Внеклассное логопедическое занятие — путешествие в мултляндию


МКОУ «Коррекционная школа № 8»
Логопедическое внеклассное занятие
Путешествие
в МультляндиюДля учащихся 2 классов

-1562105471160

Выполнила:
Учитель - логопед Махова Н.М.

г. Арзамас, 2016г.
Логопедическое внеклассное занятие
«Путешествие в Мультляндию»
2 класс
Цель занятия:
Обобщить знания, полученные на логопедических занятиях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные
- закреплять понятия “звук”, “буква”, “слог”, “слово”, “предложение”;
- выделять гласные и согласные звуки;
- выделять твердые и мягкие согласные;
- делить слова на слоги;
- анализировать слова, предложения;
- совершенствовать навык выразительности чтения.
Коррекционно-развивающая
- развивать фонематические процессы;
- развивать навык звукового анализа и синтеза;
- развивать дыхание, артикуляционную, мелкую, общую моторику;
- развивать воображение, произвольное внимание и память, мышление;
- развивать грамматические навыки: согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже;
- обогащать активный и пассивный словарный запас.
Коррекционно-воспитательная
- воспитание инициативности, самостоятельности, эмоционального отклика на увиденное;
- формировать желание участвовать в совместных играх, интерес к мультипликации.
Оборудование:
компьютер, интерактивная доска, презентация, аудиозаписи песен из мультфильмов, картинки с изображением кадров из мультфильмов, шкатулка, предметы: пропеллер, золотой ключик, горшочек, аптечка, бант, вагончики, картинки диких животных, карточки со слогами, буквами, мячи.Ход занятия
I. ОргмоментЛогопед: Здравствуйте, ребята!
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. А теперь нашим гостям. Садитесь. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот все огорчения и обиды.
(дети выполняют 3 раза)
Логопед: Вспомните, как мы будем говорить на занятии?
Мы будем разговаривать
Мы будем проговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно. (хором)
II. Сообщение темы занятия
Логопед: Ребята, вы любите мультфильмы? Каких героев мультфильмов вы помните? (ответы детей) Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в страну Мультляндию, где живут герои мультфильмов. СЛАЙД

