Золотой ключик -обучение грамоте и счёту на занятиякх в доу

Сценарий непосредственно образовательной деятельности
воспитателя МБДОУ №359 г. о. Самара Федюниной И.В.
с детьми подготовительной группы
Тема: «Путешествие в страну Словандию»
Цель - способствовать развитию интеллектуальных способностей и коммуникативных навыков у детей.
Задачи:
обучающие:
закреплять представление детей о «слове»;
упражнять в употреблении слов-антонимов;
закреплять умение называть слова с заданным звуком;
обобщение знаний о звуковом составе слова.
развивающие:
расширить и активизировать словарь детей;
развивать связную речь детей;
развивать внимание, память, логическое мышление;
развивать фонематический слух.
воспитательные:
воспитывать речевое внимание;
воспитывать желание оказывать помощь друг другу.
Материал и оборудование:
Волшебная палочка, табличка «Словандия», листочки: берёзы, клёна, рябины, осины; резиновый мяч, игрушки: машина, дудочка, тарелка, кукла.
Предварительная работа:
Д/и «С какого дерева листочек?»; артикуляционная гимнастика; словесная игра «Доскажи словечко».

Формы организации совместной деятельности:
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности
Интеграция образовательных областей

Коммуникативная
Беседа «Моя любимая игрушка»; игра «Назови слово с заданным звуком»; «Доскажи словечко»; «Назови первый звук в слове»; скажи наоборот».
Познание, коммуникация.

Двигательная, игровая
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»; Физкультминутка «Клён»; упражнение на дыхание «Подуем на листочек»
Социализация, коммуникация, физическая культура


Содержание непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель сообщает детям, что они сегодня отправятся в страну, которая называется Словандия. Там мы повстречаемся с разными словами. Только их надо будет чётко произносить и красиво проговаривать. Для этого нужно поиграть в игру с язычком.
Воспитатель говорит детям, чтобы они повторяли за ней6
С язычком случилось что-то:
Он толкает зубы!
Будто их за что-то
Вытолкнули губы!
Он на место возвращается
И чудесно расслабляется!

А сейчас вообразим себя пчёлками, комариками, собачками, птичками, часиками. Дети повторяют звуки данных предметов.
Воспитатель сообщает детям, что они разбудили язычок и что язычок дружит с пальцами. Сейчас мы поиграем и сними. Проведём пальчиковую гимнастику «Игрушки» .
Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
У Антошки есть игрушки
Вот весёлая лягушка
Вот железная машина
Это мяч. Он из резины.
Разноцветная матрёшка
И с хвостом пушистым кошка.

Дети поочерёдно сгибают пальчики в кулачки, начиная с большого.
Воспитатель говорит детям, что пора отправиться в путешествие в чудесную страну Словандию. Но как же туда попасть? В этом поможет вот этот листочек. Интересно, с какого он дерева упал? Правильно с клёна.
Нужно подуть на листок три раза и он тут же донесёт всех до Словандии. В начале надо дуть плавно и тихо, потом сильнее, затем ещё сильнее. (Упражнение на дыхание «Подуем на листочек»)
Давайте закроем глаза и раз, два, три мы с вами в стране слов, которая называется Словандия.
Что вы видите? Где же слова? Я вижу здесь только предметы. Ау, слова, где же вы? Сейчас мы их найдём. У меня есть волшебная палочка. Как только она коснётся какого-нибудь предмета, как тут же зазвучит слово. А вы ему помогайте. И так, палочка, начинай! Воспитатель касается волшебной палочкой предмета, дети называют слово. Мы нашли много слов. Каждый предмет назвали словом. Этот предмет -словом книга. А вот этот предмет – словом игрушка. Назовите свою любимую игрушку. И что удивительно, слова бывают разные.
Ой, ребята, посмотрите подул ветер. Как ласково можно назвать ветер? Посмотрите листочки полетели с деревьев. Давайте соберём листья с дорожки. Какой у вас листочек?
Физкультминутка «Клён»
Дети под руководством воспитателя имитируют движение веток клёна.
Ветер тихий клён качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз-наклон, два - наклон,
Зашумел листвою клён!

Итак, мы говорили, что слова бывают разные. Какие ласковые слова вы знаете? А какие сладкие слова вы можете назвать? Назовите быстрое слово? Красивое слово? Смешное слово? А ещё их можно произносить по –разному. Скажем ласково слово «ко-шеч-ка». А теперь быстро слово «ракета». Скажем громко слово «Гром». Скажем тихо слово «ночь». Вот видите, на свете много разных слов. И все они звучат по – разному. А знаете почему? Потому что в них живут звуки. Есть слова, в которых живёт мало звуков, а есть слова, в которых живут много звуков. Назовите мне короткие слова? Сколько слогов в этих словах? Назовите мне длинные слова? Сколько слогов в этих словах? Давайте поиграем со словами. Игра называется «Назови слова с заданным звуком».
А теперь мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко»
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным
Заправляю сам кроватку
Быстро делаю

Михаил играл в футбол
И забил в ворота

У меня пропал носок
Утащил его..

Игра «Назови первый звук в слове». Дети в кругу с мячом.
Игра «Скажи наоборот».
Пора нам возвращаться домой. И здесь же нам поможет кленовый листочек. Вот только он приуныл. Поднимем ему настроение, украсим его словами. Кленовый листочек какой7 Ну теперь закрываем глаза. Я скажу волшебное слово и мы окажемся дома. Вот мы и дома. Что вам понравилось больше всего? Ой посмотрите, какая-то коробка. Откроем её. Здесь блокноты и ручки. Они для вас, чтобы вы записывали в них слова.


Приложенные файлы


Добавить комментарий