сапожник":Стихотворение состоит из 13 строк. В нем выделяется две смысловые части: первая в 8 строк и вторая (мораль притчи) в 5 строк (13, 8, 5 - числа Фибоначчи). Картину раз высматривал сапожникИ в обуви ошибку указал;Взяв тотчас кисть, исправился художник,Вот, подбочась, сапожник продолжал: "Мне кажется, лицо немного криво ...А эта грудь не слишком ли нага? Тут Апеллес прервал нетерпеливо: "Суди, дружок, не выше сапога!"Есть у меня приятель на примете:Не ведаю, в каком бы он предметеБыл знатоком, хоть строг он на словах,Но черт его несет судить о свете:Попробуй он судить о сапогах! М.Ю. Лермонтов «Бородино» Знаменитое стихотворение Лермонтова "Бородино" делится на две части: вступление, обращенное к рассказчику и занимающее лишь одну строфу ("Скажите, дядя, ведь недаром..."), и главную часть, представляющее самостоятельное целое, которое распадается на две равносильные части. В первой из них описывается с нарастающим напряжением ожидание боя, во второй - сам с постепенным снижением напряжения к концу стихотворения. Граница между этими частями является кульминационной точкой произведения и приходится как раз на точку деления его золотым сечением. Главная часть стихотворения состоит из 13 семистиший, то есть из 91 строки. Разделив ее золотым сечением (91:1,618 = 56,238), убеждаемся, что точка деления находится в начале 57-го стиха, где стоит короткая фраза: "Ну ж был денек!". Именно эта фраза представляет собой "кульминационный пункт возбужденного ожидания", завершающей первую часть стихотворения (ожидание боя) и открывающий вторую его часть (описание боя). 12 строк, 3 столбца12 ∙0,618=7,416 Стихотворение Лермонтова «Парус».состоит из 12 строк Золотое сечение падает на строку где указана главная мысль поэта. «Увы- он счастия не ищет».В этом произведение автор рассказывает о том, как одинокий парус скитается по волнам жизни и не знает что его ждет впереди, и где он найдёт утешение, и счастье. М.Ю. Лермонтов «Парус» Белеет парус одинокий В тумане моря голубом! Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? Играют волны – ветер свищет, И мачта гнётся и скрипит…Увы – он счастия не ищетИ не от счастия бежит!Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой…А он, мятежный, просит бури,Как будто в бурях есть покой! Золотое сечение попадает на 8 строку стихотворения: Где лежит убитым сын ее героем. Автор понимает что материнское горе нельзя никому постичь. Бедную, несчастную старушку может утешить теперь в жизни только одно, что сын пал героем, и не будет забыт его подвиг. С.А. Есенин «Молитва матери» 14 строк, 7 столбцов14∙0,618=8,652 На краю деревни старая избушка,Там перед иконой молится старушка.Молитва старушки сына поминает, Сын в краю далёком родину спасает.Молится старушка, утирает слёзы,А в глазах усталых расцветают грёзы.Видит она поле, поле перед боем,Где лежит убитым сын её героем.На груди широкой брызжет кровь, что пламя,А в руках застывших вражеское знамя.И от счастья с горем вся она застыла,Голову седую на руки склонила.И закрыли брови редкие сединки,А из глаз как бисер, сыплются слезинки. Е. Ф. Рябинина.Учитель русского языка и литературы. Стихотворение написано в 2005 году когда Елена Федоровна выпускала своих любимых детей- 11а класс. Это были очень творческие ученики, поэтому Елена Федоровна и говорила «мои артисты». А ещё они всегда были рядом в трудную минуту рядом с ней, Елена Федоровна ощущала в них своих единомышленников, друзей, а не просто учеников. Расставание с 11а классом было очень грустным, но светлым. Е.Ф.Рябинина «Время» Время, время, как бежишь ты быстро,Как вода у горного ручья,Выросли уже мои артисты, Значит, с ними выросла и я.У меня к вам больше нет претензий,И за «двойки» некого ругатьТолько слов не выбросишь из песни,Было всяко – нечего скрывать!Были шаловливы, непослушны,Только это, право, не беда,Но зато со мной единодушныИ готовы к творчеству всегда.А сейчас смотрю на вас с грустинкой, Расставаться жаль, но «се ля ви»,Пусть от школы ровная тропинкаПриведёт вас к светлому пути. 16 строк, 4 столбца16 ∙ 0,618=9,888 Это стихотворение, как бы гимн моему возрасту, потому что я всегда верила и верю, что «есть в возрасте любом- хорошее».С годами к нам приходит мудрость и опыт, но иногда- ворчливость и занудство. Мне хочется, чтоб моя душа оставалась всегда молодой и «летящий» , а «старость меня дома не застала чтоб».Верю, что так и будет . Вернее, хочу, чтоб так было. Рябинина Е.Ф Е.Ф. Рябинина «Молодость» Я знаю молодость прошла,Настала зрелости расплата,Но чаще нынче, чем когда-то,Я, забываю про делаКак в юности лечу куда-то,Вдруг ощутив себя крылатой.Бываю яростно смела,Ни перед кем не виноватаИ без причины весела…Но… всё же, молодость прошла. 10 строк, 10 ∙ 0,618=6,18 «Учитель». Учитель! Учить! Учиться!Слова, знакомые для всех,Но этим званием гордитсяНе каждый может человекВедь учителем надо родитсяИ с призванием этим жить.А ёще надо много трудиться,Чтоб признание заслужить.Не стареет учитель душой,И с годами задор не теряет,А работа, что стала судьбой,Быть всегда молодым заставляет.Мои соратники! Коллеги!Друзья мои, учителя!Сегодня, в 21 веке,Без нас прожить пока нельзяНаш труд частично заменилиКомпьютеры и ЭВМ,Но доброта и человечностьНе подменяются ничем.И это, к счастью, ясно всем. Стихотворение «Учитель» по содержанию золотым сечением делится на две смысловые части.В первой части Елена Федоровна говорит о своём призвании, о том какой человек, может быть учителем, и как нелёгок этот труд.Вторая часть является обращением к своим коллега, она уверена в том, что труд учителя, его доброта и человечность всегда будут востребованы.21 строка, 5 столбцов21·0,618=12,978 Резникова Валентина ученица 10а класса. 24 строки.24*0,382=9,168 Стихотворение делится золотым сечением на две смысловые части. В первой из них говорится о самом Каспии , о Кремле. А во второй о его достоинствах, богатствах.Мы с вами живем в удивительном городе Астрахани, окутанном легендами и преданиями. Старый седой Каспий дает ему животворную воду, а нам желание увидеть. Понять и воспеть красоту родного края. Словно былинный богатырь стоит Каспий на границе родного края. Валя видит эти образы и воплощаю их в стихотворении «Край родной». Ей как патриотке родного края хочется, чтобы все жители России знали о его природных богатствах, о его величии. «Город родной». Белой пеной, кипя и волнуясь,Колыхаясь под ветром суровым,Волны Каспия, гордо красуясь,Налетают грузом пудовымНа брега, где из светлого камня,Белый Кремль легендой стариннойВозрождает из красного пламяПрославленный город былинный.Здесь, где цвет прикаспийской флорыРаспускает великие листья,Где пот лебединые хоры,Виноград набирает кисти.Где узоры чилима- ореха,И бакланов водные клинья,Где арбузам плестись не помеха.Ветви ив, как паук паутиной,Волжский брег заплетают прекрасной…Где осётр, белуга, севрюгаРассекают старенький Каспий,Здесь дожди редки, да вьюга..Здесь жила я, живу, и жить буду,По стопам своих предков ступая,Здесь природа, подобная чуду,И поэзия льётся без края. Поэзия- удивительный мир непостижимого, в котором живут весна и мечты о прекрасном. Очень хорошо, когда на пути начинающего поэта встречается человек, понимающий и готовый помочь направить творческие порывы в нужное русло. Таким человеком стала для меня талантливая астраханская поэтесса Дина Ленидовна Немировская. Именно она помогла мне ощутить полет творчества. Своё стихотворение «Тебя узнаю по глазам» я посветила ей, потому что только настоящий поэт может узнать другого поэта по взгляду» Резникова Валя. 28строк.28·0,618=17,304 «Тебя узнаю по глазам» «Прохожий по асфальту мимоСо мной соразмерит шаг…»Нет, нет, не зовут меня Дина,Пишу я совсем не так.Учу и читаю вновь смелоСтихи ей свои без запинок.Ошибки по ритму умелоИсправит без лишних ужимок.« Да нет же, читай, не стесняйся-Вокруг не чужие- поэты,Лицо ты не прячь, не теряйся,Ведь это не жизнь кюветы.В любви не кидайся ты омут,Не веруй в фальшивые слёзы,Испьёшь неудач ещё рому,Настигнут и вёсны, и грёзы..Ты знаешь, все здесь мы – поэтыОт маленьких и до взрослых:Свои кто-то пишет сонетыПро осень, дожди и про вёсны.Кто просто и в рифму изложитЛюбовь и извечный свой страх,Верлибром другой уничтожитТот мир, что является в снах…Не знаешь, о чём вновь напишешь?-Я новую тему подам.Здесь каждый- поэт, ты слышишь?!Тебя узнаю по глазам» Это стихотворение посвящено родителям Мищенко Светланы Сергеевны. В этом произведении автор говорит о возникающих в ее душе положительных эмоциях, которые рождаются при воссоздании картин детства, о безграничной любви к своей семье, о теплоте в отношениях к своим родителям, к своему дому, в котором она выросла. Мне кажется, что строки, на которые падает «золотое сечение», указывают на то, что дороже всего для любого человека – его семья. С.С. Мищенко Папа снова сидит на крылечке,Мама в доме печёт пирог.Вам опять привело сердечко-Заболело оно от тревог.Забегу, в впопыхах поцелую,Пирога отведаю вкус.Вы простите, что убегаю я-Опоздать на работу боюсь.В этом старом ветшающем домеСобиралась моя семьяЗдесь до боле мне всё знакомо,Здесь росла и влюбилась я.Вас уже навещают внуки,Вы их любите больше детей.А сухие в морщинах руки-Это гордость семьи моей. 16 строк, 4 столбца16 ∙ 0,618=9,888 Мищенко С.С. «Мои стихи» Мне нравится писать стихи.От совершенства далеки?Я не Ахматова, не Пушкин:Мои стихи – мои игрушки.Не призывают в бой за правду.Не воспевают героизм.Но в детстве каждая игрушка –Как чья-то маленькая жизнь.Лежит зайчишка вислоухий,Ему сын песенки поет.Иди ко мне, малыш, на руки.Как время быстрое течет.Игрушки лечат и спасаютОт одиночества детей.Мои стихи – мои игрушки,Мне легче и теплей. 16 строк, 4 столбца16·0,618=9,888 12 строк, 3 столбца12·0,618=7,416 В этой строке, человеку, посвященному в поэзию может открыться глубокий смысл. Только настоящий поэт в состоянии понять шепот травы, уловить дыхание ветра потому что обычные люди находятся в пучине суетной будничной жизни, и нет времени остаться на едине с природой. И поэтому никому не понятны слова. Они открывают для Люции редкие ,но удивительные мгновения общения с природой. Газизова Люция ученица 10а класса «Я спешу за облаками» Я спешу за облаками,Но догнать их не могу.Прикоснуться бы руками:Быстро-быстро я бегу.Ветер волосы мне треплет,Солнце спрятала листва.И трава тихонько шепчетНепонятные слова.Я одна среди природы-Это редкий дар судьбы.Даль, простор, проснулись звёзды-Райский уголок земли. 18строк В данном произведении золотое сечение падает на строчку «Время несётся назад». Автор как бы подчёркивает , что все в нашем мире повторяется с закономерной очередностью. Настоящий поэт –философ всегда найдет в настоящем связь прошлого и будущего. Газизова Люция «Пророчество Древнира». Древнее пророчество сбывается:Над башней тучи сгущаются,Огонь полыхает в печи,Откроют все двери ключи.И выйдет из ада Она.Увидит её из окнаДевчонка двенадцати лет-Убийца того, кого нет.И лопнет верёвка тогда:Уже не уйти в Никуда.Время несётся назад, Вокруг расстилается ад.Гиганты из жуткого сна:«Война! Мы готовы! Война…»Но теплится вера в душе, Хоть силы иссякли уже.Спасёт нас подросток опять-Добро будет зло побеждать Однажды всё кончается – Таков, увы, закон.Но … Сказка начинается, И с сердцем в унисонДобро не прекращается, Как жизнь или как сон.Поверь и ты теперь, Что все преображается:Ждет магия. Вот дверь… В мире добро всегда побеждает зло - таков закон жизни. И только чуткое и горячее сердце отзывается на любое проявление человечности и верит в сказку. Именно такими людьми являются сказочники, настоящие мастера слова. Они верят в торжество добра.9 строк 9·0,618=5,562 Заключение. Основной вывод можно сформулировать так: «Закон золотого сечения проявляется чаще всего в наиболее точных и логических формах у наиболее гениальных авторов и, главным образом, в наиболее одухотворенных творениях их». Конечно же учителя работающие в нашей школе и ученики обучающиеся в ней известны малому кругу людей и их стихотворения не достигли совершенства, но тем не менее я считаю, что золотое сечение можно найти и в их произведениях. Этот закон «в высшей степени характеризует самый процесс творчества». Итак, можно признать, что золотая пропорция является критерием гармонии композиции произведения. Одно из последних стихотворений Пушкина "Не дорого ценю я громкие права..." состоит из 21 строки и в нем выделяется две смысловые части: в 13 и 8 строк.Характерно, что и первая часть этого стиха (13 строк) по смысловому содержанию делится на 8 и 5 строк, то есть все стихотворение построено по законам золотой пропорции. А.С.Пушкин «Не дорого ценю я громкие права…» Не дорого ценю я громкие права,От коих не одна кружится голова.Я не ропщу о том, что отказали богиМне в сладкой участи оспаривать налогиИли мешать царям друг с другом воевать;И мало горя мне, свободно ли печатьМорочит олухов, иль чуткая цензураВ журнальных замыслах стесняет балагура.Все это, видите ль, слова, слова, слова.Иные, лучшие, мне дороги права:Иная, лучшая, потребна мне свобода:Зависеть от царя, зависеть от народа -Не все ли нам равно? Бог с ними.НикомуОтчета не давать, себе лишь самомуСлужить и угождать; для власти, для ливреиНе гнуть ни совести, ни помыслов, ни шеи;По прихоти своей скитаться здесь и там,Дивясь божественным природы красотам,И пред созданьями искусств и вдохновеньяТрепеща радостно в восторгах умиленья,Вот счастье! Вот права ...

Приложенные файлы


Добавить комментарий