Внеклассное мероприjатие военно-спортивнаjа игра зарница




Юшкина Раиса Васильевна – МКОУ Первомайская ОШ
Урюпинского муниципального района Волгоградской области,
учитель физической культуры






Разработка внеклассного мероприятия




Военно-спортивная игра «Зарница»


.























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Наша школа ответственно относится к комплексной программе физического воспитания. Программа объединяет все сложившиеся и вновь возникшие формы школьной физической культуры в единый физкультурно-оздоровительный режим, как неотъемлемую часть всего учебно-воспитательного процесса. Процесс формирования знаний, умений и навыков неразрывно связан с задачей развития умственных и физических способностей. Поэтому задача развития этих способностей считается такой же важной, как и задача обучения. Воспитывающий характер процесса обучения двигательным действиям делает необходимым постановку и решение задач не только по формированию двигательных навыков и развитию определенных физических качеств, но и по воспитанию интеллектуальных, морально- волевых, эстетических качеств личности. Одной из главной частью программы общешкольных физкультурно-массовых мероприятий нашей школы стала военно-спортивная игра «Зарница». Уже на протяжении многих лет мы проводим игру по такому направлению. Соревнование проводится в форме контрольного маршрута с выполнением набранных специальных заданий, предусмотренных курсом физической культуры и основы безопасности жизнедеятельности. В ней участвуют дети с 10-17 лет, с большим интересом выполняют все задания маршрута. Дистанция маршрута сочетается бегом и ходьбой. Этапы «Зарницы» предусмотрены этому возрасту. На этой игре мы прослеживаем массовость и активность участников, которые содействует укреплению здоровья.




Цели:
1) Совершенствовать знания и навыки, приобретенные на уроках физической культуры и основы безопасности жизнедеятельности.
2) Воспитать интерес к систематическим занятиям физическим упражнениям, умение применять физические качества в необычных условиях и игровых ситуациях на свежем воздухе.
3)Воспитать чувства товарищества, коллективизма, готовность к защите Родины.

Достижения цели возможно при реализации следующих задач:
– приобретение необходимых знаний на уроках физической культуры и основы безопасности жизнедеятельности
- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам.
–воспитание потребности и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, в укреплении здоровья
- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств.

На протяжении всех этапов дети применяют методы: фронтальный, поточный, индивидуальный, посменный. И в основном вся игра « Зарница» проходит методом игры.
Данное мероприятие является внеурочной формы занятий.







Ход мероприятия.

Проведению игры предшествует значительная подготовительная работа, в ходе которой уточняются цели, время и место игры. К участию в игре привлекаются все учащиеся школы, способные по состоянию здоровья. На протяжении недели проводится работа по подготовке контрольных пунктов, и чертится карта- маршрут. Так же готовится материальная база, распределение учителей на этапы. Карта-маршрут чертится в двух направлениях с одинаковым расстоянием. Для начальных классов карта-маршрут на территории школы. Для 5-11классов вне деревни. Учеников делим на две команды, по уровню физическому развитию. Выбираем капитанов команд. Командиры подают списки своих игроков. В каждой команде распределяют игроков: разведчики, лыжники, минеры, санитары, саперы, повара, снайперы и расшифровщики азбуки Морзе. Санитарам и расшифровщикам дается домашние задание, и всей команде повторение топографических знаков. Перед началом игры проводится инструктаж по технике безопасности по маршруту, игроки расписываются в журнале. Этот день дети ждут с особым нетерпением. С утренней линейки школа объявляется на военном положении. Вступают в силу законы и правила военного времени. По школе дается сигнал – общее построение. Короткий рапорт командиров. Затем выдается карта – маршрут (в пределах 1,5 км). Руководитель предупреждает, что некоторые этапы имеют определенное время. Командам дается пять минут перед стартом. Командир напоминает каждому игроку, кто он есть в игре. Дается старт. Команды должны бежать в разные направления, но встречаются на последнем этапе. С каждой командой идет учитель, где следит за правильным передвижением команды. На каждом этапе стоит учитель – судья, где следит за правильным выполнением задания. Так же некоторые судьи берут с собой на этап инвентарь: санки, лыжи. Им могут помогать освобожденные ученики.

I этап «Идти по следу»
снежинки. Команда должна найти определенное количество следов (снежинок). На этом этапе дается определенное время. Это задание выполняет разведка. След может быть на заборе, деревьях, столбах. Если команда не нашла все следы в определенное время продолжает идти дальше, но за каждый не найденный след снижается 0,5 балла.

II этап «Что-то необычное, что можно увидеть летом» (насекомые, природные явления, листья деревьев) Здесь тоже дается время. И определенное количество насекомых(бабочек), природные явление (радуга), листья деревьев. Эти предметы могут быть на деревьях, на заборах, столбах. На этом этапе выполняют работу вся команда, но основную роль выполняет разведка. В этом задании те же условия, за каждый не найденный предмет снижается 0, 5 балла.

III этап «След в след»
На этом этапе команда должна пройти друг за другом в один след
(30 шагов). Оценивается правильность выполнения и время.
За каждый неправильный шаг снижается 0,5 балла.

IV этап «Минирование»
На обозначенной площадке (флажками) двум участникам предлагается с помощью щупов (лыжных палок) обнаружить 10 спрятанных в снегу мин из ДСП.
Оценивается обнаруженное количество мин, штрафуется вставание участников ногой на необнаруженную мину. За каждую не найденную мину снижается -0.5 балла

V этап «Лыжные гонки»
Лыжи уже приготовлены на этапе. Предлагается участникам преодолеть расстояние (100-150) в направлении следующего этапа. Остальные игроки бегут на этап. Здесь оценивается время лыжника.

VI этап «Оказание первой помощи и транспортировка раненного»
Команде задается вопрос соответствующий тематики (перелом голени). Санитар отвечает на вопрос, оказывает первую помощь. Два человека транспортируют пострадавшего на санках в пределах 50 м. Оценивается правильный ответ и первая помощь пострадавшего.

VII этап «Снайпер»
На этом этапе двое снайперов бросают снежинки в горизонтальную мишень (кегли стоят в ряд, до мишени 9 -10 м). Результат зависит от сбитых кеглей.

VIII этап « Флажок»
Это последний этап. Флажок у нас один. Обычно прячем на территории школы. Каждая команда старается найти его первой.
Так как он имеет наибольшее количество баллов (30 баллов)

После прохождения командами всех этапов, участники под руководством классных руководителей отправляются на военно-полевую кухню.
Каждый участник спешит поесть кашу, которую приготовили повара команд. В это время судейская коллегия подсчитывает баллы прохождения этапов. И побеждает та команда, которая набрали наибольшее количество баллов. Здесь же проходит общее построение. Объявляется результат. Победившей команде предоставляется право сфотографироваться с флажком.


Приложения


Карта- маршрута №1

1. Идти по следу (снежинки -9 штук)

2.Что необычное что можно увидеть летом
(насекомые, природные явление, природа 11 штук.)

3. След вслед (30 шагов).

4. Минирование (8мин).



Следующие этапы нужно расшифровать.


5.
·
·
· I
· I
·
·
· I
· I
· I
·

· I I
· I
· I
·
· (Лыжные гонки)

6. I
·I
·
·I
·
·I
·
· I
·
·I
·
·
·I
· I
· I
·
· I

·
·I I I I
· I
·
· I
(Медицинская помощь)

7.
·
·
· I
· I
· I
· I
·
· I
· I
·
· I (Снайпер)

8.
·
·
· I
·
·
· I
· I
·
·
· I I
· I (Флажок)










Карта- маршрута №2

1. Идти по следу (снежинки -9 штук)

2.Что необычное что можно увидеть летом
(насекомые, природные явление, природа 11 штук.)

3. След вслед (30 шагов).

4. Минирование (8мин).



Следующие этапы нужно расшифровать.


5.
·
·
· I
· I
·
·
· I
· I
· I
·

· I I
· I
· I
·
· (Лыжные гонки)

6. I
·I
·
·I
·
·I
·
· I
·
·I
·
·
·I
· I
· I
·
· I

·
·I I I I
· I
·
· I
(Медицинская помощь)

7.
·
·
· I
· I
· I
· I
·
· I
· I
·
· I (Снайпер)

8.
·
·
· I
·
·
· I
· I
·
·
· I I
· I (Флажок)
























Русский алфавит
Знаки Морзе
Русский алфавит
Знаки Морзе


А


·
·

Р


·
·
·


Б


·
·
·
·

С


·
·
·


В


·
·
·

Т

·


Г


·
·
·

У


·
·
·


Д


·
·
·

Ф


·
·
·
·


Е(Ё)


·

Х


·
·
·
·


Ж


·
·
·
·

Ц


·
·
·
·


З


·
·
·
·

Ч


·
·
·
·


И


·
·

Ш


·
·
·
·


Й


·
·
·
·

Щ


·
·
·
·


К


·
·
·

Ь


·
·
·
·


Л


·
·
·
·

Ы


·
·
·
·


М


·
·

Э


·
·
·
·
·


Н


·
·

Ю


·
·
·
·


О


·
·
·

Я


·
·
·
·


П


·
·
·
·

















































13PAGE 15


13PAGE 141115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий