Внеклассное киселев печат


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «КАКОВО НА ДОМУ, ТАКОВО И САМОМУ»
Разработано преподавателем иностранного языка Киселевым С.В.
ГБОУ СПО «Григорополисский сельскохозяйственный техникум имени атамана М.И.Платова»
Цели: расширить представление учащихся и родителей о семье как величайшей общечеловеческой ценности; укрепить нравственные позиции; привлечь родителей к участию в жизни коллектива (семья-колледж); показать, что мир в семье- главное условие благополучия, счастья и здоровья всех членов семьи.
Ход мероприятия
Вступительное слово классного руководителя.
Каждый человек всю свою жизнь проводит в семье. Сначала в родительской, потом в своей собственной, затем, возможно, в семье детей.Семья - это школа любви для взрослых и детей, в ней люди становятся личностями, особенными и неповторимыми. В суете повседневной жизни мы не всегда успеваем поговорить друг с другом. Поэтому сегодня мы собрались в этой доброй, уютной и по-настоящему семейной обстановке, чтобы просто побыть вместе и пообщаться, чего нам всем так не хватает.
Что же такое семья для каждого из нас? С чем её можно сравнить? (возможные ответы присутствующих).
Семья – это океан жизни; иногда тихий и миролюбивый, а иногда – грозный и бушующий. Но в нём существуют островки, которые помогают человеку (белому парусу) спастись и стать счастливым.
Сегодня мы посетим некоторые из этих островков (классная доска оформляется в виде океана, в котором располагаются четыре острова – Здоровья, Традиции, Истории, Взаимной любви и взаимных обязанностей. Белый парус в течение мероприятия перемещается от острова к острову).1 островок – Здоровье.
Предоставляется слово жителям этого острова. (Члены семьи одного из студентов рассказывают, как в их семье организован здоровый образ жизни, делятся своими успехами и достижениями).
Слово классного руководителя.
Вы со мной согласитесь, что современный мир полон соблазнов и пороков. Человек – если он Человек с большой буквы – должен уметь противостоять дурным качествам, мыслям, порокам и делам. Я предлагаю вам сейчас сделать это на бумаге. Перед вами лежат листки, на которых перечислены пороки, а слова – антиподы для них нужно придумать и записать в соседнюю колонку.
Лень –
Лживость –
Трусость –
Грубость –
Жадность –
Распущенность –
Курение –
Пьянство –
Наркомания –
Наглость –
Задание выполняется в течение двух минут.
А знаете ли вы ответы на следующие вопросы?
Вопросы:
Какое вещество арабские алхимики назвали «величайшим обманщиком»? Ответ: Этиловый спирт ( «аль-кохол» - в переводе с арабского означает «нечто воздушное, эфирное» из-за того, что сначала, после его принятия, поднимается настроение, а затем наступает тяжёлое отравление).
Какое вещество самое опасное в табаке? Ответ: радиоактивный металл полоний-210. Он постоянно облучает курильщика и окружающих: 300 сигарет – доза радиации, равная по воздействию ежедневному посещению рентгеновского кабинета в течение года.
Что можно купить на деньги, которые прокуривает курильщик за год (если, например, выкуривает в день пачку сигарет)? Ответ: если выкуривать в день пачку сигарет, которая, в среднем, стоит 50 рублей, то за год на 18.250 рублей можно купить…
Когда Россия впервые познакомилась с табаком и что делали с курильщиками при царе Михаиле Фёдоровиче Романове? Ответ: табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585 году. Курильщиков наказывали 60 ударами палкой по пяткам, а если они попадались с курением вторично, то им отрезали нос и уши.
Слово классного руководителя.
Как известно, люди порочными не рождаются, а становятся. Пороки вырастают из маленьких удовольствий, если их не контролировать. Например, наслаждение вкусной едой может перерасти в обжорство, а удовольствие от бокала шампанского – в алкоголизм. Поэтому самое главное для человека – вовремя остановиться, сказать себе и другим «Нет!».
2 островок – Традиции.
Слово классного руководителя.
Вы со мной согласитесь, что каждая семья уникальна и неповторима. В каждой семье есть свой распорядок дня, свои правила поведения, свои ценности и, конечно, традиции. Они могут передаваться из поколения в поколение, а могут появиться и во вновь созданной семье.
Давайте устроим парад семейных традиций (студенты с родителями представляют свои традиции).
А знаете ли вы, какой напиток является традиционным почти в каждой семье? Конечно, чай. Неслучайно в русском языке существует множество пословиц, посвящённых этому напитку.
Слово студентам.
Чай пить – приятно жить.
Выпей чайку – позабудешь тоску.
С чая лиха не бывает.
Устал – пей чай, жарко – пей чай, хочешь согреться – пей чай.
Если чай не пьёшь, где силы берёшь?
Студент. Одна из старинных китайских легенд так рассказывает о происхождении чая: «Давным-давно пастухи заметили, что стоит пощипать их овцам листьев вечнозелёного растения, растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираются на кручи. Пастухи решили испробовать чудодейственную силу листьев на себе. Они посушили их, заварили в кипятке, как делали с другими лекарственными травами, и стали пить ароматный настой, ощущая мгновенный прилив свежих сил».
Действительно, впервые чай стали пить в Китае, где он известен с древних времён. В одной древней китайской книге даётся такое описание чая: «Чай усиливает дух, смягчает сердце, удаляет усталость, освежает тело».
Студент. В 1818 году чайные кусты стали выращивать в Крыму в Никитском ботаническом саду, а в 1833 году в Грузии. В 1638 году русский царь Михаил Фёдорович Романов направил своих послов Василия Старкова и Василия Неверова в Сибирь к монгольскому хану Алтан-Хану. Тот их встретил с почестями и во время обеда угостил чаем. Старков доносил царю: «Я не знаю, листья ли какого дерева или травы; варят их в воде, приливая несколько капель молока, и потом пьют, называя это чаем».
Студент. В 1654 году в Китай был послан боярский сын Фёдор Байков. Вернувшись назад, он поведал, что чай выращивают и производят китайцы. В 1679 году Россия заключила с Китаем договор о постоянных поставках чая. В 1696 году из Москвы отправился первый караван за чаем. Около года он добирался в назад. Чай был очень дорогим из-за трудностей доставки, высоких пошлин и алчности купцов, продававших его намного дороже, чем покупали. Для крестьян чай был недоступен, поэтому и возникло выражение «побалуемся чайком», потому что его пили в особых случаях.
Студент. В 18 веке в России изобрели самовар. Его изготовили на Урале, затем начали изготовлять в Туле. В трубу, которая находится внутри самовара, засыпали шишки, сухие чурки, древесный уголь, поджигали лучиной, раздували огонь сапогом, и вода закипала. Сверху ставили заварочный чайник. Самовар стал традиционным русским сувениром, как матрёшка и балалайка.
Посидеть за самоваром
Рады все наверняка.
Ярким солнечным пожаром
У него горят бока.
Самовар поёт, гудит,
Только с виду он сердит.
К потолку пускает жар
Наш красавец-- самовар!
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску, Чашка вкусного, крутого
Самоварного чайку!
Классный руководитель.
Родился добрый обычай – всей семьёй собираться за столом с кипящим самоваром. За чаем обсуждают новости, решают семейные проблемы. Чай согревает, располагает к непринуждённости…
В центр выходит студент в костюме врача.
Студент.
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится,
Чаем можете лечиться,
Чай всех снадобий полезней,
Помогает от болезней.
Чай в жару нас освежает,
А в морозы согревает.
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг
Чай здоровью – лучший друг!
Классный руководитель.
Чтобы получить от чая истинное удовольствие и максимальную пользу, нужно его правильно хранить, приготовлять и пить.
Студент.
Чай легко впитывает влагу и восприимчив к запахам. Поэтому его следует хранить в фарфоровой, фаянсовой или стеклянной чайнице с плотно закрытой крышкой.
Качество чайного напитка зависит не только от сорта чая, но и от способа его приготовления. Нужно кипятить лишь отстоянную водопроводную воду, чтобы улетучился запах хлора. Снимать чайник с огня нужно в тот момент, как только вода закипит.
Согрев заварочный чайник или ополоснув его кипятком, в него насыпают сухую заварку.
Затем чайник заливают на две трети, а сверху прикрывают полотняной салфеткой.
Отверстие на крышке и носике чайника должно быть закрыто, чтобы вместе с паром не улетучились ароматические вещества.
Настаивают чёрный чай 5 минут, зелёный – 8 мин. Затем заварной чайник доливают кипятком, оставляя 1 см. до крышки. После этого заварку разливают по чашкам или стаканам.
Чай пьют маленькими глотками, чтобы слишком горячая жидкость не попала в пищевод или желудок.
Классный руководитель.
Спасибо. Наш парус плывёт дальше по семейному океану. Виднеется ещё один островок. Похоже это остров истории.
У каждой семьи есть своя история. Вспомните, раньше, в средние века, существовала замечательная семейная традиция – создавать герб своего рода. В нём отражались самобытная история семьи, её особенности, символы и ценности, важные для потомков. Давайте попробуем возродить это! (нескольким ребятам заранее даётся задание нарисовать герб своего рода. Они должны выбрать форму герба – круг, овал, квадрат, щит…Цвет, основные элементы герба могут обозначать принадлежность к той или иной профессии, место проживания, нац. принадлежность, любимые увлечения семьи и т. д. К каждому гербу прилагается комментарий, который можно оформить в виде старинных свитков. Каждое сочинение должно содержать девиз).На возвышение садятся Король Девиз и Королева Геральдика.
Выходит Глашатай:
К нам съехались из разных городов
Потомки уважаемых родов,
Отвага, доблесть, ум и честность
Чем принесли давно известность,
Встречайте рыцарей и дам,
Дорогу родовым гербам!
Под звуки «Менуэта Генделя» парами торжественно входятучащиеся и делают поклон.
Глашатай:
На наш открытый честный суд
Они гербы свои несут.
Король и Королева поднимаются навстречу процессии.
Король:
Пастух, земледелец, учёный и воин
Почёта в труде своём равно достоин,
Итак, начинаем наш гордый парад,
Я с вами знакомится счастлив и рад.
Королева:
Колосья хлеба, циркуль, плуг,
Животные и птицы
Пусть создают волшебный круг,
В котором отразится
Вся жизнь семьи, её уклад,
Её дела и слава, И вам всегда принадлежат
Гербы пускай по праву.
Король:
Недаром я зовусь Девиз,
Я не пустяк и не каприз,
Я предков зов, я ваша честь,
И вы сильны, когда я есть.
Но помни – в славе и беде, Ты должен быть со мной везде.
Ученики представляют свои гербы с комментариями и девизы.
Королева: Своею королевской властью я утверждаю ваши гербы, как соответствующие действительности.
Король: Своею королевской властью я утверждаю ваши девизы, будьте всегда их достойны.
Рыцарь:
Пусть переменчив лик судьбы –
Мы сохраним свои гербы,
В ученье, в труд, а также в бой
Всегда бери девиз с собой.
Под звуки старинной музыки рыцари и дамы выходят.
Классный руководитель: Посмотрите, наш парусник подплывает к Острову взаимной любви и взаимных обязанностей.
Конечно, без любви не может существовать ни одна семья. Это между супругами, любовь к детям и любовь к родителям. Она является основой счастья и благополучия. Но каждый член семьи по отношению к другому имеет определённые права и обязанности. 20 ноября 1989 года ООН от имени всех взрослых подписала Конвенцию о правах ребёнка. В ней речь идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права. И все взрослые должны иметь одинаковые обязанности. Одна из статей Конвенции гласит, что каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь. Все взрослые любой страны обязаны обеспечивать право на жизнь, здоровье и развитие детей. Вам покажется, это асмо собой разумеется. Да, это должно быть само собой разумеющимся, но, к сожалению, бывает и приблизительно так…
Инсценировка ситуации (по мотивам известных сказок) и комментарии учителя о правах детей:
Инсценировка фрагмента из повести «Тимур и его команда»
Слово классного руководителя:
Одна из статей Конвенции даёт детям право на собрания, то есть дети имеют право создавать свои клубы, любительские объединения. Эти объединения должны носить мирный характер и никому не наносить ущерба. Примером такого дружного коллектива является Тимур и его команда, главная задача которой – помогать людям.
Автор: Тимур разложил перед собой карту местности, все ребята склонились над ней.
Тимур: Ребята, сейчас мы распределим задания, которые надо завтра выполнить.
Саша Симаков: В доме №54 по Пушкарёвой улице коза пропала. Я иду, вижу – старуха девочку колотит. Я кричу: «Тётенька, бить не по закону!» Она говорит: «Коза пропала. Ах, будь ты проклята!» - «Да куда же она пропала?» - «А вот там, в овраге за перелеском, обгрызла мочалу и провалилась, как будто её волки съели!»
Тимур: Погоди! Чей дом?
Сима: Дом красноармейца Павла Гурьева. Девочка – его дочь, зовут Нюрка. Колотила её бабка. Как зовут, не знаю. Коза серая, со спины чёрная. Зовут Манька.
Тимур: (строго). Козу разыскать! Пойдёт команда из четырёх человек. Ты…ты и ты. Ну, всё, ребята?
Гейка: (нехотя). В доме № 22 девочка плачет.
Тимур: Чего же она плачет?
Гейка: Спрашивал – не говорит.
Тимур: А ты спросил бы получше. Может быть, кто-нибудь её поколотил…обидел?
Гейка: спрашивал – не говорит.
Тимур: А велика ли девочка?
Гейка: Четыре года.
Тимур: Вот ещё беда! Кабы человек…а то – четыре года! Постой, а чей это дом?
Гейка: Дом лейтенанта Павлова. Того, что недавно убили на границе.
Колокольчиков: В доме № 25 у старухи молочницы взяли в кавалерию сына.
Тимур: Надо на воротах наш знак поставить.
Женя: Какой знак?
Тимур: Пятиконечную звезду. Он означает, что из этого дома ушёл человек в Красную Армию. И со времени появления звезды дом находится под нашей охраной и защитой. (Обращается к Жене). У тебя отец в армии?
Женя: Да, он командир!
Тимур: Значит, и ты находишься под нашей охраной и защитой тоже.
Слово учителя:
Следующая статья запрещает все формы физического и психологического насилия, отсутствие заботы или небрежного отношения, грубого обращения или эксплуатации детей со стороны любого лица.
Инсценировка сказки «Золушка».
Автор: Золушка сидит и что-то шьёт.
Голос Герольда: Внимание, внимание, сегодня вечером принц устраивает бал! Приглашаются все знатные люди королевства.
Появляются сёстры, они обращаются к Золушке.
1-я сестра: Золушка, ты слышала, мы получили приглашение на бал?
2-я сестра: Ты срочно должна нам приготовить наряды и сделать причёски.
1-я сестра: Я надену самое скромное платье, но ты разошьёшь его золотыми цветами.
2-я сестра: А что , Золушка, хотелось бы тебе поехать на королевский бал?
Золушка: Ах, что вы, сестрицы! Вы смеётесь надо мной! Разве меня пустят во дворец в этом платье и в этих башмаках?
1-я сестра: Что правда, то правда! Вот было бы смеху, если бы такая замарашка появилась на балу!
Входит мачеха.
Мачеха: (обращаясь к дочерям). Красавицы мои, вы собрались?
1-я сестра: Да, сейчас переоденемся, и можно ехать.
Уходят.
Золушка: (к мачехе). Матушка, можно я тоже поеду? Я надену какое-нибудь из старых платьев сестриц.
Мачеха: И думать забудь! Не хватало ещё, чтобы ты в таком виде показалась в приличном обществе. Да у тебя и дел много! Пол подмести, ужин приготовить, посуду помыть, посадить розы у меня под окном, перебрать гречку и горох.
Перемешивает крупы в миске.
Мачеха: Ну а если управишься, можешь приехать на бал.
(Смеясь, уходит).
Золушка: Я за три дня не смогу всё это переделать. Бедная я, несчастная! (Плачет).
Слово учителя: Злая мачеха нарушила права ребёнка на отдых и досуг, запретив Золушке ехать на бал.
Новый закон.
Слово учителя: В нескольких статьях Конвенции речь идёт о праве на собственное мнение и на свободное мышление, о праве быть выслушанным. Если у вас возникает мысль о чём-то, что вы считаете нужно ввести в правило, высказывайте её, например, в такой форме:
Новый закон.
На час начальником бы стать среди законодателей –
Велел бы я закон издать, для взрослых обязательный.
«В дни отдыха,- гласил бы он,- одних, без нас, родителей,
В театр, в цирк, на стадион не допускать как зрителей».
Пусть надпись – буквы покрупней! – там ярко освещается:
«Вход мамам, папам без детей строжайше запрещается».
Тогда бы поняли они – всё взрослое сообщество,
Как детям в праздничные дни быть с ними вместе хочется!»
Слово классного руководителя:
Да, иной раз приходишь в отчаяние. Но, вопреки всему, Конвенция о правах ребёнка имеет очень большое значение и остаётся важной для детей. Она призвана защищать детей от произвола и обид со стороны взрослых. На пути к этой цели мы должны изменить мир. Мы ещё не подошли к этому. Должны ли мы поэтому отказываться от маленьких шагов, которые возможны? Начнём с нашего близкого окружения: в семье, в колледже, На нашей улице, в нашем дворе… Множество маленьких шагов создают движение вперёд.
На этом наше путешествие по семейному океану завершается. Но мне очень хочется, чтобы в каждой семье вы его продолжили и всегда оставались на гребне волны. А в будущем, создавая собственную семью, помнили о наших островках, потому что они являются важными составляющими семейного счастья каждого человека.


Приложенные файлы


Добавить комментарий