Там много мультиков живет,
И чудо нас всех в гости ждет.
Там ждет нас Гена-крокодил
И Чебурашка.
Там лев катается верхом
На черепашке.
Там Винни-Пух ворует мед,
А пчелы жалят.
Удав не знает свой размер,
Его так жалко!
Всё обижают Леопольда
Мышата.
В страну такую отправляемся, ребята!
III. Работа по теме занятия
Логопед: Чтобы нас пустили в страну Мультляндию, мы должны быть добрыми, вежливыми и улыбчивыми, как Крошка Енот. Давайте встанем в круг и споем песенку Крошки Енота «Улыбка». (звучит песня) СЛАЙД/ЗВУК
Логопед: Теперь мы готовы отправиться в страну Мультляндию. Закрывайте глаза, я произнесу волшебные слова. Раз, два, три – ну-ка, в мультик попади! - Ребята, что-то не так, мы не можем попасть в Мультляндию. (стук в дверь, входит старушка Шапокляк, танцует под музыку). СЛАЙД пустой/ЗВУК
Шапокляк: Ребята, вы узнали меня? (Шапокляк)
Логопед: Шапокляк, ты зачем пожаловала к нам на занятие?
Шапокляк: У меня для вас есть письмо и посылка, но отдам я вам их, если вы вместе со похулиганите: постреляем из рогаток, подергаем девчонок за косички, побегаем…..
Логопед: Постой, постой, наши ребята не такие. Они добрые и послушные. Мы и тебе поможем стать такой, если ты нам отдашь письмо и посылку.
Шапокляк: Ну ладно, так и быть, берите! А я пойду учиться у вас добрым делам (уходит).
Логопед: Ребята, письмо от Злой Колдуньи.
« Я наложила заклятие на страну Мультляндию, все герои потеряли свои вещи. И теперь не будет никаких мультфильмов. Но если вы будете дружными, смелыми, находчивыми, то вы сможете снять заклятие, выполнив все мои задания. Согласны?» - Ребята, мы поможем расколдовать страну Мультляндию? Давайте посмотрим, что в посылке (учитель - логопед достает из посылки первый предмет – пропеллер).
- Ребята, кому принадлежит этот предмет, отгадайте?
Этот шалопай и озорник,
Очень любит плюшки и варенье,
А так же хулиганить и устраивать развлечения.
Моторчик у него на спине,
Живет он на крыше,
И летает многих птиц он выше. (Карлсон) СЛАЙД
- А чтобы вернуть ему пропеллер, мы должны выполнить задание – подсказать словечко.
1. Игра “Подскажи словечко” (речевая гимнастика). СЛАЙД
Ба-ба-ба – у верблюда два….(горба).Га-га-га – в ступе бабушка….(Яга).Ча-ча-ча – птицы нет, черней….(грача).Ца-ца-ца – птица вывела ….(птенца).
Логопед: Давайте еще раз хором четко проговорим чистоговорки. А теперь по цепочке с выделением первого слова.
Логопед: Молодцы, ребята, вы всё правильно выполнили и помогли Карлсону. Давайте дальше посмотрим, что у нас в посылке (учитель - логопед достает из посылки золотой ключик).
- Ребята, кому принадлежит этот предмет, отгадайте?
Этот длинноносый, деревянный мальчишка,
Баловник и шалунишка,
Ключик золотой он искал,
И от Карабаса-Барабаса друзей своих спасал. (Буратино). СЛАЙД
2. Игра “Посчитай слоги”.
Логопед: Чтобы помочь Буратино, мы должны выполнить, вот какое задание.
Нужно расселить животных в вагончики. В первом вагоне будут животные, название которых состоит из одного слога, во втором – животные, в названиях которых 2 слога, и в третьем – животные с названиями из трех слогов. (волк, лось, лиса, заяц, бегемот, носорог)
- Вспомните, как узнать, сколько в слове слогов (сколько в слове гласных, столько и слогов).
Как назвать всех пассажиров, кто они? (дикие животные)
3. Развитие мелкой моторики.
Логопед: Молодцы, ребята, Буратино очень доволен. Нам надо отправляться дальше, а пойдем мы с песенкой Бременских музыкантов, разминая ладошки мячиком (звучит музыка). СЛАЙД/ЗВУК
-А сейчас я буду называть предмет, а вы возвращать мне мячик и называть признак этого предмета, т.е. какой он? А можно несколько признаков.
слон – ….(большой)
трава - ….(зеленая)
яблоко – ….(сладкое)
руки - …. (чистые)
4. Игра “Волшебное слово”
Логопед: Кому принадлежит этот предмет, отгадайте? (достает из посылки – горшочек).
Он не тучка, а медведь.
Очень любит песни петь
И еще, как говорится,
Рад он медом подкрепиться. ( Винни-Пух). СЛАЙД
Чтобы вернуть ему горшочек, мы должны выполнить задания – найти слова, спрятанные в буквах.
СЛАЙДЫ ШсАуРп (ШАР – суп), кМоАтК (МАК – кот), сДыОнМ (ДОМ – сын).
- Что общего у этих слов? (по 3 звука, 1 гласный, 2 согласных)
- Чем отличаются? (в первых словах буквы прописные, во вторых - строчные)
IV. Физкультминутка
Логопед: Молодцы, ребята, вы всё правильно выполнили и помогли Винни-Пуху.
На чем же мы дальше отправимся с вами в путь? Я знаю один мультик, в котором герои: медвежонок, ежик и зайчик катались на облаках. Вот и мы поедем дальше на облаках-лошадках. Приготовьте своих белоснежных лошадок. (звучит музыка) СЛАЙД/ЗВУК
5. Игра “Составь слово”
Логопед: Кому принадлежит этот предмет, отгадайте? (достает из посылки следующий предмет – аптечка).
Лечит маленьких детей,Лечит птичек и зверей,Сквозь очки свои глядитДобрый доктор… ( Айболит). СЛАЙД
- Доктору Айболиту нужно прочитать названия зверей, которых он должен вылечить, но все буквы перепутались, давайте ему поможем. (дети на карточках-облаках составляют и записывают слова).
зако– (коза)
шокак – (кошка)
рокова – (корова)
басока – (собака)
Дети прочитывают слова по очереди.
- Как их всех назвать, кто они такие? (домашние животные)
6. Игра “Составь предложение”
Логопед: Кому принадлежит следующий предмет, отгадайте? (учитель достает из посылки следующий предмет – бант)
Кот-сплошная доброта!Как зовут того кота? (Кот Леопольд). СЛАЙД
- Чтобы вернуть его коту, вы должны составить предложение из этих слов СЛАЙД
(дружно, ребята, жить, давайте) Ребята, давайте жить дружно!
- Сколько слов в этом предложении? Прочитаем хором. Составьте схему. Сверьте с доской.
V. Итог занятия
- Вот этими словами мы будем заканчивать наше занятие.
- Теперь вы сможете путешествовать в страну Мультляндию, когда захотите. Встречаться со своими любимыми героями, знакомится с новыми героями.
Мультфильмы учат нас добру, давайте же и мы поделимся частичкой своего тепла и доброты друг с другом. Трем ладошки, чтобы они стали теплыми и передаем тепло своему соседу. Вот так. СЛАЙД (звучит песня «Что такое доброта») Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий