Внеклассное мероприятие — парикмахерское искусство 2


Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации»

.
Внеклассное мероприятие
«Я и мои косички»
воспитателя 5 учебного курса
Борисовой Галины Васильевны
МОСКВА 2013 г.
Методическая характеристика темы: Причёска – это форма, придаваемая волосам завивкой, стрижкой, укладкой, филировкой. Причёска может быть из естественных или искусственных волос.
Часто её компонентами становились головные уборы, ленты, ювелирные украшения, перья. Причёска, как и костюм, отражала определённый этап развития культуры. При смене художественных стилей, направлений в искусстве изменялись вид и форма причёсок, при этом прослеживалось влияние современных методов, происходило совершенствование парикмахерского дела, появлялись новые инструменты и приспособления, средства ухода за волосами. Причёска стала своеобразным паспортом человека. Умение красиво укладывать свои волосы всегда пригодится в жизни, а такое прекрасное увлечение может перерасти в профессию.
Использование современных педагогических технологий:
Технология гуманного коллективного воспитания В.А. Сухомлинского.
Технология воспитательной работы с коллективом класса по Е.Н. Степанову.
Цель: сплочение курса через состязание профессиональной направленности.
Задачи:
выявить уровень развития умений и навыков воспитанниц.
развивать мышление, фантазию, память;
воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми параллельных классов;
помочь осознать необходимость преодоления трудностей на пути к достижению цели;
вырабатывать умение договариваться о совместной работе, её содержании.
Форма проведения: конкурсная программа.
Подготовительная работа: отработка сценария с ведущей, подготовка конкурсов.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, конспект урока.
Оформление: на интерактивную доску вывести название классного часа.
План:
Вступительное слово.
Игровая программа.
Заключительная часть. Награждение победителей.
Ход классного часа
Вступительное слово.
Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Этими частушками в исполнении девочек мы открываем нашу конкурсную программу.
(Девочки исполняют частушки)
Ставьте ушки на макушки,Слушайте внимательно!Пропоём мы вам частушкиОчень замечательно.
Раньше знали, что коса -Это девичья краса.А теперь у всех девчатКосмы клочьями торчат.
У соседки ГаленькиКосы очень маленьки.Сивку-Бурку подстригу,Ей косичку заплету.
Слышен плач на этажахТрудная задачка:У кого в трёх волосахЗапуталась жвачка.
А у нашей ОленькиКосы ниже голени.Я на цыпочки привстала,Её к стулу привязала.
Что случилось с Катею?Нет её лохматее.Катя сделала начёс,Спрятала глаза и нос.
К парикмахеру Татьяна,Вздёрнув носик, подошла.“Постригите под малышку!”Вот такие, брат, дела.
Долго пели мы для вас, Как в лесу соловушки.Приглядитесь-ка, девчата,Ко своей головушке!
Конкурсная программа.
Ведущая: наша конкурсная программа – это праздник женщин, девушек, наших дорогих мам, бабушек, сестёр, а также радостный, волнующий праздник для воспитанниц, которые сегодня принимают участие в конкурсной программе “Я и мои косички”.
Соревнование между двумя командами, в состав каждой входит по 6 человек. Оглашается план мероприятия:
Лингвистический конкурс.
Конкурс “Кто быстрее?”
Конкурс по рукоделию.
Конкурс причёсок из косичек (д/з).
Судейство будет проходить синхронно и моментально, а за объективностью нашего судейства будут следить наши почетные гости:_________________________
Мы приглашаем участниц конкурса:
Ведущая: Девочки должны были подготовить ответ на вопрос: “Какое значение в жизни женщин имеют волосы?” Послушаем их.
По итогам ответов вручается жетон.
1 конкурс: “Лингвистический”
Ведущая: Всем известно, что словом “коса” называется не только женская причёска. Назовите все омонимы этого слова и объясните их значение.
Ответы:
Коса – с/х инструмент. Приспособление для срезания травы.
Коса – низкая и узкая полоса в береговой зоне водоёма.
Коса – народ в ЮАР, а также язык этого народа.
Коса – батон-плетёнка, кондитерское изделие.
Коса – узор в вязании.
Ведущая: самые полные ответы мы получили от команды: _________________. Им вручается жетон.
2 конкурс: “Кто быстрее?”
Ведущая: за определённое количество времени (3 мин.) заплести как можно большее количество косичек на одной голове участницы. Качество заплетённых косичек будет тоже учитываться.
А пока девочки заняты - немного информации:
Косы заплетают по-разному. У русской девушки была одна коса, бывало, плетя её, девица тихонько приговаривала: “Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса”. Каждая девушка пыталась отрастить косу длинную, чем длиннее коса, тем краше девица.
Татарские девушки плели две косы, которые так и струились по их гибкому стану.
Казашки носили 4 косички, 2 спереди и 2 сзади.
Туркменки, узбечки – 16 косичек.
Все сходились в одном - старались показать свою красоту, богатство волос. После замужества у женщин всех национальностей косы собирались в пучок и прятались под платок, тюбетейку.
Подведём итоги 2 конкурса. Победителям вручается жетон.
3 конкурс: “Рукоделие”
Ведущая: Вам предстоит выполнить образец с узором “коса”.
Пока девушки вяжут – конкурс для зрителей. Продолжите пословицы, посвященные косам.
Расти коса до пят – женихи торопят.
Волос долог, а ум короток.
Волос долог, а язык длиннее.
Русая коса – девичья краса.
Девичья коса – на всю Москву краса.
4 конкурс для зрителей “Чья коса длиннее?”
Приглашаю девочек с самыми длинными волосами. Измеряются волосы от самой макушки. Приз зрителю – победителю.
Подведем итоги 3 конкурса.
5 конкурс “Причёска из косичек”
Ведущая: конкурс – домашнее задание. Необходимо было сделать причёску из косичек и придумать её оригинальное название.
Отмечаются почти все участницы, т.к. у участницы под номером_________Самая сложная _______________Самая оригинальная____________Самая загадочная________________Самая_______________ и т. д.
Перед подведением итогов конкурса девочки ещё раз продемонстрируют свои причёски для зрителей. А мы подсчитаем жетоны и определим победителей.
3.Заключительное слово. Награждение победителей.
Я думаю, сегодня нет проигравших, т.к. мы окунулись в атмосферу праздника, веселья, творчества. Сегодня мы убедились, что длинные волосы – это богатство, которое нужно беречь!
А причёски, которые вы сегодня продемонстрировали, порадовали не только вас самих, но и окружающих вас людей, всех нас.
Я желаю всем вам, чтобы у вас был и волос, и ум долог!

Приложенные файлы


Добавить комментарий